Lesson 22: My Own Obituary
5 sections · 328 items
Lesson 22: My Own Obituary from Minna no Nihongo: Intermediate II on FlowType.AI. Includes 328 practice items for Japanese with romaji typing, kana input, fill-in...
Translations are in progress: Japanese source text is preserved, and Chinese/English translations are omitted until they can be verified against a reliable Intermediate II translation or grammar guide.
Practice This LessonReading and Writing
1
しほぼうきじは信私の死亡記事手紙文依頼状の内容を読み取る筆者の死についての考え方を読むディスカッションで意見を交換する技術を学ぶ
し ほぼ う きじ は しん わたし の しぼう きじ てがみ ぶん いらい じょう の ないよう を よみとる ひっしゃ の し について の かんがえかた を よむ ディスカッション で いけん を こうかん する ぎじゅつ を まなぶ
My Obituary: read a letter of request and grasp its content; read the writer's views on death; learn how to exchange opinions in a discussion
2
1あなたのいちばんよく使う通信手段は何ですか
いち あなた の いちばん よく つかう つうしん しゅだん は なに です か
1) What means of communication do you use most often?
3
内容や手によって通信手段を選びますか
ないよう や しゅ によって つうしん しゅだん を えらび ます か
Do you choose your means of communication according to the content and the person you are writing to?
4
手紙という手段をどう思いますか
てがみ という しゅだん を どう おもい ます か
What do you think of the letter as a means of communication?
5
2新聞などで有名人の死亡記事を読んだことがありますか
に しんぶん など で ゆうめいじん の しぼう きじ を よん だ こと が あり ます か
2) Have you ever read the obituary of a famous person in a newspaper or somewhere similar?
6
どんなことが書かれていましたか
どんな こと が かか れ て い まし た か
What sorts of things were written in it?
7
依知で何を目的としてどのような依頼をしているか読み取りましょう
よ ち で なに を もくてき として どの よう な いらい を し て いる か よみとり ましょ う
In the letter of request, work out what purpose lies behind it and what exactly is being asked for.
8
1依頼に応じて書いた死亡記事の中で筆者が言いたかったことは何か読み取りましょう
いち いらい に おうじ て かい た しぼう きじ の なか で ひっしゃ が いい たかっ た こと は なに か よみとり ましょ う
1 Work out what the writer wanted to say in the obituary he wrote in response to that request.
9
私の死亡記事時下ますますご健勝のことと存じます
わたし の しぼう きじ じか ますます ご けんしょう の こと と ぞんじ ます
My Obituary. I trust that you are enjoying ever better health at this time.
10
さて小社におきましては目下私の死亡記事というかつて類をみないネクロロジー略伝集を編纂中です
さて しょうしゃ におきまして は もっか わたし の しぼう きじ という かつて るい を み ない ネクロロジー りゃくでん しゅう を へんさん なか です
Now, our company is at present compiling an unprecedented collection of necrologies, or short biographies, entitled My Obituary.
11
これにぜひ玉稿をたまわりたくお手紙をさしあげた第です
これ に ぜひ ぎょっこう を たまわり たく お てがみ を さしあげ た だい です
We are writing to you because we would very much like to receive a manuscript from you for it.
12
どのように類をみないかと申しますと物故者の解説を当のご本人その人に新していただくという草です
どの よう に るい を み ない か と もうし ます と ぶっこ しゃ の かいせつ を とうの ご ほんにん その ひと に しん し て いただく という くさ です
What makes it unprecedented is that the account of the deceased is written by the very person concerned.
13
つまりご存命中でありながらご自身をすでに一生を終えた人物として扱いその案あるいは辞世の言葉墓碑銘などについて解説するというものです
つまり ご ぞんめい ちゅう で あり ながら ご じしん を すでに いっしょう を おえ た じんぶつ として あつかい その あん あるいは じせい の ことば ぼひめい など について かいせつ する という もの です
In other words, while still alive, you treat yourself as someone who has already completed his life, and write about your achievements, your parting words, your epitaph and so on.
14
ネネ鞭民たとお叱りを受けるかもしれませんがけっして興味本位からのものではないことをご推察いただければと存じます
ネネ むち みん たと お しかり を うける かも しれ ませ ん が けっして きょうみ ほんい から の もの で は ない こと を ご すいさつ いただけれ ば と ぞんじ ます
You may well scold us for irreverence, but we hope you will understand that this is by no means done out of idle curiosity.
15
死を考えることは生を考えることです
し を かんがえる こと は なま を かんがえる こと です
To think about death is to think about life.
16
人の業績や人生上のエピソードはつねに同時代のまわりからの評価にさらされそれを集約したかたちで死亡記事や人名事典の記述22がなされます
ひと の ぎょうせき や じんせい じょう の エピソード は つねに どう じだい の まわり から の ひょうか に さらさ れ それ を しゅうやく し た かたち で しぼう きじ や じんめい じてん の きじゅつ にじゅうに が なさ れ ます
A person's achievements and the episodes of his life are constantly exposed to the judgment of those around him in his own age, and obituaries and biographical dictionary entries are written as a summary of that judgment.
17
それをもって客観的評価とされ私たちはあまり疑問を抱きません
それ を もっ て きゃっかん てき ひょうか と さ れ わたし たち は あまり ぎもん を いだき ませ ん
That is taken to be an objective evaluation, and we seldom question it.
18
しかし本人がどう思っているかは別問題です
しかし ほんにん が どう おもっ て いる か は べつ もんだい です
But how the person himself feels about it is another matter entirely.
19
また人物やその作品業績の評価は時代と共に変化することはご承知のとおりです
また じんぶつ や その さくひん ぎょうせき の ひょうか は じだい とともに へんか する こと は ご しょうち の とおり です
And as you are aware, the evaluation of a person, his works and his achievements changes with the times.
20
それならばいっそご本人にその作品や人生について書いていただければ時代を隔てても価値をもつ貴重な資料になりうるのではないかと考えたわけです
それ なら ば いっそ ご ほんにん に その さくひん や じんせい について かい て いただけれ ば じだい を へだて て も かち を もつ きちょう な しりょう に なり うる の で は ない か と かんがえ た わけ です
That being so, we thought that if the person himself were to write about his own works and life, it might become a precious document that keeps its value across the ages.
21
どうか本書の意図するところをご理解いただきご執筆くださいますようお願い申し上げます
どうか ほんしょ の いと する ところ を ご りかい いただき ご しっぴつ ください ます よう おねがい もうしあげ ます
We sincerely ask that you understand the intent of this book and agree to write for it.
22
秋私の死亡記事編集部色は匂へど散りぬるをやまおりてつおこくさいにほんぶんかけんきゅう国際日本文化研究センター所長年前にすでに死亡していたことが最近になって判明した
あき わたし の しぼう きじ へんしゅう ぶ しょく は におい へ ど ちり ぬる を やま おり てつ おこ くさい に ほん ぶん かけん きゅう こくさい にっぽん ぶんか けんきゅう センター しょ ながねん まえ に すでに しぼう し て い た こと が さいきん に なっ て はんめい し た
Autumn. The editorial department of My Obituary. Though the blossoms glow with color, they scatter. Yamaori Tetsuo, director of the International Research Center for Japanese Studies. It has only recently come to light that he had in fact died a year earlier.
23
氏は生前死んだあとは葬
し は せいぜん しん だ あと は ほうむ
In his lifetime he had said that after his death there would be no funeral
24
供はしないぃ墓はつくらない位牌も残さないという三無主義を唱えていた
とも は し ない ぃ はか は つくら ない いはい も のこさ ない という さん む しゅぎ を となえ て い た
He advocated a three-nothings principle: no funeral rites, no grave, and no memorial tablet.
