제22과: 나의 사망 기사
5 섹션 · 328 항목
FlowType.AI의 민나노 일본어 중급 II ‘제22과: 나의 사망 기사’ 연습 페이지입니다. 일본어 연습 항목 328개를 로마자 입력, 가나 입력, 빈칸 채우기, 받아쓰기로 연습하고 WPM과 정확도 피드백을 확인할 수 있습니다. 주요 내용: 읽기・쓰기, 말하기・듣기, 문법・연습, 문제.
이 레슨 연습읽기・쓰기
1
しほぼうきじは信私の死亡記事手紙文依頼状の内容を読み取る筆者の死についての考え方を読むディスカッションで意見を交換する技術を学ぶ
し ほぼ う きじ は しん わたし の しぼう きじ てがみ ぶん いらい じょう の ないよう を よみとる ひっしゃ の し について の かんがえかた を よむ ディスカッション で いけん を こうかん する ぎじゅつ を まなぶ
자신의 사망 기사와 편지문(의뢰장)의 내용을 읽고, 필자의 죽음에 대한 생각을 이해하며, 토론을 통해 의견을 교환하는 기술을 배운다.
2
1あなたのいちばんよく使う通信手段は何ですか
いち あなた の いちばん よく つかう つうしん しゅだん は なに です か
1) 당신이 가장 자주 사용하는 통신 수단은 무엇입니까?
3
内容や手によって通信手段を選びますか
ないよう や しゅ によって つうしん しゅだん を えらび ます か
내용이나 상대에 따라 통신 수단을 선택합니까?
4
手紙という手段をどう思いますか
てがみ という しゅだん を どう おもい ます か
“편지”라는 수단에 대해 어떻게 생각합니까?
5
2新聞などで有名人の死亡記事を読んだことがありますか
に しんぶん など で ゆうめいじん の しぼう きじ を よん だ こと が あり ます か
2) 신문 등에서 유명인의 사망 기사를 읽은 적이 있습니까?
6
どんなことが書かれていましたか
どんな こと が かか れ て い まし た か
어떤 내용이 쓰여 있었습니까?
7
依知で何を目的としてどのような依頼をしているか読み取りましょう
よ ち で なに を もくてき として どの よう な いらい を し て いる か よみとり ましょ う
의뢰장에서 무엇을 목적으로 어떤 의뢰를 하고 있는지 읽어 봅시다.
8
1依頼に応じて書いた死亡記事の中で筆者が言いたかったことは何か読み取りましょう
いち いらい に おうじ て かい た しぼう きじ の なか で ひっしゃ が いい たかっ た こと は なに か よみとり ましょ う
1 - 의뢰에 응하여 쓴 “사망 기사”에서 필자가 말하고 싶었던 것이 무엇인지 읽어 봅시다.
9
私の死亡記事時下ますますご健勝のことと存じます
わたし の しぼう きじ じか ますます ご けんしょう の こと と ぞんじ ます
저의 사망 기사에 즈음하여, 더욱 건강하신 줄로 알고 있습니다.
10
さて小社におきましては目下私の死亡記事というかつて類をみないネクロロジー略伝集を編纂中です
さて しょうしゃ におきまして は もっか わたし の しぼう きじ という かつて るい を み ない ネクロロジー りゃくでん しゅう を へんさん なか です
자, 당사에서는 현재 '제 사망 기사'라는, 전례 없는 네크롤로지(약전)집을 편집 중입니다.
11
これにぜひ玉稿をたまわりたくお手紙をさしあげた第です
これ に ぜひ ぎょっこう を たまわり たく お てがみ を さしあげ た だい です
이에 꼭 옥고를 받고 싶어, 이 편지를 드리는 차입니다.
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どのように類をみないかと申しますと物故者の解説を当のご本人その人に新していただくという草です
どの よう に るい を み ない か と もうし ます と ぶっこ しゃ の かいせつ を とうの ご ほんにん その ひと に しん し て いただく という くさ です
어떤 점에서 유례가 없느냐 하면, 고인이 된 본인이 직접 자신에 대한 해설을 써 주신다는 점입니다.
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つまりご存命中でありながらご自身をすでに一生を終えた人物として扱いその案あるいは辞世の言葉墓碑銘などについて解説するというものです
つまり ご ぞんめい ちゅう で あり ながら ご じしん を すでに いっしょう を おえ た じんぶつ として あつかい その あん あるいは じせい の ことば ぼひめい など について かいせつ する という もの です
즉 살아 계시면서도 자신을 이미 생을 마친 인물로 간주하여, 그 업적이나 유언, 묘비명 등에 대해 해설하는 것입니다.
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ネネ鞭民たとお叱りを受けるかもしれませんがけっして興味本位からのものではないことをご推察いただければと存じます
ネネ むち みん たと お しかり を うける かも しれ ませ ん が けっして きょうみ ほんい から の もの で は ない こと を ご すいさつ いただけれ ば と ぞんじ ます
혹시 질책을 받을지도 모르겠습니다만, 결코 악의에서 나온 것이 아님을 짐작해 주시면 감사하겠습니다.
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死を考えることは生を考えることです
し を かんがえる こと は なま を かんがえる こと です
죽음을 생각하는 것은 삶을 생각하는 것입니다.
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人の業績や人生上のエピソードはつねに同時代のまわりからの評価にさらされそれを集約したかたちで死亡記事や人名事典の記述22がなされます
ひと の ぎょうせき や じんせい じょう の エピソード は つねに どう じだい の まわり から の ひょうか に さらさ れ それ を しゅうやく し た かたち で しぼう きじ や じんめい じてん の きじゅつ にじゅうに が なさ れ ます
사람의 업적이나 인생의 에피소드는 항상 동시대 주변의 평가에 노출되며, 그것을 집약한 형태로 사망 기사나 인명 사전의 기술이 이루어집니다.
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それをもって客観的評価とされ私たちはあまり疑問を抱きません
それ を もっ て きゃっかん てき ひょうか と さ れ わたし たち は あまり ぎもん を いだき ませ ん
그것을 가지고 '객관적 평가'로 간주하며, 우리는 별로 의문을 품지 않습니다.
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しかし本人がどう思っているかは別問題です
しかし ほんにん が どう おもっ て いる か は べつ もんだい です
하지만 본인이 어떻게 생각하는지는 별개의 문제입니다.
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また人物やその作品業績の評価は時代と共に変化することはご承知のとおりです
また じんぶつ や その さくひん ぎょうせき の ひょうか は じだい とともに へんか する こと は ご しょうち の とおり です
또한 인물이나 그 작품, 업적의 평가는 시대와 함께 변화한다는 것은 아시는 대로입니다.
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それならばいっそご本人にその作品や人生について書いていただければ時代を隔てても価値をもつ貴重な資料になりうるのではないかと考えたわけです
それ なら ば いっそ ご ほんにん に その さくひん や じんせい について かい て いただけれ ば じだい を へだて て も かち を もつ きちょう な しりょう に なり うる の で は ない か と かんがえ た わけ です
그렇다면 차라리 본인에게 그 작품이나 인생에 대해 써 주시면, 시대를 초월해도 가치를 지니는 귀중한 자료가 될 수 있지 않을까 생각한 것입니다.
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どうか本書の意図するところをご理解いただきご執筆くださいますようお願い申し上げます
どうか ほんしょ の いと する ところ を ご りかい いただき ご しっぴつ ください ます よう おねがい もうしあげ ます
부디 이 책의 의도를 이해해 주시고, 집필해 주시기를 부탁드립니다.
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秋私の死亡記事編集部色は匂へど散りぬるをやまおりてつおこくさいにほんぶんかけんきゅう国際日本文化研究センター所長年前にすでに死亡していたことが最近になって判明した
あき わたし の しぼう きじ へんしゅう ぶ しょく は におい へ ど ちり ぬる を やま おり てつ おこ くさい に ほん ぶん かけん きゅう こくさい にっぽん ぶんか けんきゅう センター しょ ながねん まえ に すでに しぼう し て い た こと が さいきん に なっ て はんめい し た
가을 '나의 사망 기사' 편집부: '색은 향기롭지만 지고 마는구나' 산을 내려와 국제일본문화연구센터 소장이 몇 년 전에 이미 사망한 사실이 최근에 밝혀졌다.
