第 12 課:CSR
8 小節 · 185 條
FlowType.AI 新標準日本語 高級上冊「第 12 課:CSR」章節練習。共185個練習項,支援日語羅馬字輸入、假名輸入、填空和聽寫,並提供WPM 和準確率回饋。包含會話:①工場公開 / ②CSR説明會、生詞表1、課文、生詞表2。
練習本課會話:①工場公開 / ②CSR説明會
1
この工場では使用済みの水を浄化して工場内の水洗トイレなどに再利用していますが浄化した水の一部はエネルギー源としても再利用しています
この こうじょう で は しよう ずみ の みず を じょうか し て こうじょうない の すいせんといれ など に さいりよう し て い ます が じょうか し た みず の いちぶ は エネルギー げん として も さいりよう し て い ます
趙:這家工廠將使用過的水淨化後,再利用於廠內的抽水馬桶等,而淨化後的水有一部分還被作為能源再利用。
2
あのうエネルギー源として再利用ってどういうことですか
あのう エネルギー げん として さいりよう って どういう こと です か
岩崎:那個,作為能源再利用是指什麼呢?
3
あっはい水を利用して電気を作るんです
あっ はい みず を りよう し て でんき を つくる ん です
趙:啊,是的。就是利用水來發電。
4
つまり水力発電ですか
つまり すいりょくはつでん です か
西鄉:也就是水力發電嗎?
5
そうですそれと同じ原理で工場内でも発電しようというものです弊社ではマイクロ水力発電と呼んでいます
そう です それと おなじ げんり で こうじょうない で も はつでん しよ う という もの です へいしゃ で は マイクロ すいりょくはつでん と よん で い ます
趙:是的。就是用同樣的原理,在廠內也進行發電。我們公司稱之為“微型水力發電”。
6
ということは工場内にダムのようなものを作るってことですか
という こと は こうじょうない に ダム の よう な もの を つくる って こと です か
岩崎:這麼說,是在廠內建造類似水壩的東西嗎?
7
ええただ本格的なダムを作るのは無理ですので排水処理場にマイクロダムというものを設けています
ええ ただ ほんかくてき な ダム を つくる の は むり です ので はいすいしょりじょう に マイクロ ダム という もの を もうけ て い ます
趙:是的。不過,建造正式的水壩是不可能的,所以我們在排水處理場設置了所謂的微型水壩。
8
小型のダムですか
こがた の ダム です か
西鄉:是小型的水壩嗎?
9
ええそうですではまず実物をお目にかけたいと思います処理場の方へご案内しますどうぞ
ええ そう です では まず じつぶつ を お め に かけ たい と おもい ます しょりじょう の ほう へ ご あんない し ます どうぞ
趙:是的,沒錯。那麼,首先請讓我帶各位看看實物。我帶大家去處理場。請。
10
思ったより小さいですねこれでは工場の電力をまかなうのは無理なのでは
おもっ た より ちいさい です ね これ で は こうじょう の でんりょく を まかなう の は むり な の で は
岩崎:比想像的要小呢。這樣的話,恐怕無法滿足工廠的用電吧?
11
おっしゃるとおりですただ電気をためておくことで工場内の照明や空調などには十分再利用できます
おっしゃる とおり です ただ でんき を ため て おく こと で こうじょうない の しょうめい や くうちょう など に は じゅうぶん さいりよう でき ます
趙:您說得對。不過,把電儲存起來,就足以再利用於廠內的照明和空調等。
12
発電量は少しでも太陽光発電や風力発電に比べると安定した発電が見込めそうですね
はつでんりょう は すこし でも たいようこうはつでん や ふうりょくはつでん に くらべる と あんてい し た はつでん が みこめ そう です ね
西鄉:即使發電量少,與太陽能發電和風力發電相比,也能期待更穩定的發電呢。
13
はいこれなら巨大なダムと違って自然環境に悪影響を与える可能性も少ないというメリットもあります
はい これ なら きょだい な ダム と ちがっ て しぜんかんきょう に あくえいきょう を あたえる かのうせい も すくない という メリット も あり ます
趙:是的。而且這樣一來,與巨型水壩不同,對自然環境產生不良影響的可能性也較小,這也是一個優點。
14
へえ環境負荷の低減が図れるってわけか
へえ かんきょうふか の ていげん が はかれる って わけ か
西鄉:喔,原來能夠降低環境負荷啊。
15
では次に発電量を確認できるコントロールパネルをご覧に入れたいと思いますこちらへどうぞ
