第 23 课：コモンズの悲劇
5 小节 · 337 条
FlowType.AI 大家的日本语 中级 2《第 23 课：コモンズの悲劇》章节练习。共337个练习项，支持日语罗马字输入、假名输入、填空和听写，并提供WPM 和准确率反馈。包含读・写、说・听、文法・练习、问题。
译文整理中：当前保留日文原文，中文和英文释义会在找到可靠的中级 2 翻译或文法来源后补齐。
练习本课读・写
1
コモンズの悲劇論文を読んで理解するちきゅうしみん
コモンズ の ひげき ろんぶん を よん で りかい する ち きゅう し みん
公地悲剧、读懂论文、地球市民
2
一人の地球市民として
いち にん の ちきゅう しみん として
演讲：作为一名地球市民
3
大勢の人に向かってスピーチをする自分の主張を聞く人に分かりやすく
おお ぜい の ひと に むかっ て スピーチ を する じぶん の しゅちょう を きく ひと に わかり やすく
面向众多听众演讲；让听众容易理解自己的主张
4
1次の言葉を知っていますか
いち つぎ の ことば を しっ て い ます か
1) 你知道下面这些词吗？
5
和一ちきゅうおんだんかそう
わ いち ち き ゅうおんだんかそう
全球变暖
6
2イラストを見ながら上の言葉を使って話してみましょう
に イラスト を み ながら うえ の ことば を つかっ て はなし て み ましょ う
2) 一边看插图，一边用上面的词语说一说。
7
いるか考えながら読みましょう
いるか かんがえ ながら よみ ましょ う
一边思考是否果真如此，一边阅读。
8
コモンズの悲劇コモンズの悲劇という有名な言葉がある
コモンズ の ひげき コモンズ の ひげき という ゆうめい な ことば が ある
公地悲剧。有一个著名的说法叫“公地悲剧”。
9
この言葉は地球の環境と人間活動を考える上でとても重な意味をもつようになってきた
この ことば は ちきゅう の かんきょう と にんげん かつどう を かんがえる うえ で とても じゅう な いみ を もつ よう に なっ て き た
在思考地球环境与人类活动时，这个说法逐渐具有了非常重要的意义。
10
話は村の共有地に始まる
はなし は むら の きょうゆう ち に はじまる
故事从村庄的公有地说起。
11
共有地には牧
きょうゆう ち に は まき
公有地上有牧场，
12
があり誰でもそこで羊を飼うことができる
が あり だれ でも そこで ひつじ を か う こと が できる
长着牧草，谁都可以在那里放羊。
13
人々はできるだけ多くの羊をそこに入れ自分の利益を少しでもあげることを試み始めた
ひとびと は できるだけ おおく の ひつじ を そこ に いれ じぶん の りえき を すこし でも あげる こと を こころみ はじめ た
人们开始尽可能多地把羊赶进去，试图哪怕多得到一点自己的利益。
14
このようなの結果牧草地は荒廃してしまい誰も羊を飼うためには利用できなくなりその共有地は捨て去られてしまった
この よう な の けっか ぼくそう ち は こうはい し て しまい だれ も ひつじ を かう ため に は りよう でき なく なり その きょうゆう ち は すてさら れ て しまっ た
这样竞争的结果是，牧草地荒废了，谁也无法再用它放羊，那片公有地终于被废弃了。
15
恋に出た有名な論文に基づいた話である
こい に で た ゆうめい な ろんぶん に もとづい た はなし で ある
这是根据一篇著名论文而来的故事。
16
ここで大事なことはこのような競争がなぜ始まったかということである
ここ で だいじ な こと は この よう な きょうそう が なぜ はじまっ た か という こと で ある
这里重要的是，这样的竞争为什么会开始。
17
恐らくこの共2有地はそれまで大事にされいろいろなやり方で地域の人々によって守られてきていたに違いない
おそらく この とも に ゆう ち は それ まで だいじ に さ れ いろいろ な やりかた で ちいき の ひとびと によって まもら れ て き て い た に ちが い ない
在此之前，这片公有地想必一直受到珍视，并被当地人以各种方式守护着。
18
あるいは過去にもそのような失敗がありこれにりた人々がそれを守る仕組みや
あるいは かこ に も その よう な しっぱい が あり これ に り た ひとびと が それ を まもる しくみ や
或者过去也曾有过这样的失败，吃过苦头的人们把守护它的机制
19
盾を伝統的な文化の中に組み込んでおいた可能性もある
たて を でんとう てき な ぶんか の なか に くみこん で おい た かのう せい も ある
和保障方式纳入了传统文化之中，这种可能性也是存在的。
20
なぜこの物語が有名になりいろいろな者によって語られるようになったのであろうか
なぜ この ものがたり が ゆうめい に なり いろいろ な しゃ によって かたら れる よう に なっ た の で あろ う か
为什么这个故事会变得有名，并被各路有识之士反复讲述呢？
21
それは現の地域や地球規模の環境問題の多くがこの牧草地のあり方の問題に直結しているからである
それ は げん の ちいき や ちきゅう きぼ の かんきょう もんだい の おおく が この ぼくそう ち の ありかた の もんだい に ちょっけつ し て いる から で ある
因为当今许多地区性乃至全球性的环境问题，都与这片牧草地的存在方式直接相关。
22
牧草地を普遍
ぼくそう ち を ふへん
把牧草地加以普遍化，
23
23コモンズといわれる
にじゅうさん コモンズ と いわ れる
就是所谓的公共领域（commons）。
24
それは身近には水資源であり山杯河川である
それ は みぢか に は みず しげん で あり やま はい かせん で ある
就身边而言，它是水资源，是山林、河川。
25
地球規模で考えるならば大気でありその中の酸素であり少々とってもだれにも文句をいわれない海洋である
ちきゅう きぼ で かんがえる なら ば たいき で あり その なか の さんそ で あり しょうしょう とっても だれ に も もんく を いわ れ ない かいよう で ある
若从全球规模来看，它是大气，是其中的氧气，是稍微取用一点也没人抱怨的海洋。
26
それらを皆が自分の利益のためだけに使った
それら を みな が じぶん の りえき の ため だけ に つかっ た
如果大家都只为自己的利益去使用它们，
27
ら全部がだめになってしまうということをコモンズの悲劇は意味している
ら ぜんぶ が だめ に なっ て しまう という こと を コモンズ の ひげき は いみ し て いる
那么一切都会毁掉——这就是公地悲剧的含义。
28
異なる文化はさまざまな神話をもちそれぞれ異なる政治的および道徳的な信念を支えにしている
ことなる ぶんか は さまざま な しんわ を もち それぞれ ことなる せいじ てき および どうとく てき な しんねん を ささえ に し て いる
不同的文化拥有各种各样的神话，并各自以不同的政治信念和道德信念为支撑。
29
それがそれぞれの地のコモンズを支えてきた
それ が それぞれ の ち の コモンズ を ささえ て き た
正是这些支撑着各地的公共领域。
30
このため自然科学と社会科学に人文科学の研究を織りまぜなければ環境か開発かのジレンマを掘り下げることはできない
この ため しぜん かがく と しゃかい かがく に じんぶん かがく の けんきゅう を おりまぜ なけれ ば かんきょう か かいはつ か の ジレンマ を ほ り さげる こと は でき ない
因此，如果不把人文科学的研究与自然科学、社会科学交织起来，就无法深入探讨环境与开发之间的两难。
31
これから地球環境を制御するシステムの理解が深まるにつれて無数の相互作用や可能性のある解決策が見えてくるであろう
これから ちきゅう かんきょう を せいぎょ する システム の りかい が ふかまる につれて むすう の そうご さよう や かのう せい の ある かいけつ さく が みえ て くる で あろ う
今后，随着对控制地球环境的系统的理解不断加深，无数的相互作用和可能的解决方案将会逐渐显现。
32