23
氏は生前死んだあとは葬
し は せいぜん しん だ あと は ほうむ
그분은 생전에, 죽은 후에는 장례...
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供はしないぃ墓はつくらない位牌も残さないという三無主義を唱えていた
とも は し ない ぃ はか は つくら ない いはい も のこさ ない という さん む しゅぎ を となえ て い た
장례는 치르지 않고, 묘는 만들지 않고, 유골도 남기지 않는다는 삼무주의를 주장했다.
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それを遺書に記していることを公言していたため遺族もこれを忠実に守りその結果氏の死の事がひそかにぃ隠されることになったのであろう
それ を いしょ に しるし て いる こと を こうげん し て い た ため いぞく も これ を ちゅうじつ に まもり その けっか し の し の こと が ひそか に ぃ かくさ れる こと に なっ た の で あろ う
그것을 유언장에 기록하는 것을 승낙했기 때문에, 유족도 이를 실행하게 되어, 그 결과 그분의 사망 사실이 은밀히 숨겨지게 된 것 같다.
26
生舞宗教学者として通した
なま まい しゅうきょう がくしゃ として とおし た
평생 종교학자로서 일관했다.
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死ぬときは西行法師のように春桜のころ満月を仰いでと夢していたがはたしてその通りの最期を迎えることができたかどうかは何しろ死後一年も経ってしまっているので定かではない
しぬ とき は さいぎょう ほうし の よう に はる さくら の ころ まんげつ を あおい で と ゆめ し て い た が はたして その とおり の さいご を むかえる こと が でき た か どう か は なにしろ しご いち ねん も たっ て しまっ て いる ので さだか で は ない
죽을 때는 사이교 법사처럼 봄, 벚꽃 필 무렵, 보름달을 바라보며 꿈꾸었지만, 과연 그대로 임종을 맞이할 수 있었는지는, 무엇보다 사후 1년이나 지났으므로 확실하지 않다.
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もう一つ死期を民たときの氏
もう ひとつ しき を みん た とき の し
또 하나, 죽을 때를 깨달았을 때 그분의...
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の心得としてできうることなら断食をしてそのときを迎えたいといっていたがはたして断食によって往生ができたのかどうかそれも現時点では確かめるすべがない
の こころえ として でき うる こと なら だんじき を し て その とき を むかえ たい と いっ て い た が はたして だんじき によって おうじょう が でき た の か どう か それ も げんじてん で は たしかめる すべ が ない
소견으로는 가능하다면 단식을 하고 그때를 맞이하고 싶다고 말했지만, 과연 단식으로 왕생할 수 있었는지, 그것도 현재로서는 확인할 방법이 없다.
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最後に一言
さいご に ひとこと
마지막으로 한마디.
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氏はかねて一揚り散辿を提唱していたのでおそらく遺族や知己は氏の残された遺灰を旅行などのみちすがら一りずつもっていって関係のある場所に散骨していると思われる
し は かね て いち あがり ち たど を ていしょう し て い た ので おそらく いぞく や ちき は し の のこさ れ た のこ はい を りょこう など の みちすがら いち り ずつ もっ て いっ て かんけい の ある ばしょ に さんこつ し て いる と おもわ れる
그분은 예전부터 '한 줌씩 산골'을 제창했기 때문에, 아마 유족이나 지인들은 그분이 남긴 유골을 여행 등의 길에서 한 줌씩 가져가 인연 있는 장소에 뿌리고 있는 것 같다.
32
その一部はもしかしたらインドのガンジス川に流されているかもしれない
その いちぶ は もしか し たら インド の ガンジス がわ に ながさ れ て いる かも しれ ない
그 일부는 어쩌면 인도의 갠지스 강에 흘러보내졌을지도 모른다.
33
名の一つ
な の ひとつ
이름 중 하나.
34
色は匂へど散りぬるを我が世誰ぞ常ならむ有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろ は におい へ ど ちり ぬる を わが よ だれ ぞ つね なら む ゆうい の おくやま きょう こえ て あさき ゆめみ じ えい も せ ず
빛깔은 곱지만 지고 마는구나, 이 세상에 누가 항상하리오. 유위의 깊은 산 오늘 넘어, 얕은 꿈 꾸지 않고 취하지도 않으리.
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1質問に答えてください
いち しつもん に こたえ て ください
1) 질문에 답해 주세요.
36
1この依頼状を書いている人は何をつくろうとしていますか
いち この いらい じょう を かい て いる ひと は なに を つくろ う と し て い ます か
1. 이 의뢰장을 쓰고 있는 사람은 무엇을 만들려고 하고 있습니까?
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私の死亡記事は通常死を考えることはてと考えたわけですから私の死亡記事の制作意図を示していると思われる部分を書いてください
わたし の しぼう きじ は つうじょう し を かんがえる こと はて と かんがえ た わけ です から わたし の しぼう きじ の せいさく いと を しめし て いる と おもわ れる ぶぶん を かい て ください
『나의 사망 기사』는 '죽음을 생각하는 것은 삶을 생각하는 것입니다'에서 '나의 사망 기사'의 제작 의도를 나타내는 부분을 써 주십시오.
38
そのために手紙でどんなことを依頼しましたか
その ため に てがみ で どんな こと を いらい し まし た か
그를 위해 편지로 어떤 일을 의뢰했습니까?
39
筆者は死ぬときはどのように迎えたいと夢みていたでしょうか
ひっしゃ は しぬ とき は どの よう に むかえ たい と ゆめみ て い た でしょ う か
필자는 죽을 때 어떻게 맞이하고 싶다고 꿈꾸었습니까?
40
2つ挙げてください
2 つ あげ て ください
두 가지를 들어 주십시오.
41
いはいなをが7筆者は自分自身の遺灰がインドのガンジス川に流されているかもしれないと書いていますがそれはどうしてですか
い はい なを が なな ひっしゃ は じぶん じしん の のこ はい が インド の ガンジス がわ に ながさ れ て いる かも しれ ない と かい て い ます が それ は どうして です か
필자는 자신의 유골이 인도의 갠지스 강에 흘러보내졌을지도 모른다고 쓰고 있는데, 그것은 왜 그렇습니까?
42
40年後のあなたを想像してみてください
よんじゅうねん ご の あなた を そうぞう し て み て ください
40년 후의 '당신'을 상상해 보십시오.
43
思えば山あり谷ありの人生でした
おもえ ば やま あり たに あり の じんせい でし た
생각해 보면, 기복이 많은 인생이었습니다.
44
40年間を振り返り主な功績をメモにまとめます
よんじゅう ねんかん を ふりかえり おも な こうせき を メモ に まとめ ます
40년을 되돌아보며 주요 성과를 메모로 정리하겠습니다.
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還暦を迎えたあなたをその記念パーティーで紹介してください
かんれき を むかえ た あなた を その きねん パーティー で しょうかい し て ください
배우자를 맞이한 '당신'을 그 기념 파티에서 소개해 주세요.
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1あなたの通っている学校やあなたの住
いち あなた の かよっ て いる がっこう や あなた の じゅう
1) 당신이 다니고 있는 학교나, 당신이 살고 있는 지역
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1んでいる地域てぃろぃろな国の芝攻を紹介するフェアを開催することになりました
いち んで いる ちいき て ぃろぃろな こく の しば おさむ を しょうかい する フェア を かいさい する こと に な り まし た
1) 살고 있는 지역에서 '여러 나라의 문화를 소개하는 페어'를 개최하게 되었습니다.
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しかし開催するための資金が足りません
しかし かいさい する ため の しきん が たり ませ ん
하지만 개최하기 위한 자금이 부족합니다.
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そこで地域の団体や会手紙の趣旨生生きかく
そこで ちいき の だんたい や かい てがみ の しゅし せい いき かく
그래서 지역 단체나 기업에 기부를 부탁하는 편지를 씁니다.
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いぎとくちょう22社などに寄付をお願いする手紙を書いひづけ
い ぎとくちょう にじゅうに しゃ など に きふ を おねがい する てがみ を かい ひ づけ
22개 회사 등에 기부를 부탁하는 편지를 씁니다.