25
それを遺書に記していることを公言していたため遺族もこれを忠実に守りその結果氏の死の事がひそかにぃ隠されることになったのであろう
それ を いしょ に しるし て いる こと を こうげん し て い た ため いぞく も これ を ちゅうじつ に まもり その けっか し の し の こと が ひそか に ぃ かくさ れる こと に なっ た の で あろ う
Since he had publicly stated that he had written this into his will, his family faithfully honored it, and as a result the fact of his death came to be quietly covered up.
26
生舞宗教学者として通した
なま まい しゅうきょう がくしゃ として とおし た
He remained a scholar of religion all his life.
27
死ぬときは西行法師のように春桜のころ満月を仰いでと夢していたがはたしてその通りの最期を迎えることができたかどうかは何しろ死後一年も経ってしまっているので定かではない
しぬ とき は さいぎょう ほうし の よう に はる さくら の ころ まんげつ を あおい で と ゆめ し て い た が はたして その とおり の さいご を むかえる こと が でき た か どう か は なにしろ しご いち ねん も たっ て しまっ て いる ので さだか で は ない
He had dreamed of dying as the monk Saigyo did, in spring, at cherry-blossom time, gazing up at the full moon; but whether he actually met such an end is uncertain, since a full year has already passed since his death.
28
もう一つ死期を民たときの氏
もう ひとつ しき を みん た とき の し
One more thing, as his own precept for the moment when he sensed death approaching
29
の心得としてできうることなら断食をしてそのときを迎えたいといっていたがはたして断食によって往生ができたのかどうかそれも現時点では確かめるすべがない
の こころえ として でき うる こと なら だんじき を し て その とき を むかえ たい と いっ て い た が はたして だんじき によって おうじょう が でき た の か どう か それ も げんじてん で は たしかめる すべ が ない
he had said that, if at all possible, he wanted to meet that moment by fasting; but whether he did in fact pass away through fasting is likewise impossible to confirm at this point.
30
最後に一言
さいご に ひとこと
One last word.
31
氏はかねて一揚り散辿を提唱していたのでおそらく遺族や知己は氏の残された遺灰を旅行などのみちすがら一りずつもっていって関係のある場所に散骨していると思われる
し は かね て いち あがり ち たど を ていしょう し て い た ので おそらく いぞく や ちき は し の のこさ れ た のこ はい を りょこう など の みちすがら いち り ずつ もっ て いっ て かんけい の ある ばしょ に さんこつ し て いる と おもわ れる
Since he had long advocated scattering the ashes a handful at a time, his family and friends are probably carrying a handful of his remaining ashes with them on their travels and scattering them in places connected with him.
32
その一部はもしかしたらインドのガンジス川に流されているかもしれない
その いちぶ は もしか し たら インド の ガンジス がわ に ながさ れ て いる かも しれ ない
Some of them may perhaps have been scattered into the Ganges in India.
33
名の一つ
な の ひとつ
One of the names.
34
色は匂へど散りぬるを我が世誰ぞ常ならむ有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろ は におい へ ど ちり ぬる を わが よ だれ ぞ つね なら む ゆうい の おくやま きょう こえ て あさき ゆめみ じ えい も せ ず
Though the blossoms glow with color, they scatter; who in this world of ours endures? Today I cross the deep mountains of transience, and shall dream no shallow dream, nor be intoxicated.
35
1質問に答えてください
いち しつもん に こたえ て ください
1) Answer the questions.
36
1この依頼状を書いている人は何をつくろうとしていますか
いち この いらい じょう を かい て いる ひと は なに を つくろ う と し て い ます か
1 What is the person who wrote this letter of request trying to create?
37
私の死亡記事は通常死を考えることはてと考えたわけですから私の死亡記事の制作意図を示していると思われる部分を書いてください
わたし の しぼう きじ は つうじょう し を かんがえる こと はて と かんがえ た わけ です から わたし の しぼう きじ の せいさく いと を しめし て いる と おもわ れる ぶぶん を かい て ください
From the passage that begins To think about death and ends is what we thought, write out the part that seems to show the intent behind creating My Obituary.
38
そのために手紙でどんなことを依頼しましたか
その ため に てがみ で どんな こと を いらい し まし た か
What did he ask for in the letter in order to achieve that?
39
筆者は死ぬときはどのように迎えたいと夢みていたでしょうか
ひっしゃ は しぬ とき は どの よう に むかえ たい と ゆめみ て い た でしょ う か
How did the writer dream of meeting his own death?
40
2つ挙げてください
2 つ あげ て ください
Give two examples.
41
いはいなをが7筆者は自分自身の遺灰がインドのガンジス川に流されているかもしれないと書いていますがそれはどうしてですか
い はい なを が なな ひっしゃ は じぶん じしん の のこ はい が インド の ガンジス がわ に ながさ れ て いる かも しれ ない と かい て い ます が それ は どうして です か
7 The writer says that his own ashes may have been scattered into the Ganges in India. Why is that?
42
40年後のあなたを想像してみてください
よんじゅうねん ご の あなた を そうぞう し て み て ください
Try to imagine yourself 40 years from now.
43
思えば山あり谷ありの人生でした
おもえ ば やま あり たに あり の じんせい でし た
Looking back, it has been a life of ups and downs.
44
40年間を振り返り主な功績をメモにまとめます
よんじゅう ねんかん を ふりかえり おも な こうせき を メモ に まとめ ます
Look back over those 40 years and summarize your main achievements in a memo.
45
還暦を迎えたあなたをその記念パーティーで紹介してください
かんれき を むかえ た あなた を その きねん パーティー で しょうかい し て ください
Introduce the you who has turned sixty at the party held to celebrate it.
46
1あなたの通っている学校やあなたの住
いち あなた の かよっ て いる がっこう や あなた の じゅう
1) At the school you attend, or in the area where you
47
1んでいる地域てぃろぃろな国の芝攻を紹介するフェアを開催することになりました
いち んで いる ちいき て ぃろぃろな こく の しば おさむ を しょうかい する フェア を かいさい する こと に な り まし た
1 live, it has been decided to hold a fair introducing the cultures of various countries.
48
しかし開催するための資金が足りません
しかし かいさい する ため の しきん が たり ませ ん
However, there are not enough funds to hold it.
49
そこで地域の団体や会手紙の趣旨生生きかく
そこで ちいき の だんたい や かい てがみ の しゅし せい いき かく
So you write to local organizations and companies. The purpose of the letter. Planning.
50
いぎとくちょう22社などに寄付をお願いする手紙を書いひづけ
い ぎとくちょう にじゅうに しゃ など に きふ を おねがい する てがみ を かい ひ づけ
Significance and features. Write a letter asking companies and others for donations. Date.
51
24考えよう話そうで話したことをあなたの伝記にまとめてください
に よん かんがえよ う はなそ う で はなし た こと を あなた の でんき に まとめ て ください
2) Summarize what you talked about in Section 4, Let's Think and Talk, as a biography of you.
Speaking and Listening
1
日本語学校の行事でみんなで日本の文化を体験しようということになりました
にほんご がっこう の ぎょうじ で みんな で にっぽん の ぶんか を たいけん しよ う という こと に なり まし た
For an event at the Japanese language school, it was decided that everyone would experience Japanese culture together.