では つぎに はつでんりょう を かくにん できる コントロールパネル を ごらん に いれ たい と おもい ます こちら へ どうぞ
趙:那麼接下來,請讓我帶各位看看可以確認發電量的控制板。請這邊走。
16
それでは環境への取り組みについてご説明させていただきますまずこちらをご覧ください弊社では森育を提唱し環境保全活動を推進してまいりました森育には2つの側面があります1つは植林活動や森林整備などでありもう1つは森や木自然の大切さを子供たちに伝える環境教育です
それでは かんきょう へ の とりくみ について ご せつめい さ せ て いただき ます まず こちら を ごらん ください へいしゃ で は もりいく を ていしょう し かんきょう ほぜん かつどう を すいしん し て まいり まし た もりいく に は ふたつ の そくめん が あり ます ひとつ は しょくりんかつどう や しんりんせいび など で あり もう ひとつ は もり や き しぜん の たいせつさ を こども たち に つたえる かんきょうきょういく です
大久保:那麼,請允許我就本公司的環保舉措進行說明。首先請看這裡。本公司提倡“森育”,一直推進環境保護活動。“森育”有兩個方面。一是植樹造林和森林養護等活動,二是向孩子們傳達森林、樹木和自然的重要性的環境教育。
17
プレゼンとても参考になりましたところで森育とは聞き慣れない言葉ですが
プレゼン とても さんこう に なり まし た ところで もりいく と は きき なれ ない ことば です が
岩崎:這次演示非常有參考價值。不過,“森育”這個詞我不太耳熟……
18
ご質問ありがとうございます食育という言葉は耳になさったことがあるかと思いますが森育は弊社が考案した言葉です
ご しつもん ありがとう ござい ます しょくいく という ことば は みみ に なさっ た こと が ある か と おもい ます が もりいく は へいしゃ が こうあん し た ことば です
大久保:感謝您的提問。“食育”這個詞想必您聽說過,而“森育”是本公司自創的詞。
19
ええっそうなんですか
え えっ そう な ん です か
岩崎:哎,是這樣啊。
20
ところでその森育のうち植林活動のほうはなんとなく分かるのですが環境教育のほうは漠然としていていまいちイメージが
ところで その もりいく の うち しょくりんかつどう の ほう は なんとなく わかる の です が かんきょうきょういく の ほう は ばくぜんと し て い て いまいち イメージ が
西鄉:話說回來,“森育”當中,植樹活動這方面我大致明白,但環境教育這方面比較籠統,我還是不太能想像出具體的樣子……
21
分かりましたええと環境教育の取り組みとしては出前授業があります
わかり まし た え えと かんきょうきょういく の とりくみ として は でまえじゅぎょう が あり ます
大久保:明白了。嗯……作為環境教育的舉措,我們有“上門授課”。
22
出前授業
でまえじゅぎょう
西鄉:“上門授課”?
23
はいそうです5年ほど前から研究開発部門が中心となって日本の小学生を対象に行っているものです
はい そう です ごねん ほど まえ から けんきゅう かいはつぶもん が ちゅうしん と なっ て にほん の しょうがくせい を たいしょう に いっ て いる もの です
大久保:是的,沒錯。大約從五年前開始,以研究開發部門為中心,面向日本的小學生開展。
24
小学生が対象ですかそれで授業ではどんなことを
しょうがくせい が たいしょう です か それで じゅぎょう で は どんな こと を
岩崎:以小學生為對象嗎?那麼,課上都做些什麼呢?
25
授業では毎回各地域の植林活動について紹介していますそれをきっかけにして子供たちに森林資源と自分たちの生活の関係について考えてもらいたいと思っています
じゅぎょう で は まいかい かくちいき の しょくりんかつどう について しょうかい し て い ます それ を きっかけ に し て こども たち に しんりんしげん と じぶん たち の せいかつ の かんけい について かんがえ て もらい たい と おもっ て い ます
大久保:每次上課都會介紹各地區的植樹活動。我們希望以此為契機,讓孩子們思考森林資源與自己生活之間的關係。
26
確かに森林はかけがえのない資源ですからねできれば何か例を教えていただけませんか
たしか に しんりん は かけがえのない しげん です から ね できれ ば なに か れい を おしえ て い た だけ ませ ん か
岩崎:確實,森林是無可替代的資源啊。可以的話,能給我們舉個例子嗎?