万年間いろいろな失敗をし教訓を得てきている
まん ねんかん いろいろ な しっぱい を し きょうくん を え て き て いる
在数万年间，人类经历了各种失败，也从中获得了教训。
33
メソポタミアへの塩類集アラル海の縮小海浜の消失等数えあげればきりがないであろう
メソポタミア へ の えんるい しゅう あらるかい の しゅくしょう かいひん の しょうしつ とう かぞえ あげれ ば きり が ない で あろ う
美索不达米亚的盐类积聚、咸海的萎缩、海滨的消失等等，数也数不完。
34
しかしこれからの環境問題は全地球的に及んでおり一度失敗するとあとのつけは数百年に及ぶ可能性があり失敗から教訓を学ぶようなやり方はとれなくなっているのである
しかし これから の かんきょう もんだい は ぜん ちきゅう てき に およん で おり いちど しっぱい する と あと の つけ は すう ひゃく ねん に およぶ かのう せい が あり しっぱい から きょうくん を まな ぶ よう な やりかた は とれ なく なっ て いる の で ある
然而今后的环境问题波及全球，一旦失败，代价有可能延续数百年，因此再也不能采用从失败中吸取教训的做法了。
35
コモンズの悲劇の最も大事な教訓はここにある
コモンズ の ひげき の もっとも だいじ な きょう くん は ここ に ある
公地悲剧最重要的教训就在于此。
36
このためには結果を予測しいろいろな起こり得る事象を明確にしその確率を明らかにしておくことが不可欠となる
この ため に は けっか を よそく し いろいろ な おこり える じしょう を めいかく に し その かく りつ を あきらか に し て おく こと が ふかけつ と なる
为此，必须预测结果，明确各种可能发生的事态，并事先弄清它们的概率。
37
地球生態学岩波書店より
ちきゅう せいたい がく いわなみしょてん より
（摘自《地球生态学》，岩波书店）
38
1次の6つの文はに記号を入れてください
いち つぎ の むっつ の ぶん は に きごう を いれ て ください
1) 下面六个句子……请在括号里填上记号。
39
皆で利益を分け合っていた皆が自分の利益だけを求めた皆が利益を他の人も利益を多くあげようとして競争が始まった
みな で りえき を わけあっ て い た みな が じぶん の りえき だけ を もとめ た みな が りえき を た の ひと も りえき を おおく あげよ う として きょうそう が はじまっ た
大家一起分享利益。大家都只追求自己的利益。人人都想比别人多得利，于是竞争开始了。
40
誰もそこで羊を飼うことができなくなった
だれ も そこで ひつじ を かう こと が でき なく なっ た
（ ）谁也无法再在那里放羊了。
41
共有地には牧草もあり皆がそこでそれぞれの羊を飼っていた
きょうゆう ち に は ぼくそう も あり みな が そこ で それぞれ の ひつじ を かっ て い た
（ ）公有地上还长着牧草，大家都在那里放养各自的羊。
42
4その共有地は捨て去られてしまった
よん その きょうゆう ち は すてさら れ て しまっ た
（ ）4 那片公有地被废弃了。
43
誰かが自分の利益を増やそうと羊の数を増やした
だれ か が じぶん の りえき を ふやそ う と ひつじ の かず を ふやし た
有人为了增加自己的利益，增加了羊的数量。
44
3羊の数が増えすぎて牧草地が荒れてしまった
さん ひつじ の かず が ふえ すぎ て ぼくそう ち が あれ て しまっ た
（ ）3 羊的数量增加过多，牧草地荒废了。
45
2牧草地を普遍化すると公コモンズと言われます
に ぼくそう ち を ふへん か する と おおやけ コモンズ と いわ れ ます
2) 把牧草地普遍化，就叫做公共圈（commons）。
46
それは具体的にどのようなところを指していますか
それ は ぐたい てき に どの よう な ところ を さし て い ます か
它具体指的是哪些地方？
47
3正しい答えを選んでください
さん ただしい こたえ を えらん で ください
3) 请选择正确的答案。
48
1コモンズの悲劇は次のどれをたとえている話ですか
いち コモンズ の ひげき は つぎ の どれ を たとえ て いる はなし です か
(1) “公地悲剧”是在比喻下面的哪一项？
49
地球の環境と植物の生育地球の環境と工業4それはどうしてですか
ちきゅう の かんきょう と しょくぶつ の せいいく ちきゅう の かんきょう と こうぎょう よん それ は どうして です か
地球环境与植物的生长；地球环境与工业。(4) 那是为什么？
50
皆で利益を分け合えば地球も環境も滅びることはないから
みな で りえき を わけあえ ば ちきゅう も かんきょう も ほろびる こと は ない から
因为只要大家分享利益，地球和环境都不会毁灭。
51
利益を上げれば地球も環境も発展するから
りえき を あげれ ば ちきゅう も かんきょう も はってん する から
因为只要提高利益，地球和环境都会得到发展。
52
人が競争して利益を上げようとすると地球も環境だめになってしまうから
ひと が きょうそう し て りえき を あげよ う と する と ちきゅう も かんきょう だめ に なっ て しまう から
因为人们竞相追求利益的话，地球和环境都会毁掉。
53
3コモンズの悲劇の最も大事な教訓は何ですか
さん コモンズ の ひげき の もっとも だいじ な きょうくん は なに です か
3 公地悲剧最重要的教训是什么？
54
を早く庄れることが大切である
を はやく しょう れる こと が たいせつ で ある
尽早察觉失败很重要。
55
えいきょう
えい きょう
影响
56
ちょうきかんちきゅう失敗の影響は長期間に及ぶので失敗から教訓を学ぶやり方では地球は守れない
ちょう きか ん ち きゅう しっぱい の えいきょう は ちょうきかん に およぶ ので しっぱい から きょうくん を まなぶ やりかた で は ちきゅう は まもれ ない
失败的影响会持续很长时间，因此靠从失败中吸取教训的做法保护不了地球。
57
れきしじょうたいきく歴史上の種々の失敗から学んで対策をたてれば地球は守られる
れきし じょうたい きく れきし じょう の しゅじゅ の しっぱい から まなん で たいさく を たてれ ば ちきゅう は まもら れる
只要从历史上的种种失败中学习并制定对策，地球就能得到保护。
58
4コモンズの悲劇を避けるためには何が大切だと言っていますか
よん コモンズ の ひげき を さける ため に は なに が たいせつ だ と いっ て い ます か
4 文章说要避免公地悲剧，重要的是什么？
59
結果を予測し起こり得る事象を明確にしその率を明らかにしておくこと
けっか を よそく し おこり える じしょう を めいかく に し その りつ を あきらか に し て おく こと
预测结果，明确可能发生的事态，并事先弄清其概率。
60
結果を予測し和失敗しそうなことは行わないこと
けっか を よそく し わ しっぱい し そう な こと は おこなわ ない こと
预测结果，不去做可能失败的事。
61
結果を予測し起こり得る事象を明確にし関係者に説明すること
けっか を よそく し おこり える じしょう を めいかく に し かんけい しゃ に せつめい する こと
预测结果，明确可能发生的事态，并向相关人员说明。
62
1メソポタミアアラル海で起こった環境問題について調べてください
いち メソポタミア あらるかい で おこっ た かん きょう もんだい について しらべ て ください
1) 请调查在美索不达米亚和咸海发生的环境问题。
63
2あなたの身近なところに環境問題がありますか
に あなた の みぢか な ところ に かんきょう もんだい が あり ます か
2) 你身边有环境问题吗？
64
144あれば話してください
ひゃくよんじゅうよん あれ ば はなし て ください
如果有，请讲一讲。
65
1環境を守るために普段の生活の中で具体的にどのような取り組みをすればよいかを考えエコチェックシートを作ってください