2
いろいろなアイディアが出ましたが最後に太鼓を体験したいという意見に分かれました
いろいろ な アイディア が で まし た が さいご に たいこ を たいけん し たい という いけん に わかれ まし た
All sorts of ideas came up, and in the end opinion was split, with some wanting to try taiko drumming.
3
予算は限られていますのでどちらかつしかできません
よさん は かぎら れ て い ます ので どちら か つ しか でき ませ ん
The budget is limited, so only one of the two can be done.
4
とで話し合ってどちらかに決めてください
と で はなしあっ て どちら か に きめ て ください
Discuss it as A and B and decide on one of them.
5
聞くポイントを確認してから聞きましょう
きく ポイント を かくにん し て から きき ましょ う
Check the listening points first, and then listen.
6
小川山7張森ジャン1内容を聞き取ってください
おがわやま なな ちょう もり ジャン いち ない よう を ききとっ て ください
Ogawa, Yamaguchi, Zhang, Mori, Jean. 1) Listen and catch what is being said.
7
少子化というテーマのディスカッションで出席者は4つの話題を取りあげています
しょうしか という テーマ の ディスカッション で しゅっ せき しゃ は よっつ の わだい を とりあげ て い ます
In a discussion on the theme of the declining birthrate, the participants take up four topics.
8
どんな話題ですか
どんな わだい です か
What topics are they?
9
2表現を聞き取りましょう
に ひょうげん を ききとり ましょ う
2) Listen for the expressions used.
10
ゼミの学生は何と言いましたか
ゼミ の がくせい は なに と いい まし た か
What did the seminar students say?
11
文末に気をつけて聞いてください
ぶん まつ に き を つけ て きい て ください
Listen carefully to the sentence endings.
12
1遠慮がちに意見を言うとき次成同意の意思を表すとき感想を言うとき4自分の考えを主張するとき意見をまとめるとき名もう一度聞こうの部分に言葉を書いてください
いち えんりょ がち に いけん を いう とき つぎ しげる どうい の いし を あらわす とき かんそう を いう とき よん じぶん の かんがえ を しゅちょう する とき いけん を まとめる とき めい もういちど きこ う の ぶぶん に ことば を かい て ください
1 When stating an opinion diffidently; when expressing agreement or assent; when giving one's impressions; 4 when asserting one's own view; when summing up opinions. 3) Listen once more and write the words in the blanks.
13
はぃ
は ぃ
Yamaguchi: Yes.
14
女性が安心して子どもが産める社会にすること
じょせい が あんしん し て こども が うめる しゃかい に する こと
Making this a society where women can have children with peace of mind.
15
働く女性が子どもを欲しいと思っても保育所がない
はたらく じょせい が こども を ほし いと おもっ て も ほいく しょ が ない
Even when working women want a child, there are no daycare places.
16
あったとしても費用が高い
あっ た として も ひよう が たかい
And even where there are, the cost is high.
17
それに時間が短い
それに じかん が みじかい
On top of that, the hours are short.
18
これでは子どもを産もうにも産めないと思うのですが
これ で は こども を うも う に も うめ ない と おもう の です が
With things as they are, I think women could not have children even if they wanted to.
19
とにかく希望する人は全員保育所に入れるようにするべきですよ
とにかく きぼう する ひと は ぜんいん ほいく しょ に いれる よう に する べき です よ
At any rate, everyone who wants a place should be able to get their child into a daycare center.
20
それに教育にお金がかかりすぎます
それに きょう いく に おかね が かかり すぎ ます
Yamaguchi: Besides, education costs far too much.
21
1人の子どもが生まれてから大学を出るまでに3000万円はかかるそうです
ひとり の こども が うまれ て から だいがく を で る まで に さん ぜろぜろぜろ まん えん は かかる そう です
They say it takes at least 30 million yen to raise one child from birth until graduation from university.
22
そういうことを聞くと子どもを持つのをためらう人がいます
そういう こと を きく と こども を もつ の を ためらう ひと が い ます
When people hear things like that, some of them hesitate to have children.
23
せめて高校までは給食費や学費などすべてタダにしてもいいんじゃないでしょうか
せめて こうこう まで は きゅうしょく ひ や がくひ など すべて タダ に し て も いい ん じゃ ない でしょ う か
Wouldn't it be reasonable to make school lunches, tuition and everything else free at least up through high school?
24
もりほいくしせつ
もり ほ いく し せつ
Mori. Childcare facilities.
25
じゅうじつなしょうか保育施設の充実や教育の無償化そうなると子どものいない人とかお年寄りだけの家庭などでは負担のわりに受ける恩恵が少なくて不公平感おちるんじゃなしょうらいわかものきき4人のお年寄りが
じゅう じつな しょ う か ほいく しせつ の じゅうじつ や きょういく の むしょう か そうなると こども の い ない ひと とか お としより だけ の かてい など で は ふたん の わり に うける おんけい が すくなく て ふこうへい かん おちる ん じゃ なし ょうらいわかものきき よにん の お としより が
Better childcare facilities, free education... but then people with no children, or households of elderly people only, would receive few benefits for the burden they bear, and wouldn't that create a sense of unfairness? In the future, young people... four elderly people
26
来るんです
くる ん です
is what is coming.
27
今若い人を支えておくことがやがて自分を支えてもらうことになるんじゃないでしょうか
いま わかい ひと を ささえ て おく こと が やがて じぶん を ささえ て もらう こと に なる ん じゃ ない でしょ う か
Supporting young people now surely means being supported by them ourselves before long, doesn't it?
28
3
さん
Men's participation in childcare. Ogawa: Three.
29
四男性の育児参加
よん だんせい の いくじ さんか
Four: men's participation in childcare.
30
今は核家族化しているので男性も育児休暇を取らないとやっていけないんですけど非常に取りにくいのが現実ですよね
いま は かく かぞく か し て いる ので だんせい も いくじ きゅうか を とら ない と やっ て いけ ない ん です けど ひじょう に とり にくい の が げんじつ です よ ね
Families are nuclear these days, so men have to take childcare leave for things to work, but the reality is that it is extremely hard to take.
31
そうですね
Jean: That's true.
32
日本の父親は子育てにもっと積極的に参加するべきじゃないでしょ
にっぽん の ちちおや は こ そだ て に もっと せっきょく てき に さんか する べき じゃ ない でしょ
Shouldn't Japanese fathers take a more active part in raising their children
33
子育ての放棄やイジメなんかが起きるのは母親1人だけに任せているからじゃないかと思います
こそだて の ほうき や イジメ なんか が おきる の は ははおや ひとり だけ に まかせ て いる から じゃ ない か と おもい ます
I think child neglect and bullying happen because everything is left to the mother alone.
34
その通りですね
その とおり です ね
Zhang: Exactly.
35
だから育児休暇が取りやすいようにというよりみんなが取らなければならないように律で縛ればいいんじゃないでしょうか
だから いくじ きゅうか が とり やすい よう に と いう より みんな が とら なけれ ば なら ない よう に りつ で しばれ ば いい ん じゃ ない でしょ う か
So rather than just making childcare leave easier to take, why not bind it by law so that everyone has to take it?
36
実行されるかどうかは疑問ですけど
じっこう さ れる か どう か は ぎもん です けど
Ogawa: Though whether it would actually be carried out is doubtful.
37
それより少子化を解消した
それ より しょうしか を かい しょう し た
More to the point, if you look at countries that have overcome the declining birthrate
38
国の例を見ると結婚していてもいなくても生まれた子どもはすべて平等に律で笠られているらしいですね
くに の れい を みる と けっこん し て い て も い なく て も うまれ た こども は すべて びょうどう に りつ で かさ られ て いる らしい です ね
it seems that every child born is protected equally by law, whether the parents are married or not.