27
はいよく紹介されるのが漁師さんが中心になって行っている植林活動ですね
はい よく しょうかい さ れる の が りょうし さん が ちゅうしん に なっ て いっ て いる しょくりんかつどう です ね
大久保:好的。經常介紹的是以漁民為中心開展的植樹活動。
28
えっ漁師さんと植林活動ってどういうことですか
えっ りょうし さん と しょくりんかつどう って どういう こと です か
西鄉:咦!漁民和植樹活動,這是怎麼回事呢?
29
はい実は森林と海は密接につながっているんですよ森に雨が降ると地面に積もった落ち葉の養分が溶け出し土に染み込みますそしてそれは栄養豊富な水として川を伝って海へと流れ込み魚のえさとなる小さな生き物や海草を育てるんですだから漁師さんにとって森林はとても大切というわけなんです
はい じつは しんりん と うみ は みっせつ に つながっ て いる ん です よ もり に あめ が ふる と じめん に つもっ た おちば の ようぶん が とけ だし つち に しみこみ ます そして それ は えいようほうふ な みず として かわ を つたっ て うみ へ と ながれこみ さかな の えさ と なる ちいさな いきもの や かいそう を そだてる ん です だから りょうし さん にとって しんりん は とても たいせつ という わけ な ん です
大久保:是的。其實,森林與大海是緊密相連的。森林裡下雨時,堆積在地面上的落葉中的養分溶解出來,滲入土壤。然後,這些養分化作富含營養的水,沿著河流匯入大海,滋養著成為魚餌的小生物和海草。所以,對漁民來說,森林是非常重要的。
30
なるほど森林と海は切っても切れない関係ということですね
なるほど しんりん と うみ は きってもきれない かんけい という こと です ね
西鄉:原來如此。森林和大海是密不可分的關係啊。
生詞表1
1
CSR
シーエスアール
企業的社會責任
2
工場長
こうじょうちょう
廠長
3
趙越
ちょうえつ
趙越
4
大久保勇
おおくぼいさむ
大久保勇
5
岩崎洋子
いわさきようこ
岩崎洋子
6
西郷慎太郎
さいごうしんたろう
西鄉慎太郎
7
近郊
きんこう
近郊
8
浄化する
じょうかする
淨化
9
水洗
すいせん
水衝,水洗
10
原理
げんり
原理
11
マイクロ
微型,微量
12
本格的
ほんかくてき
真正的,正式的
13
実物
じつぶつ
實物
14
まかなう
維持,勉強支持;提供;供給夥食
15
照明
しょうめい
照明
16
低減
ていげん
減輕,降低,減少
17
コントロールパネル
控制板,配電盤
18
パワーポイント
PPT演示文稿
19
切り替える
きりかえる
切換,轉換,改換
20
森育
もりいく
植樹教育
21
提唱する
ていしょうする
提倡,主張
22
保全
ほぜん
保全
23
大切さ
たいせつさ
重要性
24
聞き慣れる
ききなれる
耳熟,聽慣
25
食育
しょくいく
食育
26
漠然と
ばくぜんと
籠統,不清楚,含糊
27
いまいち
稍微不足
28
出前
でまえ
送餐,外賣
29
出前授業
でまえじゅぎょう
上門授課
30
密接
みっせつ
緊密,密切
31
養分
ようぶん
養分
32
溶け出す
とけだす
溶解出來
33
伝う
つたう
順著,沿著
34
生き物
いきもの
生物
35
海草
かいそう
海草
36
ご覧に入れる
ごらんにいれる
請(對方)觀賞
37
切っても切れない
きってもきれない
無法分割,極其親密
38
省省
はぶ はぶ
~省
39
済み済み
ずみ ずみ
~過,~完了
40
源源
げん げん
~源
41
悪悪
わる わる
不良~,壞~
課文
生詞表2
1
一貫する
いっかんする
一貫
2
精進する
しょうじんする
致力,專心致志
3
ユニバーサルデザイン
通用設計
4
デメリット
缺點,不足
5
聞き逃す
ききのがす
聽漏,漏聽
6
意図
いと
意圖;打算,企圖
7
容赦
ようしゃ
包涵,包容,原諒
8
同様
どうよう
相同,同樣
9
契約書
けいやくしょ
合同
10
しらばくれる
假裝不知,佯裝不知
11
動作
どうさ
運行,動作
12
証明する
しょうめいする
證明
13
決済する
けっさいする
結賬,結算,清算
14
回答する
かいとうする
回答
15
分別する
ぶんべつする
分類,區別,分辨
16
伝票
でんぴょう
發票,記賬單
17
京都議定書
きょうとぎていしょ
京都議定書
18