いち かんきょう を まもる ため に ふだん の せいかつ の なか で ぐ たい てき に どの よう な とりくみ を すれ ば よい か を かんがえ エコ チェック シート を つくっ て ください
1) 请思考为了保护环境，在日常生活中可以采取哪些具体行动，并制作一份“环保检查表”。
66
水道の使い方自動車の使い方電気の使い方
すいどう の つかいかた じどうしゃ の つかいかた でんき の つかいかた
自来水的使用方式、汽车的使用方式、电的使用方式
67
2エコチェックシートの質問に関して実行している人があなたの周りにどのくらいいるか調べてください
に エコ チェック シート の しつもん にかんして じっこう し て いる ひと が あなた の まわ り に どの く らい いるか しらべ て ください
2) 就“环保检查表”上的问题，请调查你周围有多少人在实际执行。
说・听
1
一人の地球市民として
いち にん の ちきゅう しみん として
演讲：作为一名地球市民
2
日本語スピーチ大会で人口問題について話します
にほんご スピーチ たいかい で じんこう もんだい について はなし ます
在日语演讲比赛上就“人口问题”进行演讲。
3
始めと終わりに気をつけて重なスピーチをしてください
はじめ と おわり に き を つけ て おも な スピーチ を し て ください
请注意开头和结尾，做一场条理清晰的演讲。
4
聞いてみよう聞くポイントを確認してから聞きましょう
きい て みよ う きく ポイント を かくにん し て から きき ましょ う
听一听。先确认听力要点，然后再听。
5
1内容を聞き取りましょう
いち ないよう を ききとり ましょ う
1) 请听懂内容。
6
なぜカリナさんはクマゲラの話をするのですか
なぜ カリナ さん は クマ ゲラ の はなし を する の です か
卡莉娜为什么要讲黑啄木鸟的事？
7
3なぜ白神山地の林道計画は中止されたのですか
さん なぜ しら かみ さんち の りんどう けいかく は ちゅうし さ れ た の です か
3 白神山地的林道计划为什么被取消了？
8
42鳥類が多い原因としてカリナさんはどのようなことを挙げていますか
よん に ちょうるい が おおい げんいん として カリナ さん は どの よう な こと を あ げ て い ます か
4 2 关于这类鸟数量众多的原因，卡莉娜举出了哪些方面？
9
2問題の解決にはどのようなことが必要だと言っていますか
に もんだい の かいけつ に は どの よう な こと が ひつよう だ と いっ て い ます か
2 她说解决问题需要什么？
10
2表現を聞き取りましょう
に ひょうげん を ききとり ましょ う
2) 请听取其中的表达方式。
11
カリナさんはどう言いましたか
カリナ さん は どう いい まし た か
卡莉娜是怎么说的？
12
1旅行がきっかけとなって鳥たちやその生息地の問題に興味を持った経緯を説明するときインドネシアは絶滅の恐れのある鳥類が世界第2位だという事実を述べるとき3鳥の数が徐々に減ったことを伝えるとき4
いち りょこう が きっかけ と なっ て とり たち や その せい そく ち の もんだい に きょうみ を もっ た けいい を せつめい する とき インドネシア は ぜつめつ の おそれ の ある ちょうるい が せかい だい にい だ という じじつ を のべる とき さん とり の かず が じょじょに へっ た こと を つたえる とき よん
1 说明因一次旅行而对鸟类及其栖息地问题产生兴趣的经过时；2 陈述印度尼西亚濒危鸟类数量居世界第二这一事实时；3 传达鸟的数量逐渐减少这一情况时；4
13
カリナさんが一人の地球市民としての決意を述べるときもう一度聞こう
カリナ さん が いち にん の ちきゅう しみん として の けつい を のべる とき もういちど きこ う
卡莉娜表明作为一名地球市民的决心时。再听一遍。
14
の部分に言葉を書いてください
の ぶぶん に ことば を かい て ください
请在横线部分填上词语。
15
地域国際交流協会主催のスピーチコンテストで皆さんこんにちは
ちいき こくさい こうりゅう きょう かい しゅ さい の スピーチ コンテスト で みな さん こんにちは
【在地区国际交流协会主办的演讲比赛上】大家好。
16
カリナと申します
カリ ナ と もうし ます
我叫卡莉娜。
17
1クマゲラの棲む森2
いち クマ ゲラ の すむ もり に
1 黑啄木鸟栖息的森林 2。
18
クマゲラって何でしょうか
クマ ゲラ って なに でしょ う か
黑啄木鸟到底是什么呢？
19
クマのような動物
クマ の よう な どうぶつ
是像熊那样的动物吗？
20
クマゲラとはキツツキという鳥の仲間です
クマ ゲラ と は キツツキ という とり の なかま です
黑啄木鸟属于啄木鸟这一类鸟。
21
頭からしっぽの先までの長さは40センチから50センチ豆
あたま から しっぽ の さき まで の なが さ は よんじゅうせんち から ごじゅうせんち まめ
从头到尾尖长 40 到 50 厘米，
22
の後ろの羽毛が赤い色をしています
の うしろ の うもう が あかい いろ を し て い ます
头后部的羽毛是红色的。
23
なぜインドネシア人の私がクマゲラの話をするのかと不思議に思われるかもしれませんが実は今年の夏休み東北へスケッチ旅行に行ったとき白神山地でクマゲラと偶然出合ったのです
なぜ インドネシア じん の わたし が クマ ゲラ の はなし を する の か と ふしぎ に おもわ れる かも しれ ませ ん が じつは ことし の なつやすみ とうほく へ スケッチ りょこう に いっ た とき しらかみ さんち で クマ ゲラ と ぐうぜん であっ た の です
也许大家会觉得奇怪，身为印度尼西亚人的我为什么要讲黑啄木鸟。其实，今年暑假我去东北写生旅行时，在白神山地偶然遇见了黑啄木鸟。
24
3クマゲラと森についてさらにはインドネシアの絶滅
さん クマ ゲラ と もり について さらに は インドネシア の ぜつめつ
3，关于黑啄木鸟与森林，进而关于印度尼西亚的物种灭绝
25
クマゲラの棲む白神山地は日本に残された最大のブナの原生林で広さは1万7000ヘクタールあります
クマ ゲラ の すむ しらかみ さんち は にっぽん に のこさ れ た さいだい の ブナ の げんせい りん で ひろ さ は いち ばん ななせん ヘクタール あり ます
黑啄木鸟栖息的白神山地是日本残存的最大的山毛榉原生林，面积达 1 万 7000 公顷。
26
そこにはクマゲラをはじめ多種多様な動植物が見られます
そこ に は クマ ゲラ を はじめ たしゅ たよう な どうしょくぶつ が み られ ます
在那里，以黑啄木鸟为首，可以见到多种多样的动植物。
27
しかし戦後ブナは使い道のあまりない木材だからと伐採されました
しかし せんご ブナ は つかいみち の あまり ない もくざい だ から と ばっ さい され まし た
然而战后，人们以山毛榉是没什么用处的木材为由，将其大量砍伐。
28
またそれを運び出すために道が造られました
また それ を はこびだす ため に みち が つくら れ まし た
而且，为了把木材运出去，还修建了道路。
29
こうしてブナの原生林は次第に狭められてきました
こうして ブナ の げんせい りん は しだいに せばめ られ て き まし た
就这样，山毛榉原生林逐渐缩小了。
30
方でプナの46原生林を守ろうという動きが出てきました
ほう で プナ の よんじゅうろく げんせい りん を まも ろう という うごき が で て き まし た
另一方面，出现了要保护山毛榉原生林的运动。
31
ちょうどそのころ青森と秋田を結ぶ新たな道路が計画され開発か保護かの議論が起こりました
ちょうど その ころ あお もり と あきた を むすぶ あらた な どうろ が けいかく さ れ かいはつ か ほご か の ぎろん が おこり まし た
恰好在那时，连接青森与秋田的新公路被提上计划，围绕开发还是保护展开了争论。
32
その中でかぎとなったのがクマゲラで