39
そうそう2004年だったかな私の国では生まれた子どもの466が結婚していないカップルから生まれたとか
そう そう にせんよんねん だっ た か な わたし の くに で は うまれ た こども の よんじゅうろく ろく が けっこん し て い ない カップル から うまれ た と か
Jean: That's right. I think it was in 2004 that 46.6% of the children born in my country were born to unmarried couples.
40
今だったら50を超えているかもしれません
いま だっ たら ごじゅう を こえ て いる かも しれ ませ ん
By now it may well be over 50%.
41
結婚にこだわらない家庭のかたちを認めるかどうかはその社会の歴史的背景
けっこん に こだわら ない かてい の かたち を みとめる か どう か は その しゃかい の れきし てき はいけい
Mori: Whether a society accepts forms of family not founded on marriage depends on its historical background
42
価値観によると思う
かち かん に よると おもう
and its values, I think.
43
ただそのことが少子化の問題を解決するカギになるかどうかは分かりませんが
ただ その こと が しょうしか の もんだい を かいけつ する カギ に なる か どう か は わかり ませ ん が
That said, I don't know whether that would be the key to solving the problem of the declining birthrate.
44
とは言っても結婚に対する考え方を変えてみることも必要かもしれません
と は いっ て も けっこん にたいする かんがえかた を かえ て みる こと も ひつよう かも しれ ませ ん
Even so, it may well be necessary to try changing the way we think about marriage.
45
ではそろそろ38
では そろそろ さんじゅうはち
Ogawa: Well then, it is about time.
46
少子化問題を解決するためには保育施設の充実教育の無償化また父親に育児休暇を取りやすくさせる結婚に対する発想を転換するなどが必要である
しょうしか もんだい を かいけつ する ため に は ほいく しせつ の じゅうじつ きょういく の むしょう か また ちちおや に いくじ きゅうか を とり やすく さ せる けっこん にたいする はっそう を てんかん する など が ひつよう で ある
To solve the problem of the declining birthrate, we need better childcare facilities, free education, making it easier for fathers to take childcare leave, and a shift in the way we think about marriage.
47
これでよろしいでしょうか
これ で よろしい でしょ う か
Is this all right?
48
練習しよう
れんしゅう しよ う
Let's practice
49
自治会費の値上げについて自治会で話し合いをする
じち かいひ の ねあげ について じち かい で はなしあい を する
Example: Hold a discussion in the neighborhood association about raising the association fee.
50
今の自治会の財政状況をみると値上げせざるを得ない20年前から値上げしていない居住環境のレベルを維持するためには必要である反対意見年金生活では今以上の負担は無理である払っていない人もいるそうだが
いま の じち かい の ざいせい じょうきょう を みる と ねあげ せ ざる を え ない にじゅうねん まえ から ねあげ し て い ない きょじゅう かんきょう の レベル を いじ する ため に は ひつよう で ある はんたい いけん ねんきん せいかつ で は いま いじょう の ふたん は むり で ある はらっ て い ない ひと も いる そう だ が
Looking at the association's current finances, we have no choice but to raise the fee. The fee has not been raised for 20 years. It is necessary in order to maintain the standard of the living environment. Opposing views: on a pension, any further burden is impossible. Some people apparently do not pay at all, but
51
その人たちからきちんと回収すべきであるまず支出を見直すべきである
その ひと たち から きちんと かいしゅう す べき で ある まず ししゅつ を みなおす べき で ある
the fees should be properly collected from those people. Spending should be reviewed first.
52
では今日の議題自治会費の値上げについて話し合いたいと思います
では きょう の ぎだい じち かいひ の ねあげ について はなしあい たい と おもい ます
Chair: Now then, I would like us to discuss today's agenda item, raising the neighborhood association fee.
53
私は値上げに反対です
わたし は ねあげ に はんたい です
I am against raising it.
54
年金生活者にとって今のでは食べて行くのが精いっぱいでこれ以上はたとえ100円でも無理です
ねんきん せいかつ しゃ にとって いま の では たべ て いく の が せいいっぱい で これ いじょう は たとえ ひゃくえん でも むり です
For those of us living on a pension, it is all we can do to feed ourselves as it is; anything more, even 100 yen, is out of the question.
55
聞くところによると自治会費を払っていない人もいるそうですね
きく ところ に よる と じち かいひ を はらっ て い ない ひと も いる そう です ね
From what I hear, there are people who do not pay the association fee at all.
56
値上げよりも先にそういった人たちからの回収をきちんと行うべきじゃないでしょうか
ねあげ より も さき に そういった ひと たち から の かいしゅう を きちんと おこなう べき じゃ ない でしょ う か
Before raising the fee, shouldn't we first collect properly from those people?
57
その通りです
その とおり です
Exactly so.
58
安易に値上げを考えるのではなくまず支出行うべきだと思います
あんい に ねあげ を かんがえる の で は なく まず ししゅつ おこなう べき だ と おもい ます
Rather than lightly reaching for a fee increase, I think we should first review our spending.
59
ですがさん
ですが さん
But, Mr. B.
60
自治会費は20年前のままなのに物価はこの20年で5倍にもなっているのですからいくら支出を見直しても無理なものは無理だと思いますよ
じち かいひ は にじゅうねん まえ の まま な のに ぶっか は この にじゅうねん で ご ばい に も なっ て いる の です から いくら ししゅつ を みなおし て も むり な もの は むり だ と おもい ます よ
The association fee has stayed as it was 20 years ago, while prices have risen fivefold over those 20 years, so no matter how much we review spending, what cannot be done cannot be done.
61
それもそうですね
それ も そう です ね
That is a fair point too.
62
ある程度物価にスライドして上げるのも仕方がないかも
あるていど ぶっか に スライド し て あげる の も しかた が ない かも
Perhaps raising it somewhat in line with prices cannot be helped
63
しれません
しれ ませ ん
after all.
64
しかしやはりこの際無駄な支出はないか見直すことも大切なんじゃないでしょうか
しかし やはり この さい むだ な ししゅつ は ない か みなおす こと も だい せつ な ん じゃ ない でしょ う か
Still, isn't it also important to take this opportunity to review whether there is any wasteful spending?
65
ではそろそろ意見をまとめたいと思います
では そろそろ いけん を まとめ たい と おもい ます
Well then, I would like to sum up our opinions now.
66
1高校生がアルバイトをすることについてディスカッションをする
いち こうこうせい が アルバイト を する こと について ディスカッション を する
(1) Hold a discussion about high school students working part-time.
67
お金の価値が分かる働くことの大変さが分かる社会の厳しさを知る同じ世代ではない人たちとの交わりから学ぶことがある
おかね の かち が わかる はたらく こと の たいへん さ が わかる しゃかい の きびし さ を しる おなじ せだい で は ない ひと たち と の まじわり から まなぶ こと が ある
They learn the value of money. They learn how demanding work is. They come to know how hard society can be. There are things to be learned from mixing with people of other generations.
68
勉強の時間が少なくなる
べんきょう の じかん が すくなく なる
Problems: less time for study
69
自由な時間が少なくなるこづかいが多くなり無駄遣いをする自分の環境以外の人と交わることによる話や危険がある
じゆう な じかん が すくなく なる こづかい が おおく なり むだ つか い を する じぶん の かん きょう いがい の ひと と まじわる こと による はなし や きけん が ある
Less free time. More pocket money, leading to wasteful spending. Mixing with people outside one's own circle can bring trouble and danger.