税制
ぜいせい
稅制
19
社会保障費
しゃかいほしょうひ
社會保障費
20
毎月
まいつき
每月
21
博覧会
はくらんかい
博覽會
22
アレルギー
過敏症,過敏反應,異常反應
23
花粉
かふん
花粉
24
物事
ものごと
事物,事情
25
プラス
正,正面;正數;加號
26
負
ふ
負;負號,減號
27
今一つ
いまひとつ
略欠缺,不足
28
サークル
課外小組活動,班組;圓,圓周
29
間柄
あいだがら
關系,交情,交際
30
共有する
きょうゆうする
共享,共有
31
耳を傾ける
みみをかたむける
認真聽取,傾聽
解說例句
1
それでは新商品の販売戦略についてのプレゼンテーションを始めさせていただきます
それでは しんしょうひん の はんばいせんりゃく について の プレゼンテーション を はじめ させ て いただき ます
那麼,請允許我開始關於新產品銷售戰略的演示。
2
それでは新商品の販売戦略についてのプレゼンテーションを開始いたします
それでは しんしょうひん の はんばいせんりゃく について の プレゼンテーション を かいし いたし ます
那麼,現在開始關於新產品銷售戰略的演示。
3
創業時より弊社では一貫して安全で安心な製品の提供を心がけてまいりました
そうぎょうじ より へいしゃ で は いっかん し て あんぜん で あんしん な せいひん の ていきょう を こころがけ て まいり まし た
自創業以來,本公司一貫致力於提供安全、放心的產品。
4
今後もより安全で安心な製品の開発に精進してまいります
こんご も より あんぜん で あんしん な せいひん の かいはつ に しょうじん し て まいり ます
今後我們也將繼續努力開發更安全、更放心的產品。
5
商品開発に関しては常にユニバーサルデザインを意識して取り組んでおります
しょうひんかいはつ にかんして は つねに ユニバーサルデザイン を いしき し て とりくん で おり ます
在商品開發方面,我們始終有意識地貫徹通用設計。
6
自然環境に悪影響を与える可能性も少ないというメリットもあります
しぜんかんきょう に あくえいきょう を あたえる かのうせい も すくない という メリット も あり ます
還有一個優點是對自然環境產生不良影響的可能性也較小。
7
カードは買い物をするのに便利だがつい買い過ぎてしまうというデメリットもある
カード は かいもの を する の に べんり だ が つい かい すぎ て しまう という デメリット も ある
信用卡購物很方便,但也有一個缺點,就是容易買過頭。
8
プレゼンとても参考になりました
プレゼン とても さんこう に なり まし た
這次演示非常有參考價值。
9
ところで森育とは聞き慣れない言葉ですが
ところで もりいく と は きき なれ ない ことば です が
話說回來,“森育”這個詞我不太耳熟……
10
貴重なご意見をありがとうございました
きちょう な ご いけん を ありがとう ござい まし た
感謝您寶貴的意見。
11
ところでちょっと質問があるのですが
ところで ちょっと しつもん が ある の です が
話說回來,我有個問題想請教……
12
たいへん参考になるお話ありがとうございました
たいへん さんこう に なる おはなし ありがとう ござい まし た
非常感謝您這番很有參考價值的介紹。
13
わたしが聞き逃したのかもしれないのですが植林活動についていくつか具体例をお教えいただけないでしょうか
わたし が きき のがし た の かも しれ ない の です が しょくりんかつどう について いくつ か ぐたいれい を お おしえ いただけ ない でしょ う か
可能是我沒聽到,關於植樹活動,能否請您舉幾個具體的例子?
14
ご質問ありがとうございます
ご しつもん ありがとう ござい ます
感謝您的提問。
15
食育という言葉は耳になさったことがあると思いますが森育は弊社が考案した言葉です
しょくいく という ことば は みみ に なさっ た こと が ある と おもい ます が もりいく は へいしゃ が こうあん し た ことば です
“食育”這個詞想必您聽說過,而“森育”是本公司自創的詞。
16
ご質問ありがとうございます
ご しつもん ありがとう ござい ます
感謝您的提問。
17
以上でよろしいでしょうか
いじょう で よろしい でしょ う か
以上回答可以嗎?