51
24考えよう話そうで話したことをあなたの伝記にまとめてください
に よん かんがえよ う はなそ う で はなし た こと を あなた の でんき に まとめ て ください
2) “4. 생각해보자・이야기해보자”에서 이야기한 것을 '당신'의 전기로 정리해 주세요.
말하기・듣기
1
日本語学校の行事でみんなで日本の文化を体験しようということになりました
にほんご がっこう の ぎょうじ で みんな で にっぽん の ぶんか を たいけん しよ う という こと に なり まし た
일본어 학교 행사에서 모두 함께 일본 문화를 체험하기로 했습니다.
2
いろいろなアイディアが出ましたが最後に太鼓を体験したいという意見に分かれました
いろいろ な アイディア が で まし た が さいご に たいこ を たいけん し たい という いけん に わかれ まし た
여러 아이디어가 나왔지만, 마지막에 다이코(북) 체험을 하고 싶다는 의견으로 나뉘었습니다.
3
予算は限られていますのでどちらかつしかできません
よさん は かぎら れ て い ます ので どちら か つ しか でき ませ ん
예산이 한정되어 있으므로, 둘 중 하나만 할 수 있습니다.
4
とで話し合ってどちらかに決めてください
と で はなしあっ て どちら か に きめ て ください
A와 B가 상의해서 어느 한쪽으로 결정해 주세요.
5
聞くポイントを確認してから聞きましょう
きく ポイント を かくにん し て から きき ましょ う
듣는 포인트를 확인한 후, 들어 봅시다.
6
小川山7張森ジャン1内容を聞き取ってください
おがわやま なな ちょう もり ジャン いち ない よう を ききとっ て ください
1) 내용을 듣고 답해 보세요.
7
少子化というテーマのディスカッションで出席者は4つの話題を取りあげています
しょうしか という テーマ の ディスカッション で しゅっ せき しゃ は よっつ の わだい を とりあげ て い ます
'저출산'이라는 주제의 토론에서, 참석자들은 4가지 화제를 다루고 있습니다.
8
どんな話題ですか
どんな わだい です か
어떤 화제인가요?
9
2表現を聞き取りましょう
に ひょうげん を ききとり ましょ う
2) 표현을 받아 적어 봅시다.
10
ゼミの学生は何と言いましたか
ゼミ の がくせい は なに と いい まし た か
세미나 학생은 뭐라고 말했습니까?
11
文末に気をつけて聞いてください
ぶん まつ に き を つけ て きい て ください
문장의 끝에 주의해서 들어 주세요.
12
1遠慮がちに意見を言うとき次成同意の意思を表すとき感想を言うとき4自分の考えを主張するとき意見をまとめるとき名もう一度聞こうの部分に言葉を書いてください
いち えんりょ がち に いけん を いう とき つぎ しげる どうい の いし を あらわす とき かんそう を いう とき よん じぶん の かんがえ を しゅちょう する とき いけん を まとめる とき めい もういちど きこ う の ぶぶん に ことば を かい て ください
1 자신의 의견을 말할 때 2 부정·동의의 뜻을 나타낼 때 3 감상을 말할 때 4 자신의 생각을 주장할 때 5 의견을 정리할 때 (명) 다시 들어 보자 부분에 말을 써 주세요.
13
はぃ
は ぃ
야마구치: 네.
14
女性が安心して子どもが産める社会にすること
じょせい が あんしん し て こども が うめる しゃかい に する こと
여성이 안심하고 아이를 낳을 수 있는 사회로 만드는 것.
15
働く女性が子どもを欲しいと思っても保育所がない
はたらく じょせい が こども を ほし いと おもっ て も ほいく しょ が ない
일하는 여성이 아이를 갖고 싶어 해도 보육원이 없습니다.
16
あったとしても費用が高い
あっ た として も ひよう が たかい
있다고 해도 비용이 비쌉니다.
17
それに時間が短い
それに じかん が みじかい
게다가 시간이 짧습니다.
18
これでは子どもを産もうにも産めないと思うのですが
これ で は こども を うも う に も うめ ない と おもう の です が
이러면 아이를 낳으려 해도 낳을 수 없다고 생각합니다만.
19
とにかく希望する人は全員保育所に入れるようにするべきですよ
とにかく きぼう する ひと は ぜんいん ほいく しょ に いれる よう に する べき です よ
어쨌든 희망하는 사람은 전원 보육원에 들어갈 수 있도록 해야 합니다.
20
それに教育にお金がかかりすぎます
それに きょう いく に おかね が かかり すぎ ます
야마구치: 게다가 교육에 돈이 너무 많이 듭니다.
21
1人の子どもが生まれてから大学を出るまでに3000万円はかかるそうです
ひとり の こども が うまれ て から だいがく を で る まで に さん ぜろぜろぜろ まん えん は かかる そう です
아이 한 명이 태어나서 대학을 졸업할 때까지 3,000만 엔은 든다고 합니다.
22
そういうことを聞くと子どもを持つのをためらう人がいます
そういう こと を きく と こども を もつ の を ためらう ひと が い ます
그런 이야기를 들으면 아이를 갖는 것을 망설이는 사람이 있습니다.
23
せめて高校までは給食費や学費などすべてタダにしてもいいんじゃないでしょうか
せめて こうこう まで は きゅうしょく ひ や がくひ など すべて タダ に し て も いい ん じゃ ない でしょ う か
적어도 고등학교까지는 급식비나 학비 등 모두 무료로 해도 좋지 않을까요.
24
もりほいくしせつ
もり ほ いく し せつ
모리 보육 시설
25
じゅうじつなしょうか保育施設の充実や教育の無償化そうなると子どものいない人とかお年寄りだけの家庭などでは負担のわりに受ける恩恵が少なくて不公平感おちるんじゃなしょうらいわかものきき4人のお年寄りが
じゅう じつな しょ う か ほいく しせつ の じゅうじつ や きょういく の むしょう か そうなると こども の い ない ひと とか お としより だけ の かてい など で は ふたん の わり に うける おんけい が すくなく て ふこうへい かん おちる ん じゃ なし ょうらいわかものきき よにん の お としより が
보육 시설의 충실과 교육의 무상화… 그렇게 되면 아이가 없는 사람이나 노인만 있는 가정 등에서는 부담에 비해 받는 혜택이 적어 불공평감이 생기지 않을까요. 앞으로 젊은이가 4명의 노인을
26
来るんです
くる ん です
오는 것입니다.
27
今若い人を支えておくことがやがて自分を支えてもらうことになるんじゃないでしょうか
いま わかい ひと を ささえ て おく こと が やがて じぶん を ささえ て もらう こと に なる ん じゃ ない でしょ う か
지금 젊은 사람들을 지지해 두는 것이, 결국에는 자신이 지지를 받게 되는 것이 아닐까요?
28
3
さん
남성 육아휴직 22 오가와: 3
29
四男性の育児参加
よん だんせい の いくじ さんか
4. 남성의 육아 참여.
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今は核家族化しているので男性も育児休暇を取らないとやっていけないんですけど非常に取りにくいのが現実ですよね
いま は かく かぞく か し て いる ので だんせい も いくじ きゅうか を とら ない と やっ て いけ ない ん です けど ひじょう に とり にくい の が げんじつ です よ ね
지금은 핵가족화되고 있어서, 남성도 육아휴직을 사용하지 않으면 안 되는데, 사용하기가 매우 어려운 것이 현실이죠.
31
そうですね
장: 그렇네요.
32
日本の父親は子育てにもっと積極的に参加するべきじゃないでしょ
にっぽん の ちちおや は こ そだ て に もっと せっきょく てき に さんか する べき じゃ ない でしょ
일본의 아버지들은 육아에 더 적극적으로 참여해야 하지 않을까요?
33
子育ての放棄やイジメなんかが起きるのは母親1人だけに任せているからじゃないかと思います
こそだて の ほうき や イジメ なんか が おきる の は ははおや ひとり だけ に まかせ て いる から じゃ ない か と おもい ます
육아 포기나 따돌림 같은 일이 일어나는 것은, 어머니 한 사람에게만 맡기고 있기 때문이 아닌가 생각합니다.
34
その通りですね
その とおり です ね
장: "그렇네요."