70
自順考えている身近なことの中からテーマを決めてディスカッションをしてください
じ じゅん かんがえ て いる みぢか な こと の なか から テーマ を きめ て ディスカッション を し て ください
Choose a theme from among the everyday matters you normally think about, and hold a discussion.
71
1子どもがオンラインゲームをすることについて
いち こども が オンライン ゲーム を する こと について
Example: 1 On children playing online games
72
24時間営業する店があることについてまずテーマについて情報を集め良い点と問題点をそれぞれ3つ以上考えてください
にじゅうよんじかん えいぎょう する みせ が ある こと について まず テーマ について じょうほう を あつめ よい てん と もんだい てん を それぞれ みっつ いじょう かんがえ て ください
On the existence of shops open 24 hours a day. First, gather information about the theme and think of at least three good points and three problems.
73
そのあとで自分の意見を理由とともに述べ仲間と率直な意見交換をしてください
その あと で じぶん の いけん を りゆう とともに のべ なかま と そっちょく な いけん こうかん を し て ください
After that, state your own opinion together with your reasons, and exchange frank views with the others.
74
まとめ役の人はみんなの意見をまとめて報告してください
まとめ やく の ひと は みんな の いけん を まとめ て ほうこく し て ください
The person acting as facilitator should sum up everyone's opinions and report them.
Grammar Practice
1
1関係者が情報を共有すべきだと考え皆様にお知らせした次第です
いち かんけい しゃ が じょうほう を きょうゆう す べき だ と かんがえ みなさま に おしらせ し た しだい です
1) We felt that everyone involved should share this information, and that is why we are informing you all.
2
2私どもだけではどうしようもなくこうしてお願いに参った次第でございます
に わたし ども だけ で は どう しよう も なく こうして おねがい に まいっ た しだい で ござい ます
2) There was nothing we could do on our own, and that is why we have come to ask you like this.
3
ご説明申し上げたような説明したようなたすこととなりました
ご せつめい もう し あげ た よう な せつめい し た よう な たす こと と なり まし た
(as I have explained to you / as explained), it has been decided that we will do so.
4
1の発表レポートをもって評価とします
いち の はっぴょう レポート を もっ て ひょうか と し ます
1) Your grade will be based on your presentation and your report.
5
2独潮をもって毅成をいらにただいたものといたします
に どく しお を もっ て あつし なる を い ら に ただ い た もの と いたし ます
2) With this, we shall take it that your consent has been given.
6
日本では運転免許証が身分証明の代わりになる場合がある
にっぽん で は うんてん めんきょ しょう が みぶん しょうめい の かわり に なる ばあい が ある
In Japan a driver's license can sometimes serve in place of proof of identity.
7
日本では運転免許証を取るために身分証明が必要である
にっぽん で は うんてん めんきょ しょう を とる ため に みぶん しょうめい が ひつよう で ある
In Japan proof of identity is required in order to obtain a driver's license.
8
1期の日本においては収入が23年でになることもあった
いち き の にっぽん において は しゅうにゅう が にじゅうさんねん で に なる こと も あっ た
1) In Japan during that period, incomes sometimes doubled in two or three years.
9
2外国語の学習においてはあきらめないで続けることが凍
に がいこく ご の がくしゅう において は あきらめ ない で つづける こと が こお
2) In learning a foreign language, what matters is to keep at it without giving up.
10
3様におかれましてはお元気にお過ごしのことと存じます
さん さま に おか れ まし て は お げんき に おすごし の こと と ぞん じ ます
3) I trust that you are all keeping well.
11
国地球温暖化問題
くに ちきゅう おん だん か もんだい
Practice. Example: the United Nations; the problem of global warming
12
国連においては地球温暖化の問題が議論されている
こくれん において は ちきゅう おんだん か の もんだい が ぎろん さ れ て いる
At the United Nations, the problem of global warming is under debate.
13
1国際会議通訳よしあし成功本成功左右するつ
いち こくさい かいぎ つうやく よしあし せいこう ほん せいこう さゆう する つ
1) International conferences; the quality of the interpreting; determines their success
14
2日本世界最も低い国つっ
に にっぽん せかい もっとも ひくい くに つっ
2) Japan; one of the countries with the lowest rate in the world
15
においてはでは
において は では
Practice 2. Example: choose between the formal and the plain way of saying in or at.
16
いだろう
い だろ う
would probably be so.
17
1この公園においてはではたばこを吸ってはいけないんだよ
いち この こうえん において は では たばこ を すっ て は いけ ない ん だ よ
1) In this park (formal form / plain form) you must not smoke, you know.
18
2当レストランにおきましてはでは上着の着用をお願いしております
に とう レストラン におきまして は では うわぎ の ちゃくよう を おねがい し て おり ます
2) At our restaurant (polite form / plain form) we ask guests to wear a jacket.
19
2大な問題が起こりうる
に だい な もんだい が おこり うる
2) A serious problem could well arise.
20
3彼女が他人の悪口を言うなんてことはありえない
さん かのじょ が たにん の わるぐち を いう なんて こと は ありえ ない
3) It is unthinkable that she would speak ill of others.
21
つ私は考えうるすべての方法をやってみた
つ わたし は かんがえ うる すべて の ほうほう を やっ て み た
I tried every method that could be thought of.
22
1これ私たち体験する最も貴重な経験
いち これ わたし たち たいけん する もっとも きちょう な けいけん
1) This; we; can experience; the most precious experience
23
2これ今入手する最もつ
に これ こん にゅうしゅ する さい もつ
2) This; can be obtained now; the most
24
3すべて人イベント寄付呼びかける一
さん すべて じん イベント きふ よびかける いち
3) All people; the event; call for donations
25
この世にはまだ人間が知りえない病気が存在する
このよ に は まだ にんげん が しり え ない びょうき が そんざい する
Practice 2. Example: There still exist in this world diseases that human beings cannot know.
26
1ことはありえないように思われる
いち こと は ありえ ない よう に おもわ れる
1) It seems that such a thing could not possibly happen.
27
2どんなに科学が発達してもえない
に どんなに かがく が はったつ し て もえ ない
2) No matter how far science advances, it cannot be so.
28
和てでか
わ て でか
(unreadable fragment)
29
1洋子さんは先に帰った
いち ようこ さん は さき に かえっ た
1) Yoko went home ahead of us.
30
保育所に子どもを迎えに行ったのだろう
ほいく しょ に こども を むかえ に いっ た の だろ う
She must have gone to pick up her child from the daycare center.
31
2ガリレオはそれでも地球は回ると言った
に ガリ レオ は それでも ちきゅう は まわる と いっ た
2) Galileo said, And yet it moves.
32
地動説への強い信念があったのであろう
ちどうせつ へ の つよい しん ねん が あっ た の で あろ う
He must have had a firm conviction in the heliocentric theory.
33
めったに泣かない彼女泣くプよほどうれしいかれいっしょうけんめい了ゆうしょう
めったに なか ない かのじょ なく プ よ ほど うれしい かれい っしょ う けんめい りょう ゆうしょ う
Practice. Example: she who rarely cries; is crying; she must be extremely happy
34
1彼一生懸命練習したから和優勝できた一
いち かれ いっしょうけんめい れんしゅう し た から わ ゆうしょう でき た いち
1) He practiced with all his might; that must be why he was able to win
35
最近よく昔のことを思い出す
さいきん よく むかし の こと を おもいだす
Practice 2. Example: Lately I often recall the old days.
36
年を取ったということなのだろう
とし を とっ た という こと な の だろ う
It must mean that I have grown old.