18
ご質問ありがとうございました
ご しつもん ありがとう ござい まし た
感謝您的提問。
19
質問の意図とずれた答えになってしまった場合はご容赦いただきたいのですが
しつもん の いと と ずれ た こたえ に なっ て しまっ た ばあい は ご ようしゃ いただき たい の です が
如果我的回答與您提問的意圖有出入,還請您見諒……
20
そうです
そう です
是的。
21
それと同じ原理で工場内でも発電しようというものです
それと おなじ げんり で こうじょうない で も はつでん しよ う という もの です
就是用同樣的原理,在廠內也進行發電。
22
弊社ではマイクロ水力発電と呼んでいます
へいしゃ で は マイクロ すいりょくはつでん と よん で い ます
我們公司稱之為“微型水力發電”。
23
ということは工場内にダムのようなものを作るってことですか
という こと は こうじょうない に ダム の よう な もの を つくる って こと です か
這麼說,是在廠內建造類似水壩的東西嗎?
24
今期の我が社の経営状態を考えると冬のボーナスも昨年と同様というわけにはいかないと思います
こんき の わが しゃ の けいえいじょうたい を かんがえる と ふゆ の ボーナス も さくねん と どうよう という わけ に は いか ない と おもい ます
考慮到本公司這一期的經營狀況,我認為冬季獎金也不可能和去年一樣了。
25
それは今年の冬のボーナスが減るということですか
それ は ことし の ふゆ の ボーナス が へる という こと です か
那就是說,今年的冬季獎金要減少嗎?
26
もう2時間待てということですか
もう にじかん まて と いう こと です か
這就是說還要再等 2 個小時嗎?
27
あなたのサインがあるのにしらばくれるというわけですか
あなた の サイン が ある のに しらばくれる という わけ です か
明明有您的簽名,您還要裝作不知道嗎?
28
新しいのに買い換えたほうがいいっていうことですね
あたらしい の に かいかえ た ほう が いいっ ていう こと です ね
也就是說,最好換成新的對吧。
29
でもお金がないんですよ
でも おかね が ない ん です よ
可是我沒錢啊。
30
これなら巨大なダムと違って自然環境に悪影響を与える可能性も少ないというメリットもあります
これ なら きょだい な ダム と ちがっ て しぜんかんきょう に あくえいきょう を あたえる かのうせい も すくない という メリット も あり ます
這樣一來,與巨型水壩不同,對自然環境產生不良影響的可能性也較小,這也是一個優點。
31
へえ環境負荷の低減が図れるってわけか
へえ かんきょうふか の ていげん が はかれる って わけ か
喔,原來能夠降低環境負荷啊。
32
今日のミーティングですが出席するのはわたしと山田さんと劉さんです
きょう の ミーティング です が しゅっせき する の は わたし と やまだ さん と りゅう さん です
關於今天的會議,出席的是我、山田和劉。
33
全員で3人ということですか
ぜんいん で さんにん という こと です か
也就是說一共 3 個人嗎?
34
使用済みの水を浄化して工場内の水洗トイレなどに再利用していますが
しよう ずみ の みず を じょうか し て こうじょうない の すいせんといれ など に さいりよう し て い ます が
我們將使用過的水淨化後,再利用於廠內的抽水馬桶等,而……
35
使用済みの乾電池はほかのごみと分別しなければならない
しよう ずみ の かんでんち は ほか の ごみ と ぶんべつ し なけれ ば なら ない
用過的乾電池必須與其他垃圾分開投放。
36
この伝票は決済済みです
この でんぴょう は けっさい ずみ です
這張單據已經結算完畢。
37
経理部に提出してください
けいりぶ に ていしゅつ し て ください
請提交給財務部。
38
それと同じ原理で工場内でも発電しようというものです
それと おなじ げんり で こうじょうない で も はつでん しよ う という もの です
就是用同樣的原理,在廠內也進行發電。
39
京都議定書は二酸化炭素の排出量を制限しようというものである
きょうとぎていしょ は にさんかたんそ の はいしゅつりょう を せいげん しよ う という もの で ある
《京都議定書》旨在限制二氧化碳的排放量。
40
今度の税制改革は消費税を上げて社会保障費に当てようというものだ
こんど の ぜいせいかいかく は しょうひぜい を あげ て しゃかいほしょうひ に あてよ う という もの だ
這次稅制改革旨在提高消費稅,將其用於社會保障費。
41
これでは工場の電力をまかなうのは無理なのでは
これ で は こうじょう の でんりょく を まかなう の は むり な の で は
這樣的話,恐怕無法滿足工廠的用電吧?