35
だから育児休暇が取りやすいようにというよりみんなが取らなければならないように律で縛ればいいんじゃないでしょうか
だから いくじ きゅうか が とり やすい よう に と いう より みんな が とら なけれ ば なら ない よう に りつ で しばれ ば いい ん じゃ ない でしょ う か
그래서 육아휴직을 쓰기 쉽도록, 아니면 모두가 의무적으로 쓰도록 법으로 규제하면 좋지 않을까요?
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実行されるかどうかは疑問ですけど
じっこう さ れる か どう か は ぎもん です けど
오가와: "! 실행될지는 의문이지만요."
37
それより少子化を解消した
それ より しょうしか を かい しょう し た
그보다 저출산을 해결한
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国の例を見ると結婚していてもいなくても生まれた子どもはすべて平等に律で笠られているらしいですね
くに の れい を みる と けっこん し て い て も い なく て も うまれ た こども は すべて びょうどう に りつ で かさ られ て いる らしい です ね
외국의 사례를 보면, 결혼 여부에 관계없이 태어난 아이는 모두 법적으로 평등하게 보호받는 것 같네요.
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そうそう2004年だったかな私の国では生まれた子どもの466が結婚していないカップルから生まれたとか
そう そう にせんよんねん だっ た か な わたし の くに で は うまれ た こども の よんじゅうろく ろく が けっこん し て い ない カップル から うまれ た と か
장: "맞아요, 2004년이었나, 제 나라에서는 태어난 아이의 46.6%가 미혼 부부에게서 태어났다고 하더군요."
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今だったら50を超えているかもしれません
いま だっ たら ごじゅう を こえ て いる かも しれ ませ ん
지금은 50%를 넘었을지도 모릅니다.
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結婚にこだわらない家庭のかたちを認めるかどうかはその社会の歴史的背景
けっこん に こだわら ない かてい の かたち を みとめる か どう か は その しゃかい の れきし てき はいけい
모리: 결혼에 구애받지 않는 가족 형태를 인정할지는 그 사회의 역사적 배경과
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価値観によると思う
かち かん に よると おもう
가치관에 달려 있다고 생각합니다.
43
ただそのことが少子化の問題を解決するカギになるかどうかは分かりませんが
ただ その こと が しょうしか の もんだい を かいけつ する カギ に なる か どう か は わかり ませ ん が
다만, 그것이 저출산 문제를 해결하는 열쇠가 될지는 모르겠지만요.
44
とは言っても結婚に対する考え方を変えてみることも必要かもしれません
と は いっ て も けっこん にたいする かんがえかた を かえ て みる こと も ひつよう かも しれ ませ ん
그렇다고는 해도, 결혼에 대한 생각을 바꿔 보는 것도 필요할지도 모르겠네요.
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ではそろそろ38
では そろそろ さんじゅうはち
오가와: "그럼, 슬슬 마무리할까요."
46
少子化問題を解決するためには保育施設の充実教育の無償化また父親に育児休暇を取りやすくさせる結婚に対する発想を転換するなどが必要である
しょうしか もんだい を かいけつ する ため に は ほいく しせつ の じゅうじつ きょういく の むしょう か また ちちおや に いくじ きゅうか を とり やすく さ せる けっこん にたいする はっそう を てんかん する など が ひつよう で ある
저출산 문제를 해결하기 위해서는 보육 시설 확충, 교육 무상화, 아버지의 육아휴직 취득 용이화, 결혼에 대한 발상 전환 등이 필요하다.
47
これでよろしいでしょうか
これ で よろしい でしょ う か
이걸로 괜찮을까요?
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練習しよう
れんしゅう しよ う
연습해 보자
49
自治会費の値上げについて自治会で話し合いをする
じち かいひ の ねあげ について じち かい で はなしあい を する
예: 자치회비 인상에 대해 자치회에서 논의를 한다.
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今の自治会の財政状況をみると値上げせざるを得ない20年前から値上げしていない居住環境のレベルを維持するためには必要である反対意見年金生活では今以上の負担は無理である払っていない人もいるそうだが
いま の じち かい の ざいせい じょうきょう を みる と ねあげ せ ざる を え ない にじゅうねん まえ から ねあげ し て い ない きょじゅう かんきょう の レベル を いじ する ため に は ひつよう で ある はんたい いけん ねんきん せいかつ で は いま いじょう の ふたん は むり で ある はらっ て い ない ひと も いる そう だ が
·현재 자치회 재정 상황을 보면 인상할 수밖에 없다. ·20년 전부터 인상하지 않았다. 주거 환경의 수준을 유지하기 위해서는 필요하다. 반대 의견: ·연금 생활로는 현재 이상의 부담은 무리다. ·내지 않는 사람도 있다고 하는데
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その人たちからきちんと回収すべきであるまず支出を見直すべきである
その ひと たち から きちんと かいしゅう す べき で ある まず ししゅつ を みなおす べき で ある
그 사람들로부터 제대로 징수해야 한다. ·우선 지출을 재검토해야 한다.
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では今日の議題自治会費の値上げについて話し合いたいと思います
では きょう の ぎだい じち かいひ の ねあげ について はなしあい たい と おもい ます
사회자: "그럼 오늘 의제인 자치회비 인상에 대해 이야기하고자 합니다."
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私は値上げに反対です
わたし は ねあげ に はんたい です
저는 인상에 반대합니다.
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年金生活者にとって今のでは食べて行くのが精いっぱいでこれ以上はたとえ100円でも無理です
ねんきん せいかつ しゃ にとって いま の では たべ て いく の が せいいっぱい で これ いじょう は たとえ ひゃくえん でも むり です
연금으로 생활하는 사람은 지금도 먹고살기 빠듯해서, 100엔이라도 더 내는 것은 무리입니다.
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聞くところによると自治会費を払っていない人もいるそうですね
きく ところ に よる と じち かいひ を はらっ て い ない ひと も いる そう です ね
듣자하니 자치회비를 내지 않는 분도 있다고 하네요.
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値上げよりも先にそういった人たちからの回収をきちんと行うべきじゃないでしょうか
ねあげ より も さき に そういった ひと たち から の かいしゅう を きちんと おこなう べき じゃ ない でしょ う か
인상보다 먼저 그런 분들로부터 징수를 제대로 해야 하지 않을까요?
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その通りです
その とおり です
그렇습니다.
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安易に値上げを考えるのではなくまず支出行うべきだと思います
あんい に ねあげ を かんがえる の で は なく まず ししゅつ おこなう べき だ と おもい ます
쉽게 인상을 생각하기보다 우선 지출을 재검토해야 한다고 생각합니다.
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ですがさん
ですが さん
하지만 B 씨.
60
自治会費は20年前のままなのに物価はこの20年で5倍にもなっているのですからいくら支出を見直しても無理なものは無理だと思いますよ
じち かいひ は にじゅうねん まえ の まま な のに ぶっか は この にじゅうねん で ご ばい に も なっ て いる の です から いくら ししゅつ を みなおし て も むり な もの は むり だ と おもい ます よ
자치회비는 20년 전 그대로인데, 물가는 이 20년 동안 5배나 올랐으니, 아무리 지출을 재검토해도 안 되는 것은 안 된다고 생각합니다.
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それもそうですね
それ も そう です ね
·그것도 그렇네요.
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ある程度物価にスライドして上げるのも仕方がないかも
あるていど ぶっか に スライド し て あげる の も しかた が ない かも
어느 정도 물가에 연동해서 올리는 것도 어쩔 수 없을지도
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しれません
しれ ませ ん
모릅니다.
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しかしやはりこの際無駄な支出はないか見直すことも大切なんじゃないでしょうか
しかし やはり この さい むだ な ししゅつ は ない か みなおす こと も だい せつ な ん じゃ ない でしょ う か
하지만 역시 이 기회에 불필요한 지출은 없는지 재검토하는 것도 중요하지 않을까요?
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ではそろそろ意見をまとめたいと思います
では そろそろ いけん を まとめ たい と おもい ます
그럼 슬슬 의견을 정리하고자 합니다.
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1高校生がアルバイトをすることについてディスカッションをする
いち こうこうせい が アルバイト を する こと について ディスカッション を する
(1) 고등학생이 아르바이트를 하는 것에 대해 토론을 한다.