37
1佐藤さんは朝から機嫌が悪い
いち さとう さん は あさ から きげん が わるい
1) Mr. Sato has been in a bad mood since morning.
38
のだろう
の だろ う
must be the reason.
39
ストレスがたまっていたのだろう
ストレス が たまっ て い た の だろ う
He must have had a lot of stress built up.
40
けいぎいこんらんラブ
けい ぎいこんらん ラブ
(unreadable fragment)
41
156年は続くと思われる
ひゃくごじゅうろくねん は つづく と おもわ れる
1) It is thought that it will continue for five or six years.
42
2の問題の本質を突いていると思われる
に の もんだい の ほんしつ を つい て いる と おもわ れる
2) It seems to get to the heart of the problem.
43
3エコロジーは世界中で必要な思想だと思われる
さん エコロジー は せかいじゅう で ひつよう な しそう だ と おもわ れる
3) Ecology is thought to be an idea the whole world needs.
44
練習の言葉を使って例のように書き直してください
れんしゅう の ことば を つかっ て れい の よう に かきなおし て ください
Practice. Rewrite the sentences as in the example, using the words in parentheses.
45
日本の景気はまもなくよくなると思います
にっぽん の けいき は まもなく よく なる と おもい ます
Example: I think the Japanese economy will improve before long.
46
つ日本の景気はまもなく回復すると思われる
つ にっぽん の けいき は まもなく かいふく する と おもわ れる
The Japanese economy is expected to recover before long.
47
2彼の言ったことをそのまま信じるのは危ないと思います
に かれ の いっ た こと を そのまま しんじる の は あぶない と おもい ます
2) I think it is risky to believe what he said just as it stands.
48
発言信用危険
はつげん しんよう きけん
(remark, trust, danger)
49
練習2と思われるを使って現在の社会に対するあなたの考えを述べてください
れんしゅう に と おもわ れる を つかっ て げんざい の しゃかい にたいする あなた の かんがえ を のべ て ください
Practice 2. Using the expression meaning it is thought that, state your views on society today.
50
日本の少子化がこのまま進めば外国人の色に依存する割合が増えることは間違いないと思われる
にっぽん の しょうしか が この まま すすめ ば がいこく じん の いろ に いぞん する わりあい が ふえる こと は まちがい ない と おもわ れる
If Japan's declining birthrate continues as it is, it seems certain that the country's reliance on foreign labor will grow.
51
外国からの労働者を受け入れる場合労働条件などの制度を整備し実施することが重
がいこく から の ろうどう しゃ を うけいれる ばあい ろうどう じょうけん など の せいど を せいび し じっし する こと が じゅう
When accepting workers from abroad, it is important to put in place and enforce a system covering working conditions and the like.
52
1たとえ天と地がひっくり返ったとしても私は驚かない
いち たとえ てん と ち が ひっくりかえっ た として も わたし は おどろか ない
1) Even if heaven and earth turned upside down, I would not be surprised.
53
2たとえ彼女が本当にそう言ったとしても彼女に対する私の気持ちは変わらない
に たとえ かのじょ が ほんとうに そう いっ た として も かのじょ にたいする わたし の きもち は かわら ない
2) Even if she really did say that, my feelings toward her will not change.
54
たとえ世界が一つの国になったとしても日本語はなくなってほしくない
たとえ せかい が ひとつ の くに に なっ た として も にほんご は なくなっ て ほしく ない
Even if the world became a single country, I would not want the Japanese language to disappear.
55
97話している人は世界が一つの国になることはありえないと思っている
きゅうじゅうなな はなし て いる ひと は せかい が ひとつ の くに に なる こと は ありえ ない と おもっ て いる
The speaker thinks it is impossible for the world to become a single country.
56
話している人は世界が一つの国になることがありえると思っている
はなし て いる ひと は せかい が ひとつ の くに に なる こと が ありえる と おもっ て いる
The speaker thinks it is possible for the world to become a single country.
57
1上司や同僚がまだ仕事をしているので帰ろうにも帰れない
いち じょうし や どうりょう が まだ しごと を し て いる ので かえろ う に も かえれ ない
1) My boss and my colleagues are still working, so I cannot go home even if I want to.
58
2パスワードが分からないのでデータを見ようにも見られない
に パスワード が わから ない ので データ を み よう に も み られ ない
2) I do not know the password, so I cannot look at the data even if I want to.
59
寒さで地面が凍って車を動かそうにも動かせない
さむ さ で じめん が こおっ て くるま を うごかそ う に も うごか せ ない
The ground is frozen from the cold, so I cannot move the car even if I want to.
60
寒さで地面が凍ったため車を動かしたくないので動かさない
さむ さ で じめん が こおっ た ため くるま を うごかし たく ない ので うごかさ ない
The ground froze from the cold, so I do not want to move the car and therefore will not move it.
61
寒さで地面が凍ったため車を動かしたいのだが動かせない
さむ さ で じめん が こおっ た ため くるま を うごかし たい の だ が うごか せ ない
The ground froze from the cold, so I want to move the car but cannot.
62
1映画王様のスピーチはタイトルのわりにはおもしろかった
いち えいが おう さま の スピーチ は タイトル の わり に は おもしろかっ た
1) The film The King's Speech was more interesting than its title led me to expect.
63
2この王様は幼い頃いじめられたわりにはまっすぐな性格をしている
に この おうさま は おさない ころ いじめ られ た わり に は まっすぐ な せいかく を し て いる
2) For someone who was bullied as a child, this king has a remarkably straightforward character.
64
年を取っているわりにおしゃれです
とし を とっ て いる わりに おしゃれ です
(considering that he is getting on in years) he dresses stylishly.
65
3もう少し早く家を出るべきだった
さん もうすこし はやく いえ を でる べき だっ た
3) I should have left the house a little earlier.
66
電車に乗りれてしまった
でんしゃ に のり れ て しまっ た
I ended up missing the train.
67
政府景気刺激する税金下げる
せいふ けいき しげき する ぜいきん さげる
Practice 1. Example: the government; to stimulate the economy; lower taxes
68
つ政府は景気を刺激するために税金を下げるべきだ
つ せいふ は けいき を しげき する ため に ぜいきん を さげる べき だ
The government should lower taxes in order to stimulate the economy.
69
2お年寄りアドバイス聞くつ
に お としより アドバイス きく つ
2) Elderly people; their advice; listen to
70
3に基づいて他人評価
さん に もと づいて たにん ひょうか
3) Based on that; evaluate others
71
大学時代は社会に出るための準備期間でもある
だいがく じだい は しゃかい に でる ため の じゅんび きかん で も ある
Practice 2. Example: One's university years are also a time of preparation for entering society.
72
だからいろいろなことに挑戦すべきだと思う
だから いろいろ な こと に ちょうせん す べき だ と おもう
So I think one should take on all sorts of challenges.
73
1命を預かっているのだからべきではないだろうか
いち いのち を あずかっ て いる の だ から べき で は ない だろ う か
1) Since we are entrusted with people's lives, shouldn't we do so?
74
ぜんこくじどうこうえんすべ
ぜん こく じ どうこう えんす べ
Nationwide; children's parks; should
75
2全国のどこの児童公園も同じようなブランコと滑り台がある
に ぜんこく の どこ の じどう こうえん も おなじ よう な ブランコ と すべりだい が ある
2) Children's parks anywhere in the country have the same sort of swings and slides.
76
べきだ
べき だ
It ought to be so.
77
1383子どもを甘やかす親が多い
ひゃくさんじゅうはち さん こども を あまやかす おや が おおい
3) There are many parents who spoil their children.