その なか で かぎ と なっ た の が クマ ゲラ で
而其中的关键就是黑啄木鸟。
33
クマゲラにとって巣作り餌集めねぐらのどれをとってもブナの木の存在は欠かせません
クマ ゲラ にとって す づくり えさ あつめ ねぐら の どれ を とっても ブナ の き の そんざい は かか せ ませ ん
对黑啄木鸟来说，无论是筑巢、觅食还是栖息，山毛榉树都不可或缺。
34
天然記念物であると同時に絶基で種に指定されているクマゲラを守るためにはブナの伐採を止めさせる必要があったというわけです
てんねんきねんぶつ で ある と どうじに ぜっ もと で たね に してい さ れ て いる クマ ゲラ を まもる ため に は ブナ の ばっさい を とめ させる ひつよう が あっ た という わけ です
黑啄木鸟既是天然纪念物，同时又被指定为濒危物种，为了保护它，就必须停止砍伐山毛榉。
35
結局道路計画は見され中止
けっ きょく どうろ けいかく は み さ れ ちゅうし
结果，道路计划被重新审视，并被中
36
されました
さ れ まし た
止了。
37
そしてその後白神山地は世界自然遺産として登録されたのです
そして そのご しら かみ さんち は せかい しぜん いさん として とうろく さ れ た の です
此后，白神山地被登录为世界自然遗产。
38
5私の国インドネシア6のる鳥類が141種もいます
ご わたし の くに インドネシア ろく の る ちょうるい が ひゃくよんじゅういち たね も い ます
5，在我的国家印度尼西亚 6，这样的鸟类多达 141 种。
39
それは世界で2番目の多さだと言われています
それ は せかい で にばん め の おお さ だ と いわ れ て い ます
据说这是世界上第二多的数量。
40
どうしてそのような事態になったのでしょうか
どうして その よう な じたい に なっ た の でしょ う か
为什么会变成这样的状况呢？
41
まず農地や居住地の拡大です
まず のうち や きょじゅう ち の かく だい です
首先是耕地和居住地的扩大。
42
人々は農地を広げるために木々を伐採しました
ひとびと は のうち を ひろげる ため に きぎ を ばっさい し まし た
人们为了扩大耕地而砍伐树木。
43
また町をつくるために森を開墾しました
また まち を つくる ため に もり を かい こんし まし た
而且，为了建造城镇而开垦森林。
44
海外へ輸出するための木材もどんどん伐採されたのです
かいがい へ ゆしゅつ する ため の もくざい も どんどん ばっさい さ れ た の です
供出口海外的木材也被不断砍伐。
45
さらに気候変動も影響しました
さらに きこう へんどう も えいきょう し まし た
此外，气候变化也产生了影响。
46
こうしたさまざまな要因が絡みあって森が破壊され
こうした さまざま な よういん が からみ あっ て もり が はかい さ れ
各种各样的因素交织在一起，森林遭到破坏，
47
そこに棲む鳥たちの命が奪われていったのです
そこ に すむ とり たち の いのち が うば われ て いっ た の です
栖息在那里的鸟儿也失去了生命。
48
持続可能な開発という言葉があります
じぞく かのう な かいはつ という ことば が あり ます
有一个说法叫可持续发展。
49
私は人間にはそれを可能にする知恵があると信じます
わたし は にんげん に は それ を かのう に する ちえ が ある と しんじ ます
我相信人类拥有实现它的智慧。
50
ブナ林のすばらしさは言うまでもありません
ブナ りん の すばらしさ は いう まで も あり ませ ん
山毛榉林的美妙自不必说。
51
そして人間の知恵が生かされた8白神山地9
そして にんげん の ちえ が いかさ れ た はち しら かみ さんち きゅう
还有凝聚了人类智慧的 8 白神山地 9。
52
水大気食糧世界中に多くの環境問題が存在しています
みず たいき しょく りょう せかいじゅう に おおく の かんきょう もんだい が そんざい し て い ます
水、大气、粮食……世界各地存在着许多环境问题。
53
それらを解決していくためには国を超えて人々が理解し合い経験と知識を共有しともに協力し合うことが必要です
それら を かいけつ し て いく ため に は くに を こえ て ひとびと が りかいしあい けいけん と ちしき を きょうゆう し ともに きょうりょく し あう こと が ひつよう です
要解决这些问题，就需要各国人民超越国界相互理解，共享经验和知识，携手合作。
54
私は一人の地球市民として10
わたし は いち にん の ちきゅう しみん として じゅう
我作为一名地球市民，10。
55
ご清聴ありがとうございました
ご せいちょう ありがとう ござい まし た
感谢各位的聆听。
56
練習しよう
れんしゅう しよ う
练习一下
57
1何かをするようになったきっかけを話します
いち なに か を する よう に なっ た きっかけ を はなし ます
1) 讲一讲你开始做某件事的契机。
58
今年の夏休みに行った海の水が汚れているのを見て海の汚染について関心
ことし の なつやすみ に いっ た うみ の みず が よご れ て いる の を み て うみ の お せん に つ いて かんしん
例：看到今年暑假去的海水很脏，我开始关心海洋污染。
59
を持つようになった
を もつ よう に なっ た
开始产生了兴趣。
60
私は今年の夏休み海へぎに行きました
わたし は ことし の なつやすみ うみ へ ぎに いき まし た
答：今年暑假，我去海边游泳了。
61
そのとき砂浜にたくさんのごみが打ち寄せられているのを見てとても残念に思いました
その とき すなはま に たくさん の ごみ が うちよせ られ て いる の を み て とても ざん ねん に おもい まし た
那时，我看到沙滩上冲上来很多垃圾，感到非常遗憾。
62
それがきっかけで海の汚染について考えるようになりました
それ が きっかけ で うみ の おせん について かんがえる よう に なり まし た
以此为契机，我开始思考海洋污染的问题。
63
に興味を持つようになった
に きょうみ を もつ よう に なっ た
开始对此产生了兴趣。
64
2話題を転じそれについての感想を伝えてから現状を述べます
に わだい を てんじ それ について の かんそう を つたえ て から げんじょう を のべ ます
2) 转换话题，先谈谈对此的感想，然后叙述现状。
65
私の国では町にごみがあふれ汚いために観光客も減っている
わたし の くに で は まち に ごみ が あふれ きたない ため に かんこう きゃく も へっ て いる
例：在我的国家，城市里垃圾泛滥，因为脏乱，游客也在减少。
66
とても率
とても りつ
非常令人遗憾。
67
さて私の国ではどうでしょうか
さて わたし の くに で は どう でしょ う か
答：那么，我的国家又如何呢？
68
悲しいことに美しい街並みで有名な故郷がごみでいっぱいになることがたびたびです
かなしい こと に うつくし い がい なみ で ゆうめい な こ きょう が ごみ で いっぱい に なる こと が たびたび です
令人难过的是，以美丽街景闻名的故乡常常被垃圾填满。
69
夏にはごみから出る臭いもひどく世界中から来る観光客も少なくなっています
なつ に は ごみ から でる におい も ひどく せかいじゅう から くる かんこう きゃく も すくなく なっ て い ます
夏天垃圾散发的臭味也很严重，从世界各地来的游客也少了。
70
1私の会社では経験豊かな技術者が減ってきている
いち わたし の かいしゃ で は けいけん ゆたか な ぎじゅつ しゃ が へっ て き て いる
(1) 我们公司经验丰富的技术人员越来越少了。
71
困ったことだ
こまっ た こと だ
真是件麻烦事。
72
2私の国では子どもの数が増えている
に わたし の くに で は こども の かず が ふえ て いる
(2) 在我的国家，孩子的数量在增加。
73
うれしいことだ
うれしい こと だ
这是件令人高兴的事。
74