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お金の価値が分かる働くことの大変さが分かる社会の厳しさを知る同じ世代ではない人たちとの交わりから学ぶことがある
おかね の かち が わかる はたらく こと の たいへん さ が わかる しゃかい の きびし さ を しる おなじ せだい で は ない ひと たち と の まじわり から まなぶ こと が ある
·돈의 가치를 안다. ·일하는 것의 어려움을 안다. ·사회의 냉혹함을 안다. ·같은 세대가 아닌 사람들과의 교류에서 배울 점이 있다.
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勉強の時間が少なくなる
べんきょう の じかん が すくなく なる
반대: ·공부 시간이 줄어든다.
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自由な時間が少なくなるこづかいが多くなり無駄遣いをする自分の環境以外の人と交わることによる話や危険がある
じゆう な じかん が すくなく なる こづかい が おおく なり むだ つか い を する じぶん の かん きょう いがい の ひと と まじわる こと による はなし や きけん が ある
· 자유 시간이 줄어든다. · 용돈이 늘어 낭비하게 된다. · 자신과 다른 환경에서 자란 사람들과 어울리면서 갈등이나 위험이 생길 수 있다.
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自順考えている身近なことの中からテーマを決めてディスカッションをしてください
じ じゅん かんがえ て いる みぢか な こと の なか から テーマ を きめ て ディスカッション を し て ください
스스로 생각하는 일상적인 것 중에서 주제를 정해 토론을 해 주세요.
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1子どもがオンラインゲームをすることについて
いち こども が オンライン ゲーム を する こと について
예: 1 아이가 온라인 게임을 하는 것에 대해
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24時間営業する店があることについてまずテーマについて情報を集め良い点と問題点をそれぞれ3つ以上考えてください
にじゅうよんじかん えいぎょう する みせ が ある こと について まず テーマ について じょうほう を あつめ よい てん と もんだい てん を それぞれ みっつ いじょう かんがえ て ください
24시간 영업하는 가게가 있는 것에 대해 먼저 주제에 대한 정보를 모으고, 좋은 점과 문제점을 각각 3개 이상 생각해 주세요.
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そのあとで自分の意見を理由とともに述べ仲間と率直な意見交換をしてください
その あと で じぶん の いけん を りゆう とともに のべ なかま と そっちょく な いけん こうかん を し て ください
그 후에 자신의 의견을 이유와 함께 말하고, 상대방과 솔직한 의견 교환을 해 주세요.
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まとめ役の人はみんなの意見をまとめて報告してください
まとめ やく の ひと は みんな の いけん を まとめ て ほうこく し て ください
정리 역할을 하는 사람은 모두의 의견을 정리하여 보고해 주세요.
문법・연습
1
1関係者が情報を共有すべきだと考え皆様にお知らせした次第です
いち かんけい しゃ が じょうほう を きょうゆう す べき だ と かんがえ みなさま に おしらせ し た しだい です
1) 관계자가 정보를 공유해야 한다고 생각하여 여러분께 알려 드린 바입니다.
2
2私どもだけではどうしようもなくこうしてお願いに参った次第でございます
に わたし ども だけ で は どう しよう も なく こうして おねがい に まいっ た しだい で ござい ます
2) "저희만으로는 어쩔 도리가 없어서 이렇게 부탁드리러 온 바입니다."
3
ご説明申し上げたような説明したようなたすこととなりました
ご せつめい もう し あげ た よう な せつめい し た よう な たす こと と なり まし た
(설명드린 바와 같은) 돕게 되었습니다.
4
1の発表レポートをもって評価とします
いち の はっぴょう レポート を もっ て ひょうか と し ます
1) 발표, 리포트를 가지고 평가로 삼습니다.
5
2独潮をもって毅成をいらにただいたものといたします
に どく しお を もっ て あつし なる を い ら に ただ い た もの と いたし ます
2) 독촉을 가지고 이루어지게 한 것으로 간주합니다.
6
日本では運転免許証が身分証明の代わりになる場合がある
にっぽん で は うんてん めんきょ しょう が みぶん しょうめい の かわり に なる ばあい が ある
일본에서는 운전면허증이 신분증명 대신 되는 경우가 있다.
7
日本では運転免許証を取るために身分証明が必要である
にっぽん で は うんてん めんきょ しょう を とる ため に みぶん しょうめい が ひつよう で ある
일본에서는 운전면허증을 따기 위해 신분증명이 필요하다.
8
1期の日本においては収入が23年でになることもあった
いち き の にっぽん において は しゅうにゅう が にじゅうさんねん で に なる こと も あっ た
1) 옛 일본에 있어서는 수입이 23년 동안 제로가 된 때도 있었다.
9
2外国語の学習においてはあきらめないで続けることが凍
に がいこく ご の がくしゅう において は あきらめ ない で つづける こと が こお
2) 외국어 학습에 있어서는 포기하지 않고 계속하는 것이 중요하다.
10
3様におかれましてはお元気にお過ごしのことと存じます
さん さま に おか れ まし て は お げんき に おすごし の こと と ぞん じ ます
3) 여러분께서는 건강하게 지내시리라 생각합니다.
11
国地球温暖化問題
くに ちきゅう おん だん か もんだい
연습] 예: 국제연합 지구온난화 문제
12
国連においては地球温暖化の問題が議論されている
こくれん において は ちきゅう おんだん か の もんだい が ぎろん さ れ て いる
국제연합에 있어서는 지구온난화 문제가 논의되고 있다.
13
1国際会議通訳よしあし成功本成功左右するつ
いち こくさい かいぎ つうやく よしあし せいこう ほん せいこう さゆう する つ
1) 국제회의 통역의 좋고 나쁨이 성공을 좌우한다.
14
2日本世界最も低い国つっ
に にっぽん せかい もっとも ひくい くに つっ
2) 일본은 세계에서 가장 범죄율이 낮은 나라 중 하나다.
15
においてはでは
において は では
연습2 예: (においては, では)
16
いだろう
い だろ う
겠지.
17
1この公園においてはではたばこを吸ってはいけないんだよ
いち この こうえん において は では たばこ を すっ て は いけ ない ん だ よ
1) 이 공원 (においては, では) 담배를 피우면 안 돼.
18
2当レストランにおきましてはでは上着の着用をお願いしております
に とう レストラン におきまして は では うわぎ の ちゃくよう を おねがい し て おり ます
2) 당 레스토랑 (におきましては, では) 상의 착용을 부탁드리고 있습니다.
19
2大な問題が起こりうる
に だい な もんだい が おこり うる
2) 큰 문제가 발생할 수 있다.
20
3彼女が他人の悪口を言うなんてことはありえない
さん かのじょ が たにん の わるぐち を いう なんて こと は ありえ ない
3) 그녀가 남의 험담을 하다니 있을 수 없는 일이다.
21
つ私は考えうるすべての方法をやってみた
つ わたし は かんがえ うる すべて の ほうほう を やっ て み た
나는 생각할 수 있는 모든 방법을 시도해 봤다.
22
1これ私たち体験する最も貴重な経験
いち これ わたし たち たいけん する もっとも きちょう な けいけん
1) 이것은 우리가 경험할 수 있는 가장 귀중한 경험이다.
23
2これ今入手する最もつ
に これ こん にゅうしゅ する さい もつ
2) 이것은 지금 구할 수 있는 가장 좋은 것이다.
24
3すべて人イベント寄付呼びかける一
さん すべて じん イベント きふ よびかける いち
3) 모든 사람이 이벤트에 기부를 호소하는 것은 아니다.
25
この世にはまだ人間が知りえない病気が存在する
このよ に は まだ にんげん が しり え ない びょうき が そんざい する
연습2 예: 이 세상에는 아직 인간이 알 수 없는 질병이 존재한다.
26
1ことはありえないように思われる
いち こと は ありえ ない よう に おもわ れる
1) 일어날 수 없는 일인 것 같다.
27
2どんなに科学が発達してもえない
に どんなに かがく が はったつ し て もえ ない
2) 아무리 과학이 발달해도 바꿀 수 없다.
28
和てでか
わ て でか
화제가 되다
29
1洋子さんは先に帰った
いち ようこ さん は さき に かえっ た
1) 요코 씨는 먼저 돌아갔다.