78
もっとべきだ
もっと べき だ
They ought to do more.
79
練習3今の社会に強くえたいことを言ってください
れんしゅう さん いま の しゃかい に つよく え たい こと を いっ て ください
Practice 3. Say what you most want to urge upon society today.
80
おうべいくらよぼうせっしゅせいおくひつよう
お うべ いくら よぼう せ っし ゅせいおくひつよう
Europe and America; compared with; vaccination; system; behind; necessary
81
日本は欧米に比べて子どもの巴隊年の制度が遅れています
にっぽん は おう べい に くらべ て こども の ともえ たい ねん の せいど が おくれ て い ます
Example: Compared with Europe and America, Japan's system of childhood vaccination lags behind.
82
必要な予防接種を少しで
ひつよう な よぼう せっしゅ を すこし で
The necessary vaccinations, as soon as
83
2も早くどの子どもでも無料で受けられるようにすべきだと思います
に も はやく どの こども で も むりょう で うけ られる よう に す べき だ と おもい ます
2 possible, should be made available free of charge to every child, I think.
84
1治す医療というより人間がもともと持っている回復する力に働きかける医療が求め
いち なおす いりょう と いう より にんげん が もともと もっ て いる かいふく する ちから に はたらきかける いりょう が もとめ
1) Rather than medicine that cures, what is sought is medicine that draws on the power of recovery human beings possess by nature
85
られている
られ て いる
is what is being sought.
86
2ゴッホにとって絵は描きたいというより描かなければならないものだった
に ゴッホ にとって え は えがき たい と いう より えがか なけれ ば なら ない もの だっ た
2) For Van Gogh, painting was not so much something he wanted to do as something he had to do.
87
3歴史を学ぶことは去を知るというよりよりよい未来を築くためなのです
さん れき し を まなぶ こと は さ を しる と いう より より よい みらい を きずく ため な の です
3) Studying history is not so much about knowing the past as about building a better future.
88
バイオリン彼にとっては趣味生きがいなる
バイオリン かれ にとって は しゅみ いきがい なる
Practice example: the violin; for him; a hobby; a reason for living; has become
89
バイオリンは彼にとっては趣味というより生きがいになっている
バイオリン は かれ にとって は しゅみ と いう より いきがい に なっ て いる
For him the violin has become not so much a hobby as a reason for living.
90
1お年寄り病気ならないように元気暮らせるように体調気をつけるべき
いち お としより びょうき なら ない よう に げんき くらせる よう に たいちょう き を つける べき
1) Elderly people; so as not to fall ill; so as to live in good health; should take care of their physical condition
Review Problems
1
男の人
おとこ の ひと
1) Woman: Man:
2
2通のメールを読んで答えてください
に つう の メール を よん で こたえ て ください
Read the two emails A and B and answer the questions.
3
村田優子国際交流フェスタリムシンイエン様突然のメールにて失礼いたします
むらた ゆうこ こくさい こうりゅう フェスタリムシンイエン さま とつぜん の メール にて しつれい いたし ます
Murata Yuko. International Exchange Festa. Dear Ms. Lim Shin Yen, please forgive me for writing to you out of the blue.
4
山川市国際交流協会の村田優子と申します
やまかわ し こくさい こうりゅう きょうかい の むらた ゆうこ と もうし ます
My name is Murata Yuko, of the Yamakawa City International Exchange Association.
5
私どもの協会では毎年春と秋に国際交流フェスタというイベントを開催しております
わたし ども の きょうかい で は まいとし はる と あき に こくさい こうりゅう フェスタ という イベント を かいさい し て おり ます
Our association holds an event called the International Exchange Festa every spring and autumn.
6
この秋のイベントではリム様の写真作品日本に暮らす子どもたちれんらく
この あき の イベント で は リム さま の しゃしん さくひん にっぽん に くらす こども たち れん らく
At this autumn's event, we would like to exhibit your photographic work Children Living in Japan.
7
きぁしだい139シリーズを展示させていただきたくご連絡を差し上げた次第です
き ぁしだい ひゃくさんじゅうきゅう シリーズ を てんじ さ せ て いただき たく ご れんらく を さしあげ た しだい です
We are contacting you because we would like to exhibit that series.
8
詳細につきましては国際交流フェスタ企画書を添付させていただきます
しょうさい に つき まし て は こくさい こうりゅう フェスタ きかく しょ を てん ぷさ せ て いただき ます
For details, we have attached the International Exchange Festa proposal.
9
どうかこのイベントの趣旨をご理解いただきご協力くださいますようお願い申し上げます
どうか この イベント の しゅ し を ご りかい いただき ご きょうりょく ください ます よう おねがい もうしあげ ます
We sincerely ask that you understand the purpose of this event and lend us your cooperation.
10
村田優子国際交流フェスタ山川市国際交流協会村田優子様ご運ありがとうございました
むらた ゆうこ こくさい こうりゅう フェスタ やまかわ し こくさい こうりゅう きょうかい むらた ゆうこ さま ご うん ありがとう ござい まし た
Murata Yuko. International Exchange Festa. Dear Ms. Murata Yuko of the Yamakawa City International Exchange Association, thank you for contacting me.
11
ご依頼の件喜んで協力させていただきます
ご いらい の けん よろこ んで きょうりょく さ せ て いただき ます
I would be glad to cooperate with the request you have made.
12
打ち合わせの日程につきましてご連絡をお待ち申し上げます
うちあわせ の にってい に つき まし て ご れんらく を おまち もうしあげ ます
I look forward to hearing from you about the schedule for our meeting.
13
略儀のみにて失礼いたします
りゃく ぎ のみ にて しつれい いたし ます
Please excuse the brevity of this reply.
14
リムシンイエン
Lim Shin Yen
15
1とのメールの目的は何ですか
いち と の メール の もくてき は なに です か
1) What is the purpose of emails A and B?
16
メを書いてください
メ を かい て ください
Write your answers.
17
1写真作品を貸してもらいたいと依頼する
いち しゃしん さくひん を かし て もらい たい と いらい する
1 ( ) Asking to borrow the photographic works.
18
3写真を貸し出すことを承諾する
さん しゃしん を かしだす こと を しょうだく する
3 ( ) Agreeing to lend the photographs.
19
4イベントの趣旨の理解と協力をお願いする
よん イベント の しゅし の りかい と きょうりょく を おねがい する
4 ( ) Asking for understanding of the event's purpose and for cooperation.
20
2のメールを読んだあと村田さんは何をしますか
に の メール を よん だ あと むらた さん は なに を し ます か
2) What will Ms. Murata do after reading email B?
21
長で毎日無気力に仕事を続けていた
ちょう で まいにち むきりょく に しごと を つづけ て い た
As section chief, he went on working listlessly day after day.
22
ある日自分が病気で長くは生きられないことを知った
ある ひ じぶん が びょうき で ながく は いき られ ない こと を しっ た
One day he learned that illness meant he did not have long to live.
23
仕事を無断で休み金を半分おろして酒を飲みさまざまな遊びをしてみるが1
しごと を むだん で やすみ きん を はんぶん おろし て さけ を のみ さまざま な あそ びをしてみるが いち
He stayed away from work without notice, withdrew half his savings, drank, and tried all kinds of amusements, but (1).
24
遊びでは心は満たされなかった
あそび で は こころ は みたさ れ なかっ た
Amusement did not fill the emptiness in his heart.