ながいしきかんきょうもんだいとくスピーチの流れを意識して自国の環境問題への取り組みについてスピーチをしてください
ながい し きか ん き ょうもんだいとく スピーチ の ながれ を いしき し て じこく の かんきょう もんだい へ の とりくみ について スピーチ を し て ください
请有意识地把握“演讲的流程”，就本国应对环境问题的举措做一场演讲。
75
1テーマへの導入
いち テーマ へ の どうにゅう
演讲的流程：1（引入主题）
76
説明テーマをんだ理由きっかけてんかいかかもんだいてん13展開テーマが抱える問題点しゅちょうひ上4壮張身近な自分の問題に引き寄せるぐでたいてきじれいしら
せつめい テーマ を ん だ りゆう きっかけ てんか い かか もん だ いてん いち さん てんかい テーマ が かかえる もんだい てん しゅちょう ひ じょう よん たけし ちょう みぢか な じぶん の もんだい に ひきよせる ぐでたいてきじれいしら
说明（选择该主题的理由、契机）；3 展开（该主题所包含的问题）；4 主张（联系到自身身边的问题）
77
1具体的な事例について調べてください
いち ぐたい てき な じれい について しらべ て ください
1) 请调查具体的事例。
78
2その中で何を取り上げるかスピーチの流れに沿ってメモを作成してくだ
に その なか で なに を とりあげる か スピーチ の ながれ に そっ て メモ を さくせい し て くだ
2) 请确定其中要选取哪些内容，并按照“演讲的流程”整理成笔记。
文法・练习
1
12004年の共当江の被害はインドネシアからインドの海岸にまで及んだ
いちまんにせんよんねん の きょう とう え の ひがい は インドネシア から インド の かいがん に まで およん だ
1) 2004 年那场灾害的损失从印度尼西亚一直波及到印度海岸。
2
2議論は国内問題にとどまらず国際問題にまで及び今回の会議は非常に実りのあるもの
に ぎろん は こくない もんだい に とどまら ず こくさい もんだい に まで および こんかい の かいぎ は ひじょう に みのり の ある もの
2) 讨论不仅限于国内问题，还涉及国际问题，这次会议非常有成果。
3
昨日の国際会議は8時間に及んだ
きのう の こくさい かいぎ は はちじかん に およん だ
昨天的国际会议长达 8 个小时。
4
国際会議を8時間ぐらいするのは普通である
こくさい かいぎ を はちじかん ぐらい する の は ふつう で ある
国际会议开 8 个小时左右是很平常的。
5
国際会議が8時間になることは珍しい
こくさい かいぎ が はちじかん に なる こと は めずらしい
国际会议长达 8 个小时是很少见的。
6
1年が96月に終わるようになる可能性がある
いちねん が きゅうじゅうろくがつ に おわる よう に なる かのう せい が ある
学年有可能变成 9 月开始、6 月结束。
7
将来は大学の入学式が9月に行われているかもしれない
しょうらい は だいがく の にゅうがく しき が くがつ に おこなわ れ て いる かも しれ ない
将来大学的入学典礼也许会在 9 月举行。
8
将来は大学の入学式が9月に行われることはあり得ない
しょうらい は だいがく の にゅうがく しき が くがつ に おこなわ れる こと は あり え ない
将来大学的入学典礼不可能在 9 月举行。
9
1生きるべきか死ぬべきかそれが問題だ
いち いきる べき か しぬ べき か それ が もんだい だ
1) “生存还是毁灭，这是个问题。”
10
この言葉はシェークスピアのハムレットに出てくるものだ
この ことば は シェークスピア の ハムレット に で て くる もの だ
这句话出自莎士比亚的《哈姆雷特》。
11
2本店は来月いっぱいで閉店します
に ほんてん は らいげつ いっぱい で へいてん し ます
2) “本店将于下月底停业。”
12
この発表を聞いたとき大変驚いた
この はっぴょう を きい た とき たいへん おどろい た
听到这个通知时，我非常吃惊。
13
3ワールドカップ2010でスペインが優勝した
さん ワールドカップ にせんじゅう で スペイン が ゆうしょう し た
3) “西班牙在 2010 年世界杯上夺冠了。”
14
このニュースを私は病院で聞いた
この ニュース を わたし は びょういん で きい た
这条新闻我是在医院里听到的。
15
天は人の上に人をつくらず人の下に人をつくらず
てん は ひと の うえ に ひと を つくら ず ひと の した に ひと を つくら ず
练习。例：“天不生人上之人，也不生人下之人。”
16
言葉は慶義大学をつくった福沢諭吉のものである
ことば は けい ぎ だいがく を つくっ た ふくさわ ゆきち の もの で ある
这句话出自创办庆应义塾大学的福泽谕吉。
17
1このその言葉を聞いたのは1か月前だ
いち この その ことば を きい た の は いっかげつ まえ だ
1) 我听到这句话是在一个月前。
18
このそのことわざの意味は前もって弟していれば
この その ことわざ の いみ は まえもって おとうと し て いれ ば
这句谚语的意思是：只要事先做好准备，
19
淫することはないということである
いんする こと は ない という こと で ある
就不会遭遇失败。
20
練習2あなたが好きな言葉を挙げてどういう意味か教えてください
れんしゅう に あなた が すき な ことば を あげ て どういう いみ か おしえ て ください
练习 2。请举出你喜欢的一句话，并说明它的意思。
21
朝令暮改
ちょう れい くれ かい
例：“朝令夕改”。
22
この言葉は漢字が示す通り朝決めたことを夕方にはめるすぐ変更す
この ことば は かんじ が しめす とおり あさ きめ た こと を ゆうがた に は め る すぐ へんこう す
正如字面所示，这个词的意思是“早上决定的事到傍晚就推翻（马上改变）
23
るという意味です
る という いみ です
”，就是这个意思。
24
普通悪い意味に使われますが私はその軽さが好きです
ふつう わるい いみ に つかわ れ ます が わたし は その かる さ が すき です
通常它用于贬义，但我喜欢那种轻快劲儿。
25
いったん決めたことを簡単に変更するのは恥ずかしいと思って改めたほうがいいと分かっていても変えられずどうにもならなくなって困ってしまうことがよくあるからです
いったん きめ た こと を かんたん に へんこう する の は はずかしい と おもっ て あらため た ほう が いい と わかっ て い て も かえ られ ず どうにも なら なくなっ て こまっ て しまう こと が よく ある から です
因为人们常常觉得随便更改已经定下的事很丢脸，明知道改正比较好却改不了，结果陷入无法收拾的困境。
26
1お見舞いの品を選ぶ上で気をつけなければならないことはどんなことですか
いち お みまい の しな を えらぶ うえ で き を つけ なけれ ば なら ない こと は どんな こと です か
1) 在挑选探病礼品时，需要注意哪些方面？
27
2値段を決める上で最も重要なのは製品のコストだ
に ねだん を きめる うえ で もっとも じゅうよう な の は せいひん の コスト だ
2) 在定价时，最重要的是产品的成本。
28
3人間が成長する上で情は欠かせないものだ
さん にんげん が せいちょう する うえ で じょう は かか せ ない もの だ
3) 在人的成长过程中，爱是不可或缺的。
29
優れた論文書く重要こと以下述べる
すぐれ た ろんぶん かく じゅうよう こと いか のべる
练习。例：写出优秀的论文／重要的事项／在下面叙述
30
優れた論文を書く上で重要なことを以下に述べる
すぐれ た ろんぶん を かく うえ で じゅうよう な こと を いか に のべる
在撰写优秀论文时，重要的事项叙述如下。
31
1日本語習得する知識欠かせない一
いち にほんご しゅうとく する ちしき かか せ ない いち
1) 掌握日语／知识／不可或缺
32
部下を引っ張っていく上でもっとも重要なことは部下の信頼を得ることである