30
保育所に子どもを迎えに行ったのだろう
ほいく しょ に こども を むかえ に いっ た の だろ う
보육원에 아이를 데리러 간 모양이다.
31
2ガリレオはそれでも地球は回ると言った
に ガリ レオ は それでも ちきゅう は まわる と いっ た
2) 갈릴레오는 "그래도 지구는 돈다"고 말했다.
32
地動説への強い信念があったのであろう
ちどうせつ へ の つよい しん ねん が あっ た の で あろ う
지동설에 대한 강한 신념이 있었기 때문일 것이다.
33
めったに泣かない彼女泣くプよほどうれしいかれいっしょうけんめい了ゆうしょう
めったに なか ない かのじょ なく プ よ ほど うれしい かれい っしょ う けんめい りょう ゆうしょ う
22 연습] 예: 좀처럼 울지 않는 그녀가 울다니 그만큼 기뻤던 모양이다. 열심히 연습했으니 우승할 수 있었던 것이다.
34
1彼一生懸命練習したから和優勝できた一
いち かれ いっしょうけんめい れんしゅう し た から わ ゆうしょう でき た いち
1) 그가 열심히 연습했으니까 우승할 수 있었던 것이다.
35
最近よく昔のことを思い出す
さいきん よく むかし の こと を おもいだす
연습2 예: 요즘 자주 옛날 일을 떠올린다.
36
年を取ったということなのだろう
とし を とっ た という こと な の だろ う
나이를 먹었다는 뜻일 것이다.
37
1佐藤さんは朝から機嫌が悪い
いち さとう さん は あさ から きげん が わるい
1) 사토 씨는 아침부터 기분이 나쁘다.
38
のだろう
の だろ う
것일 것이다.
39
ストレスがたまっていたのだろう
ストレス が たまっ て い た の だろ う
스트레스가 쌓여 있었던 것일 것이다.
40
けいぎいこんらんラブ
けい ぎいこんらん ラブ
경기 혼란 러브
41
156年は続くと思われる
ひゃくごじゅうろくねん は つづく と おもわ れる
1) 5, 6년은 계속될 것으로 생각된다.
42
2の問題の本質を突いていると思われる
に の もんだい の ほんしつ を つい て いる と おもわ れる
2) 문제의 본질을 찌르고 있는 것으로 생각된다.
43
3エコロジーは世界中で必要な思想だと思われる
さん エコロジー は せかいじゅう で ひつよう な しそう だ と おもわ れる
3) 생태학은 전 세계에서 필요한 사상이라고 생각된다.
44
練習の言葉を使って例のように書き直してください
れんしゅう の ことば を つかっ て れい の よう に かきなおし て ください
연습] ( )의 말을 사용하여 예와 같이 다시 쓰세요.
45
日本の景気はまもなくよくなると思います
にっぽん の けいき は まもなく よく なる と おもい ます
예 : 일본의 경기는 곧 좋아질 것이라고 생각합니다.
46
つ日本の景気はまもなく回復すると思われる
つ にっぽん の けいき は まもなく かいふく する と おもわ れる
→일본의 경기는 곧 회복될 것으로 생각된다.
47
2彼の言ったことをそのまま信じるのは危ないと思います
に かれ の いっ た こと を そのまま しんじる の は あぶない と おもい ます
2) 그가 말한 것을 그대로 믿는 것은 위험하다고 생각합니다.
48
発言信用危険
はつげん しんよう きけん
(발언, 신용, 위험)
49
練習2と思われるを使って現在の社会に対するあなたの考えを述べてください
れんしゅう に と おもわ れる を つかっ て げんざい の しゃかい にたいする あなた の かんがえ を のべ て ください
연습2 “と思われる”를 사용하여, 현재 사회에 대한 당신의 생각을 말씀하세요.
50
日本の少子化がこのまま進めば外国人の色に依存する割合が増えることは間違いないと思われる
にっぽん の しょうしか が この まま すすめ ば がいこく じん の いろ に いぞん する わりあい が ふえる こと は まちがい ない と おもわ れる
일본의 저출산이 이대로 진행되면, 외국인 노동자에 의존하는 비율이 늘어나는 것은 분명하다고 생각된다.
51
外国からの労働者を受け入れる場合労働条件などの制度を整備し実施することが重
がいこく から の ろうどう しゃ を うけいれる ばあい ろうどう じょうけん など の せいど を せいび し じっし する こと が じゅう
외국에서 노동자를 받아들일 경우, 노동 조건 등의 제도를 정비하고, 실시하는 것이 중요하다.
52
1たとえ天と地がひっくり返ったとしても私は驚かない
いち たとえ てん と ち が ひっくりかえっ た として も わたし は おどろか ない
1) 설사 하늘과 땅이 뒤집힌다고 해도, 나는 놀라지 않는다.
53
2たとえ彼女が本当にそう言ったとしても彼女に対する私の気持ちは変わらない
に たとえ かのじょ が ほんとうに そう いっ た として も かのじょ にたいする わたし の きもち は かわら ない
2) 설사 그녀가 정말 그렇게 말했다고 해도, 그녀에 대한 나의 생각은 변하지 않는다.
54
たとえ世界が一つの国になったとしても日本語はなくなってほしくない
たとえ せかい が ひとつ の くに に なっ た として も にほんご は なくなっ て ほしく ない
설사 세계가 하나의 나라가 된다고 해도, 일본어는 없어지지 않았으면 좋겠다.
55
97話している人は世界が一つの国になることはありえないと思っている
きゅうじゅうなな はなし て いる ひと は せかい が ひとつ の くに に なる こと は ありえ ない と おもっ て いる
97 말하는 사람은 세계가 하나의 나라가 되는 것은 있을 수 없다고 생각하고 있다.
56
話している人は世界が一つの国になることがありえると思っている
はなし て いる ひと は せかい が ひとつ の くに に なる こと が ありえる と おもっ て いる
말하는 사람은 세계가 하나의 나라가 되는 것이 가능하다고 생각하고 있다.
57
1上司や同僚がまだ仕事をしているので帰ろうにも帰れない
いち じょうし や どうりょう が まだ しごと を し て いる ので かえろ う に も かえれ ない
1) 상사나 동료가 아직 일하고 있으므로, 돌아가려고 해도 돌아갈 수 없다.
58
2パスワードが分からないのでデータを見ようにも見られない
に パスワード が わから ない ので データ を み よう に も み られ ない
2) 비밀번호를 모르므로, 데이터를 보려고 해도 볼 수 없다.
59
寒さで地面が凍って車を動かそうにも動かせない
さむ さ で じめん が こおっ て くるま を うごかそ う に も うごか せ ない
추위로 땅이 얼어서, 차를 움직이려고 해도 움직일 수 없다.
60
寒さで地面が凍ったため車を動かしたくないので動かさない
さむ さ で じめん が こおっ た ため くるま を うごかし たく ない ので うごかさ ない
추위로 땅이 얼었기 때문에, 차를 움직이고 싶지 않아서, 움직이지 않는다.
61
寒さで地面が凍ったため車を動かしたいのだが動かせない
さむ さ で じめん が こおっ た ため くるま を うごかし たい の だ が うごか せ ない
추위로 땅이 얼었기 때문에, 차를 움직이고 싶지만, 움직일 수 없다.
62
1映画王様のスピーチはタイトルのわりにはおもしろかった
いち えいが おう さま の スピーチ は タイトル の わり に は おもしろかっ た
1) 영화 '왕의 스피치'는 제목에 비해서는 재미있었다.
63
2この王様は幼い頃いじめられたわりにはまっすぐな性格をしている
に この おうさま は おさない ころ いじめ られ た わり に は まっすぐ な せいかく を し て いる
2) 이 왕은 어렸을 때, 괴롭힘을 당한 치고는 곧은 성격을 가지고 있다.
64
年を取っているわりにおしゃれです
とし を とっ て いる わりに おしゃれ です
( , , 나이가 많은) 치고는 멋쟁이입니다.
65
3もう少し早く家を出るべきだった
さん もうすこし はやく いえ を でる べき だっ た
3) 조금 더 일찍 집을 나서야 했다.
66
電車に乗りれてしまった
でんしゃ に のり れ て しまっ た
전차를 놓쳐 버렸다.