25
元の部下と再会し今は工場で道具を作っている彼女のあなたも何か作ってみたら140という言葉に心を動かされた主人公は仕事に戻った
もと の ぶか と さいかい し いま は こうじょう で どう ぐ を つくっ て いる かのじょ の あなた も なに か つくっ て み たら ひゃくよんじゅう という ことば に こころ を うごかさ れ た しゅじんこう は しごと に もどっ た
He met a former subordinate again, a woman who now makes tools in a factory, and moved by her words, Why don't you make something too, the protagonist returned to work.
26
自分が2ものを見つけたのだった
じぶん が に もの を みつけ た の だっ た
He had found something that he (2).
27
その日から働きかけ数か月後住民から極的に仁
その ひ から はたらきかけ すう かげつ ご じゅうみん から きょく てき に ひとし
From that day on he pressed his case, and a few months later, from the residents, actively
28
い仕事ぶりに戻ってしまっていた
い しごと ぶり に もどっ て しまっ て い た
had gone back to their old listless way of working.
29
しかし主人公の作った公園では子どもたちが楽しも訴えるものが34
しかし しゅじんこう の つくっ た こうえん で は こども たち が たのし も うったえる もの が さんじゅうよん
But in the park the protagonist created, children enjoy themselves, and something that speaks to us (3, 4).
30
11て4に適切な言葉を選んでください
いち いち て よん に てきせつ な ことば を えらん で ください
1) Choose the appropriate words for blanks 1 to 4.
31
1楽しもうにも楽しめない楽しめるだけ楽しんだ
いち たのし も うに も たのしめ ない たのしめる だけ たのしん だ
1 cannot enjoy it however he tries / enjoyed it as much as he possibly could
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あるのだろうあるつもりだ
ある の だろ う ある つもり だ
there probably is / intends there to be
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2時代が変わっても訴えるものとは何ですか
に じだい が かわっ て も うったえる もの と は なに です か
2) What is the thing that still speaks to us even as the times change?
Vocabulary
1
あいしょうか
あいしょう か
a favorite song, one a person loves to sing
2
あおぐ仰ぐ
あおぐ あおぐ
to look up at; to look up to, to hold in high regard
3
あまやかす甘やかす
あまやかす あまやかす
to spoil someone, to indulge a child
4
意思
いし
intention, what one means to do
5
安易
あんい
taking the easy way out, facile; easy, undemanding
6
いしょ
a will, a note left behind before one's death
7
依存する
いぞん する
to depend on, to rely on
8
いだく抱く
いだく いだく
to harbor a feeling or a doubt, to hold in one's heart; to embrace
9
いき息
いき いき
breath
10
意義
いぎ
significance, meaning worth having
11
いきがい生きがい
いき が い いきがい
something that makes life worth living
12
いくじ育児
いくじ いくじ
child-rearing, caring for an infant
13
いくじきゅうか育児休暇
いくじ きゅう か いくじ きゅうか
childcare leave
14
いっそ
rather, would sooner; might as well
15
いけんこうかん意見交換
いけん こうかん いけん こうかん
an exchange of opinions
16
いこつ遺骨
いこ つ いこつ
the remains of the dead, ashes and bones
17
移転
いてん
relocation, moving to a new site; transfer of a right
18
意図
いと
intent, aim
19
うけいれる受け入れる
うけいれる うけいれる
to accept, to take in
20
いはい
い はい
a memorial tablet bearing the name of the deceased
21
いよく意欲
い よく いよく
motivation, drive to do something
22
うちあわせ打ち合わせ
うちあわせ うちあわせ
a preliminary meeting held to make arrangements
23
依頼する
いらい する
to request, to ask someone to do something
24
うったえる訴える
うったえる うったえる
to appeal to, to speak to the heart; to complain of; to sue
25
いろはにおへと色は匂へど
いろは に お へ と いろ は にお へ ど
though the blossoms are fragrant and bright, the opening line of a classical poem on impermanence
26
うむ産む
うむ うむ
to give birth to a child
27
うむ生む
うむ うむ
to produce, to bring something into being
28
いんねん
い ん ねん
fate, a karmic connection; a deep-rooted tie
29
遠慮がち
えんりょ がち
reserved, hesitant, holding back out of deference
30
うんてんめんきょ運転免許証
うん てんめん き ょ うんてん めんきょ しょう
a driver's license
31
おうさま王様
お うさ ま おうさま
a king
32
往生する
おうじょう する
to pass away peacefully; to attain rebirth in the Pure Land
33
おおいかくす覆い隠す
おおい かくす おおい かくす
to cover up, to conceal something from view
34
エコロジー
ecology, ecological thinking
35
援助する
えんじょ する
to assist, to give aid to
36
幼い
おさない
very young, of tender years; childish
37
おんけい恩恵
おん けい おん めぐみ
a benefit, a blessing received
38
おんちゅう御中
おん ち ゅう おんちゅう
a form of address written after the name of a company or organization on mail
39
オンラインゲーム
オンライン ゲーム
an online game
40
開催する
かいさい する
to hold an event
41
解消する
かい しょう する
to resolve, to clear up a problem; to dissolve an arrangement
42
かくかぞく核家族
かく か ぞ く かく かぞく
a nuclear family
43
カップル
a couple
44
がんぐ玩具
がん ぐ おもちゃ
a toy
45
かねて
かね て
for some time now, all along
46
かねる
to be unable to do something, used as a polite refusal; to serve two purposes at once
47
かんしょうする
かん しょうする
to interfere, to meddle in someone else's affairs
48
かもく科目
かも く かもく
a subject, a course of study
49
かんれき
かん れき
one's sixtieth birthday, marking the completion of the sixty-year cycle
50
ぎだい議題
ぎだい ぎだい
an item on the agenda
51
きかく企画
き かく きかく
a plan, a project
52
きかくしょ企画書
き かくしょ きかく しょ
a written proposal setting out a plan
53
きゃっかんてき客観的
きゃっか ん て き きゃっかん てき
objective, free of personal bias
54
きげん
き げん
mood, temper
55
きゅうしょく給食
きゅう しょく きゅうしょく
meals provided to all pupils at school
56
急増する
きゅうぞう する
to increase sharply
57
記述する
きじゅつ する
to describe in writing, to set down an account of
58
きょうかい協会
きょう かい きょうかい
an association, a society
59
ぎょうせき業績
ぎょ う せき ぎょうせき
achievements, accomplishments; business results
60
きょうみほんい興味本位
き ょうみほんい きょうみ ほんい
done out of mere curiosity, for the sake of sensation
61
共有する
きょうゆう する
to share, to hold in common
62
ぎょっこう玉稿
ぎょ っこう ぎょっこう
an honorific term for a manuscript written by the person addressed
63
げんじてん現時点
げんじ て ん げんじてん
the present moment, as things stand now
64
敬具
けいぐ
a closing phrase used at the end of a formal letter, like yours sincerely
65
健勝
けんしょう
good health, used in formal letters
66
けいざいせいちょうき経済成長
けい ざいせいちょうき けいざい せいちょう
a period of economic growth
67
公言する
こうげん する
to state publicly, to declare openly
68
こくれん国連
こく れん こくれん
the United Nations
69
こころえ
a rule of conduct one bears in mind, knowledge of what one ought to do
70
こうせき功績
こう せき こうせき
a meritorious achievement, distinguished service
71
子育て
こそだて
raising children
72
公平な
こうへい な
fair, impartial
73
こおる凍る
こおる こおる
to freeze
74
雇用する
こよう する
to employ, to hire
75
定かな
さだか な
certain, definitely known
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Reinforce this lesson through typing practice and feel the rhythm of Japanese.
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