ぶか を ひっぱっ て いく うえ で もっとも じゅうよう な こと は ぶか の しん らい を える こと で ある
练习 2。例：在带领下属时，最重要的是获得下属的信任。
33
1日本で留学生活を送る上で
いち にっぽん で りゅうがく せいかつ を おくる うえ で
1) 在日本过留学生活时，……。
34
1日本語が分かってくるにつれて日本での生活が楽しくなった
いち にほんご が わかっ て くる につれて にっぽん で の せいかつ が たのしく なっ た
1) 随着渐渐听懂日语，在日本的生活也变得快乐起来。
35
2あのとき謝ったけれど時間が経つにつれて腹が立ってきた
に あの とき あやまっ た けれど じかん が たつ につれて はら が たっ て き た
2) 当时虽然道了歉，但随着时间推移，我却越想越生气。
36
3調べが進むにつれて事実が明らかになると思われる
さん しらべ が すすむ につれて じじつ が あきらか に なる と おもわ れる
3) 随着调查的推进，事实想必会逐渐明朗。
37
ケータイなど機器普及する人間関係変わるくる
ケータイ など きき ふきゅう する にんげん かんけい かわる くる
练习 1。例：手机等设备普及／人际关系发生变化
38
ケータイなどの機器が普及するにつれて人間関係が変わってきた
ケータイ など の きき が ふきゅう する につれて にんげん かんけい が かわっ て き た
随着手机等设备的普及，人际关系也发生了变化。
39
2大会近づく選手高まる一
に たいかい ちかづく せんしゅ だか まる いち
2) 比赛临近／选手情绪高涨
40
秋が深まるにつれて山の色が赤く染まってきた
あき が ふかまる につれて やま の いろ が あかく そまっ て き た
练习 2。例：随着秋意渐浓，山色染上了红。
41
1ゼミでの発表が近づくにつれて
いち ゼミ で の はっぴょう が ちかづく につれて
1) 随着研讨课发表的日子临近，……。
42
1おもしろいことにメキシコとエジプトは遠く離れているにもかかわらず同じようなピラミッドが造られている
いち おもしろい こと に メキシコ と エジプト は とおく はなれ て いる に も かかわら ず おなじ よう な ピラミッド が つくら れ て いる
1) 有趣的是，墨西哥和埃及虽然相距遥远，却建造了类似的金字塔。
43
2驚いたことに40郷の小学校がなくなっていた
に おどろい た こと に よんじゅう さと の しょうがっこう が なくなっ て い た
2) 令人吃惊的是，故乡的小学已经不在了。
44
不思議なことに祖父が亡くなった日に息子が生まれた
ふ し ぎ な こと に そ ふ が なくなっ た ひ に むすこ が うまれ た
不可思议的是，儿子出生在祖父去世的那一天。
45
祖父が亡くなった日に息子が生まれたことは不思議だ
そふ が なくなっ た ひ に むすこ が うまれ た こと は ふしぎ だ
儿子出生在祖父去世那天，这件事很不可思议。
46
祖父が亡くなったことも息子が生まれたことも不思議なことだ
そふ が なくなっ た こと も むすこ が うまれ た こと も ふしぎ な こと だ
祖父的去世和儿子的出生，都是不可思议的事。
47
2やけどの恐れがありますからこの機械に絶対に触らないでください
に やけど の おそれ が あり ます から この きかい に ぜったい に さわら ない で ください
2) 有烫伤的危险，所以绝对不要碰这台机器。
48
今年の冬もインフルエンザが流行する恐れがありますから注意してください
ことし の ふゆ も インフルエンザ が りゅうこう する おそれ が あり ます から ちゅうい し て ください
今年冬天流感也有流行的可能，请多加注意。
49
人間はいまだに自然の力に対する恐れがある
にんげん は いまだに しぜん の ちから にたいする おそれ が ある
人类至今仍对自然的力量怀有恐惧。
50
態が続けば会社は倒産する恐れがある
たい が つづけ ば かいしゃ は とうさん する おそれ が ある
这种状况如果持续下去，公司有可能倒闭。
51
1彼女の返事は聞くまでもない
いち かのじょ の へんじ は きく まで も ない
1) 她的答复根本用不着问。
52
イエスに決まっている
イエス に きまっ て いる
肯定是同意。
53
2彼の息子なら大丈夫だろう
に かれ の むすこ なら だいじょうぶ だろ う
2) 既然是他的儿子，那就没问题吧。
54
会うまでもないさ
あう まで も ない さ
根本没必要见面。
55
このことの真は確かめるまでもない
この こと の ま は たしかめる まで も ない
这件事的真假根本无须确认。
56
確かめたいと思っている
たしかめ たい と おもっ て いる
我想确认一下。
57
確かめたいと思っていない
たしかめ たい と おもっ て い ない
我不想确认。
58
1小学生の頃プラネタリウムを見たことがきっかけでに興味を持つようになった
いち しょうがくせい の ころ プラネタリウム を み た こと が きっかけ で に きょうみ を もつ よう に なっ た
1) 小学时看天象仪的经历成了契机，让我开始对此产生兴趣。
59
2今回のビル火災をきっかけに各階にスプリンクラーの設置が義務づけられた
に こんかい の ビル ひ さい を きっかけ に かくかい に スプリンクラー の せっち が ぎむづけ られ た
2) 以这次大楼火灾为契机，规定各层必须安装喷淋装置。
60
3通学の電車で彼女の落とし物を拾ってあげました
さん つうがく の でんしゃ で かのじょ の おとしもの を ひろっ て あげ まし た
3) 在上学的电车上，我帮她捡起了掉落的东西。
61
それをきっかけに話すようになり今では大切な親友の一人です
それ を きっかけ に はなす よう に なり いま では たいせつ な しんゆう の いち にん です
以此为契机我们开始交谈，如今她已是我重要的知心朋友之一。
62
町外国人道開かれるボランティア日本語教えるなる
まち がいこく じんどう ひらか れる ボランティア にほんご おしえる なる
练习。例：在街上／被外国人问路／做志愿者／开始教日语
63
町で外国人に道を聞かれたことがきっかけでボランティアで日本語を教えるようになりました
まち で がいこく じん に みち を きか れ た こと が きっかけ で ボランティア で にほんご を おしえる よう に なり まし た
在街上被外国人问路成了契机，我开始做志愿者教日语。
64
1子ども生まれる食物と環境興味持つつ
いち こども うまれる しょくもつ と かんきょう きょうみ じ つつ
1) 孩子出生／食物与环境／产生兴趣
65
2小学校3年生社会科の試験1008取る社会科好きなる今国立地理研
に しょうがっこう さん ねんせい しゃかい か の しけん せんはち とる しゃかい か すき なる こん こくりつ ち りけん
2) 小学三年级／社会课考试得了 100 分／喜欢上社会课／现在在国立地理研究所
66
練習2あなたのきっかけを話してください
れんしゅう に あなた の きっかけ を はなし て ください
练习 2。请讲一讲你的契机。
67
1日本語学習を始めたきっかけ一
いち にほんご がくしゅう を はじめ た きっかけ いち
1) 开始学习日语的契机
68
1カラオケをはじめジュードーニンジャなど世界共通語になった日本語は数多くある
いち カラオケ を はじめ ジュードー ニンジャ など せかい きょうつう ご に なっ た にほんご は かずおおく ある
1) 以卡拉 OK 为首，柔道、忍者等成为世界通用语的日语词有很多。
69
2世界にはナスカの地上絵をはじめネッシーバミューダトライアングルなどいまだ多くの謎が存在する
に せかい に は ナスカ の ちじょう え を はじめ ネッシー バミューダ トライアングル など いま だ おおく の なぞ が そんざい する
2) 世界上仍存在许多谜团，以纳斯卡地画为首，还有尼斯湖水怪、百慕大三角等。
70
3で今日のこの日を迎えることができました
さん で きょう の この ひ を むかえる こと が でき まし た