67
政府景気刺激する税金下げる
せいふ けいき しげき する ぜいきん さげる
연습1 예: 정부 경기 자극하다 세금 내리다 -
68
つ政府は景気を刺激するために税金を下げるべきだ
つ せいふ は けいき を しげき する ため に ぜいきん を さげる べき だ
→정부는 경기를 자극하기 위해, 세금을 내려야 한다.
69
2お年寄りアドバイス聞くつ
に お としより アドバイス きく つ
2) 어르신 조언 듣다
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3に基づいて他人評価
さん に もと づいて たにん ひょうか
3) 에 기초하여 타인 평가 ~
71
大学時代は社会に出るための準備期間でもある
だいがく じだい は しゃかい に でる ため の じゅんび きかん で も ある
연습2 예: 대학 시절은 사회에 나가기 위한 준비 기간이기도 하다.
72
だからいろいろなことに挑戦すべきだと思う
だから いろいろ な こと に ちょうせん す べき だ と おもう
그러므로, 여러 가지 일에 도전해야 한다고 생각한다.
73
1命を預かっているのだからべきではないだろうか
いち いのち を あずかっ て いる の だ から べき で は ない だろ う か
1) 목숨을 걸고 있으므로, ~해야 하지 않을까?
74
ぜんこくじどうこうえんすべ
ぜん こく じ どうこう えんす べ
전국 어린이 공원 미끄럼틀
75
2全国のどこの児童公園も同じようなブランコと滑り台がある
に ぜんこく の どこ の じどう こうえん も おなじ よう な ブランコ と すべりだい が ある
2) 전국의 어느 어린이 공원도 비슷한 그네와 미끄럼틀이 있다.
76
べきだ
べき だ
해야 한다.
77
1383子どもを甘やかす親が多い
ひゃくさんじゅうはち さん こども を あまやかす おや が おおい
138 3) 아이를 응석받이로 키우는 부모가 많다.
78
もっとべきだ
もっと べき だ
더 ~해야 한다.
79
練習3今の社会に強くえたいことを言ってください
れんしゅう さん いま の しゃかい に つよく え たい こと を いっ て ください
연습3 지금 사회에 강하게 말하고 싶은 것을 말씀하세요.
80
おうべいくらよぼうせっしゅせいおくひつよう
お うべ いくら よぼう せ っし ゅせいおくひつよう
유럽과 미국에 비해 예방 접종 제도 필요
81
日本は欧米に比べて子どもの巴隊年の制度が遅れています
にっぽん は おう べい に くらべ て こども の ともえ たい ねん の せいど が おくれ て い ます
예 : 일본은 유럽과 미국에 비해, 아동 복지 제도가 뒤쳐져 있습니다.
82
必要な予防接種を少しで
ひつよう な よぼう せっしゅ を すこし で
필요한 예방 접종을 조금이라도
83
2も早くどの子どもでも無料で受けられるようにすべきだと思います
に も はやく どの こども で も むりょう で うけ られる よう に す べき だ と おもい ます
2) 더 빨리 어떤 아이든 무료로 받을 수 있도록 해야 한다고 생각합니다.
84
1治す医療というより人間がもともと持っている回復する力に働きかける医療が求め
いち なおす いりょう と いう より にんげん が もともと もっ て いる かいふく する ちから に はたらきかける いりょう が もとめ
1) 대체 의학, 이라기보다는, 인간이 본래 가지고 있는 회복하는 힘에 작용하는 의학이 요구
85
られている
られ て いる
되고 있다.
86
2ゴッホにとって絵は描きたいというより描かなければならないものだった
に ゴッホ にとって え は えがき たい と いう より えがか なけれ ば なら ない もの だっ た
2) 고흐에게 그림은, 그리고 싶다기보다는, 그리지 않으면 안 되는 것이었다.
87
3歴史を学ぶことは去を知るというよりよりよい未来を築くためなのです
さん れき し を まなぶ こと は さ を しる と いう より より よい みらい を きずく ため な の です
3) 역사를 배우는 것은, 과거를 안다기보다는, 더 나은 미래를 쌓기 위한 것입니다.
88
バイオリン彼にとっては趣味生きがいなる
バイオリン かれ にとって は しゅみ いきがい なる
연습예: 바이올린 그에게는 취미, 삶의 의미가 되다
89
バイオリンは彼にとっては趣味というより生きがいになっている
バイオリン は かれ にとって は しゅみ と いう より いきがい に なっ て いる
바이올린은 그에게는, 취미라기보다는 삶의 의미가 되고 있다.
90
1お年寄り病気ならないように元気暮らせるように体調気をつけるべき
いち お としより びょうき なら ない よう に げんき くらせる よう に たいちょう き を つける べき
1) 어르신들이 병에 걸리지 않고 건강하게 생활할 수 있도록 건강 관리에 신경 써야 한다.
문제
1
男の人
おとこ の ひと
1) 여자: 남자:
2
2通のメールを読んで答えてください
に つう の メール を よん で こたえ て ください
2통의 메일 A, B를 읽고 답하세요.
3
村田優子国際交流フェスタリムシンイエン様突然のメールにて失礼いたします
むらた ゆうこ こくさい こうりゅう フェスタリムシンイエン さま とつぜん の メール にて しつれい いたし ます
국제 교류 페스타 림 신이엔 님께, 갑작스러운 메일로 실례합니다. 무라타 유코라고 합니다.
4
山川市国際交流協会の村田優子と申します
やまかわ し こくさい こうりゅう きょうかい の むらた ゆうこ と もうし ます
야마카와시 국제 교류 협회의 무라타 유코라고 합니다.
5
私どもの協会では毎年春と秋に国際交流フェスタというイベントを開催しております
わたし ども の きょうかい で は まいとし はる と あき に こくさい こうりゅう フェスタ という イベント を かいさい し て おり ます
저희 협회에서는, 매년, 봄과 가을에 국제 교류 페스타라는 이벤트를 개최하고 있습니다.
6
この秋のイベントではリム様の写真作品日本に暮らす子どもたちれんらく
この あき の イベント で は リム さま の しゃしん さくひん にっぽん に くらす こども たち れん らく
이번 가을 이벤트에서는, 림 님의 사진 작품 '일본에 사는 아이들'을
7
きぁしだい139シリーズを展示させていただきたくご連絡を差し上げた次第です
き ぁしだい ひゃくさんじゅうきゅう シリーズ を てんじ さ せ て いただき たく ご れんらく を さしあげ た しだい です
시리즈 139를 전시해 주시기를 바라며 연락을 드린 바입니다.
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詳細につきましては国際交流フェスタ企画書を添付させていただきます
しょうさい に つき まし て は こくさい こうりゅう フェスタ きかく しょ を てん ぷさ せ て いただき ます
자세한 사항에 대해서는, '국제 교류 페스타 기획서'를 첨부하여 드립니다.
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どうかこのイベントの趣旨をご理解いただきご協力くださいますようお願い申し上げます
どうか この イベント の しゅ し を ご りかい いただき ご きょうりょく ください ます よう おねがい もうしあげ ます
부디 이 이벤트의 취지를 이해해 주시고, 협력하여 주시기를 부탁드립니다.
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村田優子国際交流フェスタ山川市国際交流協会村田優子様ご運ありがとうございました
むらた ゆうこ こくさい こうりゅう フェスタ やまかわ し こくさい こうりゅう きょうかい むらた ゆうこ さま ご うん ありがとう ござい まし た
무라타 유코 국제 교류 페스타” 야마카와시 국제 교류 협회 무라타 유코 님 연락 주셔서 감사했습니다.
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ご依頼の件喜んで協力させていただきます
ご いらい の けん よろこ んで きょうりょく さ せ て いただき ます
의뢰 건, 기꺼이 협력하겠습니다.
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打ち合わせの日程につきましてご連絡をお待ち申し上げます
うちあわせ の にってい に つき まし て ご れんらく を おまち もうしあげ ます
회의 일정에 대해서, 연락을 기다리겠습니다.
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略儀のみにて失礼いたします
りゃく ぎ のみ にて しつれい いたし ます
간략히 이만 줄입니다.
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リムシンイエン
림 신이엔
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1とのメールの目的は何ですか
いち と の メール の もくてき は なに です か
1) A와 B 메일의 목적은 무엇입니까?
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メを書いてください
メ を かい て ください
메일을 쓰세요.
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1写真作品を貸してもらいたいと依頼する
いち しゃしん さくひん を かし て もらい たい と いらい する
1 ( ) 사진 작품을 빌려 받고 싶다고 의뢰하다.
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3写真を貸し出すことを承諾する
さん しゃしん を かしだす こと を しょうだく する
3 ( ) 사진을 빌려주는 것을 승낙하다.
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4イベントの趣旨の理解と協力をお願いする
よん イベント の しゅし の りかい と きょうりょく を おねがい する
4 ( ) 이벤트의 취지에 대한 이해와 협력을 부탁하다.
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2のメールを読んだあと村田さんは何をしますか
に の メール を よん だ あと むらた さん は なに を し ます か
2) B의 메일을 읽은 후, 무라타 씨는 무엇을 합니까?
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長で毎日無気力に仕事を続けていた
ちょう で まいにち むきりょく に しごと を つづけ て い た
부장으로, 매일 무기력하게 일을 계속하고 있었다.
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ある日自分が病気で長くは生きられないことを知った
ある ひ じぶん が びょうき で ながく は いき られ ない こと を しっ た
어느 날, 자신이 병으로 오래 살 수 없다는 것을 알았다.
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仕事を無断で休み金を半分おろして酒を飲みさまざまな遊びをしてみるが1
しごと を むだん で やすみ きん を はんぶん おろし て さけ を のみ さまざま な あそ びをしてみるが いち
일을 무단으로 쉬고, 예금을 절반 찾아서 술을 마시고, 여러 가지 놀이를 해 보지만, (1).
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遊びでは心は満たされなかった
あそび で は こころ は みたさ れ なかっ た
놀이로는 마음이 채워지지 않았다.
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元の部下と再会し今は工場で道具を作っている彼女のあなたも何か作ってみたら140という言葉に心を動かされた主人公は仕事に戻った
もと の ぶか と さいかい し いま は こうじょう で どう ぐ を つくっ て いる かのじょ の あなた も なに か つくっ て み たら ひゃくよんじゅう という ことば に こころ を うごかさ れ た しゅじんこう は しごと に もどっ た
옛 부하와 재회하고, 지금은 공장에서 도구를 만들고 있는 그녀의 '당신도 뭔가 만들어 보는 게 어때요?'라는 말에 마음이 움직인 주인공은 일로 돌아갔다.
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自分が2ものを見つけたのだった
じぶん が に もの を みつけ た の だっ た
자신이 (2) 것을 찾은 것이었다.
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その日から働きかけ数か月後住民から極的に仁
その ひ から はたらきかけ すう かげつ ご じゅうみん から きょく てき に ひとし
그날부터, 노력하고, 몇 달 후, 주민들로부터 적극적으로 인정받았다.
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い仕事ぶりに戻ってしまっていた
い しごと ぶり に もどっ て しまっ て い た
열심히 일하던 모습으로 돌아가 버렸다.
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しかし主人公の作った公園では子どもたちが楽しも訴えるものが34
しかし しゅじんこう の つくっ た こうえん で は こども たち が たのし も うったえる もの が さんじゅうよん
하지만, 주인공이 만든 공원에서는, 아이들이 즐거워하고, 호소하는 것이 (34).
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11て4に適切な言葉を選んでください
いち いち て よん に てきせつ な ことば を えらん で ください
1) 1~4에 적절한 말을 골라 주세요.
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1楽しもうにも楽しめない楽しめるだけ楽しんだ
いち たのし も うに も たのしめ ない たのしめる だけ たのしん だ
1 즐기려고 해도 즐길 수 없다 즐길 수 있을 만큼 즐겼다
32
あるのだろうあるつもりだ
ある の だろ う ある つもり だ
있을 것이다 있는 셈이다
33
2時代が変わっても訴えるものとは何ですか
に じだい が かわっ て も うったえる もの と は なに です か
2) '시대가 변해도 호소하는 것'이란 무엇입니까?
신출어
1
あいしょうか
あいしょう か
애칭
2
あおぐ仰ぐ
あおぐ あおぐ
우러러보다
3
あまやかす甘やかす
あまやかす あまやかす
응석을 받아주다
4
意思
いし
의사
5
安易
あんい
안이한
6
いしょ
유서
7
依存する
いぞん する
의존[하다]
8
いだく抱く
いだく いだく
안다
9
いき息
いき いき
숨
10
意義
いぎ
의의
11
いきがい生きがい
いき が い いきがい
삶의 보람
12
いくじ育児
いくじ いくじ
육아
13
いくじきゅうか育児休暇
いくじ きゅう か いくじ きゅうか
육아휴직
14
いっそ
차라리
15
いけんこうかん意見交換
いけん こうかん いけん こうかん
의견 교환
16
いこつ遺骨
いこ つ いこつ
유골
17
移転
いてん
이전
18
意図
いと
의도
19
うけいれる受け入れる
うけいれる うけいれる
받아들이다
20
いはい
い はい
위반
21
いよく意欲
い よく いよく
의욕
22
うちあわせ打ち合わせ
うちあわせ うちあわせ
사전 협의
23
依頼する
いらい する
의뢰하다
24
うったえる訴える
うったえる うったえる
호소하다
25
いろはにおへと色は匂へど
いろは に お へ と いろ は にお へ ど
꽃은 향기롭지만
26
うむ産む
うむ うむ
낳다
27
うむ生む
うむ うむ
낳다
28
いんねん
い ん ねん
인연
29
遠慮がち
えんりょ がち
주저하는
30
うんてんめんきょ運転免許証
うん てんめん き ょ うんてん めんきょ しょう
운전면허증
31
おうさま王様
お うさ ま おうさま
왕
32
往生する
おうじょう する
죽다
33
おおいかくす覆い隠す
おおい かくす おおい かくす
덮어 가리다
34
エコロジー
생태학
35
援助する
えんじょ する
지원하다
36
幼い
おさない
어리다
37
おんけい恩恵
おん けい おん めぐみ
은혜
38
おんちゅう御中
おん ち ゅう おんちゅう
귀중
39
オンラインゲーム
オンライン ゲーム
온라인 게임
40
開催する
かいさい する
개최하다
41
解消する
かい しょう する
해소하다
42
かくかぞく核家族
かく か ぞ く かく かぞく
핵가족
43
カップル
커플
44
がんぐ玩具
がん ぐ おもちゃ
장난감
45
かねて
かね て
미리
46
かねる
~할 수 없다
47
かんしょうする
かん しょうする
간섭하다
48
かもく科目
かも く かもく
과목
49
かんれき
かん れき
환갑
50
ぎだい議題
ぎだい ぎだい
의제
51
きかく企画
き かく きかく
기획
52
きかくしょ企画書
き かくしょ きかく しょ
기획서
53
きゃっかんてき客観的
きゃっか ん て き きゃっかん てき
객관적
54
きげん
き げん
기한
55
きゅうしょく給食
きゅう しょく きゅうしょく
급식
56
急増する
きゅうぞう する
급증[하다]
57
記述する
きじゅつ する
기술[하다]
58
きょうかい協会
きょう かい きょうかい
협회
59
ぎょうせき業績
ぎょ う せき ぎょうせき
업적
60
きょうみほんい興味本位
き ょうみほんい きょうみ ほんい
흥미 위주
61
共有する
きょうゆう する
공유[하다]
62
ぎょっこう玉稿
ぎょ っこう ぎょっこう
옥고
63
げんじてん現時点
げんじ て ん げんじてん
현시점
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敬具
けいぐ
경구
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健勝
けんしょう
건승
66
けいざいせいちょうき経済成長
けい ざいせいちょうき けいざい せいちょう
경제성장기
67
公言する
こうげん する
공언[하다]
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こくれん国連
こく れん こくれん
국제연합(UN)
69
こころえ
요령
70
こうせき功績
こう せき こうせき
공적
71
子育て
こそだて
육아
72
公平な
こうへい な
공평[한]
73
こおる凍る
こおる こおる
얼다
74
雇用する
こよう する
고용[하다]
75
定かな
さだか な
확실[한]
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