3) 多亏了这一切，我才能迎来今天这个日子。
71
ホストファミリー先生方事務の方々たいへんお世話になる
ホストファミリー せんせい かた じむ の かたがた たいへん おせわ に なる
练习。例：寄宿家庭／各位老师／事务人员／承蒙多方关照
72
1ミラーさんサントスさんシュミットさんなどみんなの日本語登場する外国23人みんな日本語っ
いち ミラー さん サントス さん シュミット さん など みんな の にほんご とうじょう する がいこく にじゅうさんにん みんな にっぽん かたっ
1) 米勒、桑托斯、施密特等在《大家的日语》中登场的外国人，大家都说日语。
73
練習2例を挙げて話してください
れんしゅう に れい を あげ て はなし て ください
练习 2。请举例说明。
74
紹介するもの
しょうかい する もの
例：值得介绍的事物
75
なかでも踊りです
なかでも おどり です
其中尤以舞蹈为最。
76
踊りは絵や建築と違って形として残らず間に消えてし2日本語で好きな言葉
おどり は え や けんちく と ちがっ て かたち として のこ ら ず かん に きえ て し に にほんご で すき な ことば
舞蹈与绘画、建筑不同，不会以形态留存，转瞬即逝。2) 你喜欢的日语词
问题
1
文章を読んで答えてください
ぶんしょう を よん で こたえ て ください
请阅读文章并回答问题。
2
森は海の恋人川はその仲人と言って山に木を植えることを呼びかけた人がいる
もり は うみ の こいびと かわ は その なこうど と いっ て やま に き を うえる こと を よびかけ た ひと が いる
有人说“森林是大海的恋人，河川是他们的媒人”，并呼吁在山上种树。
3
河口でカキを育てている山重奥さんという漁師だ
かこう で カキ を そだ て て いる やましげ おくさん という りょうし だ
他是一位在河口养殖牡蛎的渔民。
4
澤山さんは上流に豊かな森が広がっていないと川に栄養分がなくなって海の魚もカキも育たないことに気がついた
さわやま さん は じょうりゅう に ゆたか な もり が ひろがっ て い ない と かわ に えいようぶん が なくなっ て うみ の さかな も カキ も そだた ない こと に きがつい た
他注意到，如果上游没有茂密的森林，河水就会失去养分，海里的鱼和牡蛎都无法生长。
5
サケという魚も自然の循環の中で生きている
サケ という さかな も しぜん の じゅん かん の なか で いき て いる
鲑鱼这种鱼也生活在自然的循环之中。
6
サケは海に流れ出た森の栄養分を体にたっぷり取り込み川を上ってきてを産みそして死ぬ
サケ は うみ に ながれで た もり の えいようぶん を からだ に たっぷり とりこみ かわ を のぼっ て き て を うみ そして しぬ
鲑鱼把流入海中的森林养分充分吸收进体内，再溯河而上产卵，然后死去。
7
動物や鳥がそれを食べある153いは上流の土地の栄養分となりそれが森を豊かにする
どうぶつ や とり が それ を たべ ある ひゃくごじゅうさん い は じょうりゅう の とち の えいようぶん と なり それ が もり を ゆたか に する
动物和鸟类吃掉它们，或者它们化为上游土地的养分，从而使森林变得丰饶。
8
まさに命の循環である
まさに いのち の じゅんかん で ある
这正是生命的循环。
9
ないようあちが1本文の内容と合っていれば違っていればを書いてください
ない よう あ ち が いち ほんぶん の ないよう と あっ て いれ ば ちがっ て いれ ば を かい て ください
1) 与正文内容相符的画圈，不符的画叉。
10
1香軸きんは海を守るために海をきれいにしようと人間に呼びかけ川に栄養分がなくなると河口の魚もカキも育たない
いち こう じく きん は うみ を まも る ため に うみ を きれい に しよ う と にんげん に よびかけ かわ に えいようぶん が なくなる と かこう の さかな も カキ も そだた ない
1（ ）他为了保护大海，呼吁人们把海洋清理干净。（ ）河水失去养分后，河口的鱼和牡蛎都无法生长。
11
3よい川の上流には豊かな森が広がっている
さん よい かわ の じょうりゅう に は ゆたか な もり が ひろがっ て いる
3（ ）好的河流上游有茂密的森林。
12
サケは海に流れ出た森の栄養分を取り込みそこで卵を産む
サケ は うみ に ながれで た もり の えいようぶん を とりこみ そこで たまご を うむ
（ ）鲑鱼吸收流入海中的森林养分，并在那里产卵。
13
2森は海の恋人川はその仲人の意味に合っているものを選んでください
に もり は うみ の こいびと かわ は その なこうど の いみ に あっ て いる もの を えらん で ください
2) 请选出符合“森林是大海的恋人，河川是他们的媒人”这句话意思的一项。
14
豊かな海と豊かな川の命の循環を山が見守っている
ゆたか な うみ と ゆたか な かわ の いのち の じゅんかん を やま が みまもっ て いる
山守护着丰饶的大海与丰饶的河川之间的生命循环。
15
豊かな海と豊かな森の命の循環を川がつないでいる
ゆたか な うみ と ゆたか な もり の いのち の じゅんかん を かわ が つない で いる
河川连接着丰饶的大海与丰饶的森林之间的生命循环。
16
を読んで答えてください
を よん で こたえ て ください
请阅读后回答问题。
17
日本のエネルギー消費のうち家庭部門の占める割合は140であり産業部門の7に比べ決して多いわけではない
にっぽん の エネルギー しょうひ の うち かてい ぶもん の しめる わりあい は じゅうよん ぜろ で あり さんぎょう ぶ もん の なな に くらべ けっして おおい わけ で は ない
在日本的能源消费中，家庭部门所占比例为 14.0%，与产业部门的 7% 相比绝不算多。
18
ところが日本の家庭の電力消費はヨーロッパに
ところが にっぽん の かてい の でんりょく しょうひ は ヨーロッパ に
然而，日本家庭的电力消费与欧洲
19
比べて非常に多く近年その伸びが世界的にいちじるしいことから個人のレベルでの照明器具の省エネ化は蛍光灯の開発に始まったがさらにしかしこのように省エネ化が進んだにもかかわらず日本の家庭消費電力は増え続け
くらべ て ひじょう に おおく きんねん その のび が せかい てき に いちじるしい こと から こじん の レベル で の しょうめい きぐ の しょうえね か は けいこう とう の かいはつ に はじまっ た が さらに しかし この よう に しょうえね か が すすん だ に も かかわら ず にっぽん の かてい しょうひ でんりょく は ふえ つづけ
相比非常之高，而且近年来其增幅在世界范围内也十分显著；个人层面上照明器具的节能始于荧光灯的开发，并进一步推进；然而，尽管节能如此推进，日本家庭的耗电量仍在持续增加
20
てきたという事実がある
て き た という じじつ が ある
这是事实。
21
これらは製品の大化あらたな機器の登場またその普個人が複数の機器を使うようになった結果であることはあらためて言う4
これら は せいひん の だい か あらた な きき の とうじょう また その ひろし こじん が ふく かず の きき を つかう よう に なっ た けっか で ある こと は あらためて いう よん
这些是产品大型化、新设备的出现及其普及，以及个人开始使用多台设备的结果，这一点无须再说。
22
もう省エネを技術だけに頼ることはできない
もう しょうえね を ぎじゅつ だけ に たよる こと は でき ない
已经不能只依靠技术来实现节能了。
23
や使用時間などは生活の知恵と工夫により相当減らすことができる
や しよう じかん など は せいかつ の ちえ と くふう により そうとう へ ら す こと が できる
温度设定和使用时间等，通过生活中的智慧和巧思可以大幅减少。
24
そしてより重要なことは家電に頼りすぎない生活へ向かうことである
そして より じゅう よう な こと は かでん に たより すぎ ない せいかつ へ むかう こと で ある
而更重要的是，走向不过度依赖家电的生活。
25
たとえば緑に囲まれた風通しのよい部屋ではエアコンの使用時間は少なくて済む
たとえば みどり に かこま れ た かぜとおし の よい へや で は エアコン の しよう じかん は すくなく て すむ
例如，在绿树环绕、通风良好的房间里，空调的使用时间就可以很短。
26
またテレビはお年寄りの楽しみだが家族や友人と楽しく過ごせるならテレビを見る時間も少なく
また テレビ は お としより の たのしみ だ が かぞく や ゆうじん と たのしく す ご せる なら テレビ を みる じかん も すくなく
另外，电视是老年人的乐趣，但如果能和家人、朋友愉快地相处，看电视的时间也会减少
27
だから一日中テレビを見て過ごすような老人をつくらない地域社会にしていくことが省エネへの第一歩とも言えるわけだ
だから いち にち ちゅう テレビ を み て すごす よう な ろう じん を つくら ない ちいき しゃかい に し て いく こと が しょうえね へ の だいいっぽ と も いえる わけ だ
因此，营造不让老人整天看电视的社区，也可以说是节能的第一步。
28
家電の使用をすべてやめる必要はないが子どもたちの未来と地球環境には多少の不便はあっても家電に頼りすぎないもっと人間的な生活を大切にすることがこれからの家庭には求められている
かでん の しよう を すべて やめる ひつよう は ない が こども たち の みらい と ちきゅう かんきょう に は たしょう の ふべん は あっ て も かでん に たより すぎ ない もっと にんげん てき な せいかつ を たいせつ に する こと が これから の かてい に は もと め られ て いる
并不需要完全停止使用家电，但为了孩子们的未来和地球环境，今后的家庭需要珍视一种即使有些不便、也不过度依赖家电的、更有人情味的生活。
29
23徹底検証21世紀の全技術第4章家庭電化はどこまで必要か猪平進
にじゅうさん てってい けんしょう にじゅういちせいき の ぜん ぎ じゅつ だい よんしょう かてい でんか は どこ まで ひつよう か いのひら すすむ
（摘自《彻底检证 21 世纪的全部技术》第 4 章“家庭电气化究竟需要到什么程度”）
30
11こ4に適当な言葉を選んでください
いち いち こ よん に てき とう な ことば を えらん で ください
1) 请为 1 至 4 选择合适的词语。
31
につれてをはじめまでもないにも明んでいる2者がいちばん言いたいことは何ですか
に つれ て を はじめ まで も ない に も あか ん で いる に しゃ が いちばん いい たい こと は なに です か
随着……／以……为首／无须……／尽管……。2) 作者最想说的是什么？
32
省エネの第一歩は家電を使わず風通しのよい部屋で家族や友人と過ごすこと
しょうえね の だいいっぽ は かでん を つかわ ず かぜとおし の よい へや で かぞく や ゆうじん と すごす こと
节能的第一步是不用家电，在通风良好的房间里与家人朋友共处。
33
家電に頼りすぎず人間的な生活を大切にし子どもたちの未来と地球環境を守っていくこと
かでん に たより すぎ ず にんげん てき な せいかつ を たいせつ に し こども たち の みらい と ちきゅう かんきょう を まもっ て いく こと
不过度依赖家电，珍视有人情味的生活，守护孩子们的未来和地球环境。
34
技術の進歩により省エネ化は進んだが知恵と工夫によりもっと減らすよう心がけること
ぎじゅつ の しんぽ により しょうえね か は すすん だ が ちえ と くふう により もっと へらす よう こころがける こと
技术进步推动了节能，但还应通过智慧和巧思努力进一步减少消耗。
新出语
1
あいじょう
あい じ ょう
爱、爱情、关爱
2
あきらか明らか
あきらか あきらか
明显、清楚
3
あらわれる現れる
あらわ れる あらわれる
出现、显现
4
あれる荒れる
あれる あれる
荒废、变得荒凉；（天气）变坏
5
イエス
是、同意
6
うちょせる打ち寄せる
うち ょせる うちよせる
（波浪）冲上岸、涌向
7
えんるい塩類
え ん るい えんるい
盐类
8
えいようぶん栄養分
え いよ う ぶん えいようぶん
养分、营养成分
9
染
そめ
污染
10
オゾンそう
オゾン そう
臭氧层
11
おりまぜる織りまぜる
おりまぜる おりまぜる
交织、穿插融合
12
温度
おんど
温度
13
おんどせってい温度設定
おん ど せってい おんど せってい
温度设定
14
かいけつさく解決策
かい けつ さく かいけつ さく
解决方案、对策
15
かくだい拡大
かく だい かくだい
扩大、扩展
16
かいひん海浜
かい ひん かいひん
海滨、海滩
17
かくりつ確率
かく りつ かくりつ
概率
18
がくりょく学力
が くり ょく がくりょく
学力、学业能力
19
かいよう海洋
かいよう かいよう
海洋
20
かこう河口
かこう かこう
河口
21
かさい火災
かさ い かさい
火灾
22
カキ
牡蛎
23
かぜとおし風通し
かぜ と おし かぜとおし
通风
24
かせん河川
かせん かせん
河川、河流
25
かぞえあげる数えあげる
かぞえあげる かぞえあげる
一一列举、逐个数出
26
からみあう絡みあう
からみあう からみ あう
相互交织、纠缠在一起
27
かんがい灌漑
かんがい かんがい
灌溉
28
きつつき
啄木鸟
29
きぼ模
き ぼ も
规模
30
きき危機
きき きき
危机
31
きき機器
きき きき
机器、设备
32
危ぐける
きぐ ける
担忧、忧虑
33
きごう記号
きごう きごう
记号、符号
34
きょうくん教
きょう くん きょう
教训
35
ぐうぜん偶然
ぐうぜん ぐうぜん
偶然、碰巧
36
きょうゆうち共有地
きょう ゆ うち きょうゆう ち
公有地、共有地
37
クマ
熊
38
クマゲラ
クマ ゲラ
黑啄木鸟
39
くみこむ組み込む
くみこむ くみこむ
编入、纳入
40
けいこうとう蛍光灯
けい こうとう けいこう とう
荧光灯、日光灯
41
げんじょう現状
げんじ ょう げんじょう
现状
42
げんせいりん原生林
げん せい りん げんせい りん
原生林、原始森林
43
決意
けつい
决心、决意
44
こうぎょう工業
こう ぎょ う こうぎょう
工业
45
こうきょうけん公共圏
こうきょ うけん こうきょう けん
公共圈、公共领域
46
こくない国内
こく ない こくない
国内
47
試みる
こころみる
尝试、试图
48
こうずい洪水
こう ずい こうずい
洪水
49
荒廃する
こうはい する
荒废、荒芜
50
コモンズ
公地、公共资源
51
こりる
吃一堑长一智、因吃过苦头而不敢再做
52
ころばぬさきのつえ
ころば ぬ さき の つえ
未雨绸缪、防患于未然
53
サケ
鲑鱼
54
ささえ
支撑、依托
55
しきしゃ識者
しき しゃ しき しゃ
有识之士
56
しくみ仕組み
しくみ しくみ
机制、结构、组织方式
57
じこく自国
じ こく じこく
本国、自己的国家
58
さんせいう酸性雨
さんせ いう さんせい う
酸雨
59
さんそ酸素
さん そ さんそ
氧气
60
さんりん山林
さん りん さんりん
山林
61
しぜんいさん自然
し ぜん いさん しぜん
自然遗产
62
しぜんかがく自然科学
し ぜん か がく しぜん かがく
自然科学
63
持続する
じぞく する
持续、维持
64
しっぽ
尾巴
65
しゃかいか社会科
しゃ かい か しゃかい か
社会课、社会科
66
しゅくしょうする縮小
しゅく しょうする しゅくしょう
缩小、缩减
67
しゅじゅ種々
しゅじゅ しゅじゅ
种种、各种各样
68
集積する
しゅうせき する
积聚、集聚
69
ジュードー
柔道
70
循環する
じゅんかん する
循环
71
しょうしつ消失
しょうし つ しょうしつ
消失
72
しょうしょう少々
しょうしょう しょうしょう
稍微、少许
73
しょくぶつ植物
し ょくぶつ しょくぶつ
植物
74
しょくもつ食物
しょく もつ しょくもつ
食物
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