42
アメリカに留学中はアルバイトで生活費をまかなった
アメリカ に りゅうがくちゅう は アルバイト で せいかつひ を まかなっ た
在美國留學期間,我靠打工維持生活費。
43
我が家では毎月5万円で食費をまかなっている
わがや で は まいつき ご まんえん で しょくひ を まかなっ て いる
我們家每月用 5 萬日元維持伙食開銷。
44
太陽光発電や風力発電に比べると安定した発電が見込めそうですね
たいようこうはつでん や ふうりょくはつでん に くらべる と あんてい し た はつでん が みこめ そう です ね
與太陽能發電和風力發電相比,能期待更穩定的發電呢。
45
今回の博覧会は10万人の来場者を見込んでいる
こんかい の はくらんかい は じゅうまんにん の らいじょうしゃ を みこん で いる
這次博覽會預計將有 10 萬人到場。
46
今回の博覧会は10万人の来場者が見込めそうだ
こんかい の はくらんかい は じゅうまんにん の らいじょうしゃ が みこめ そうだ
這次博覽會有望迎來 10 萬名參觀者。
47
今回の博覧会は来場者は10万人が見込まれている
こんかい の はくらんかい は らいじょうしゃ は じゅうまんにん が みこま れ て いる
這次博覽會的參觀者預計將達到 10 萬人。
48
今年はアレルギーの原因となる杉花粉の増加が見込まれている
ことし は アレルギー の げんいん と なる すぎかふん の ぞうか が みこま れ て いる
今年,預計引發過敏的杉樹花粉將會增多。
49
次に発電量を確認できるコントロールパネルをご覧に入れたいと思います
つぎに はつでんりょう を かくにん できる コントロールパネル を ごらん に いれ たい と おもい ます
接下來,請讓我帶各位看看可以確認發電量的控制板。
50
先生にご覧に入れたいものがあります
せんせい に ごらん に いれ たい もの が あり ます
老師,我有東西想給您看。
51
明日研究室にお邪魔してもよろしいでしょうか
あした けんきゅうしつ に お じゃま し て も よろしい でしょ う か
明天我可以去您的研究室拜訪嗎?
52
とっておきの商品があります
とっ て おき の しょうひん が あり ます
我們有一款珍藏的商品。
53
お目にかけましょう
お め に かけ ましょ う
讓我拿給您看看吧。
54
どうぞこちらへ
どうぞ こちら へ
請這邊走。
55
先生今朝の新聞ご覧になりましたか
せんせい けさ の しんぶん ごらん に なり まし た か
老師,今天早上的報紙您看了嗎?
56
森育には2つの側面があります
もりいく に は ふたつ の そくめん が あり ます
“森育”有兩個方面。
57
物事にはプラスの側面とマイナスの側面が必ずある
ものごと に は プラス の そくめん と マイナス の そくめん が かならず ある
事物必定有正面和負面兩個方面。
58
自由貿易には負の側面もあるという考え方に耳を傾けるべきである
じゆうぼうえき に は ふ の そくめん も ある という かんがえかた に みみをかたむける べき で ある
對於自由貿易也有負面一面的觀點,我們應當認真傾聽。
59
環境教育のほうは漠然としていていまいちイメージが
かんきょうきょういく の ほう は ばくぜんと し て い て いまいち イメージ が
環境教育這方面比較籠統,我還是不太能想像出具體的樣子……
60
彼の言っていることがいまいちよく分からない
かれ の いっ て いる こと が いまいち よく わから ない
他說的話我不太能理解。
61
今日の料理はいまいちだなあ
きょう の りょうり は いまいち だ なあ
今天的菜差了點意思啊。
62
森林と海は切っても切れない関係ということですね
しんりん と うみ は きってもきれない かんけい という こと です ね
森林和大海是密不可分的關係啊。
63
彼は大学時代の友人で4年間サークルでいっしょでした
かれ は だいがくじだい の ゆうじん で よん ねんかん サークル で いっしょ でし た
他是我大學時代的朋友,我們在社團裡一起待了 4 年。
64
彼とは切っても切れない間柄なんですよ
かれ と は きってもきれない あいだがら な ん です よ
我和他是密不可分的關係呢。
65
中国語と日本語は漢字を共有しているのだから切っても切れない関係であることは言うまでもない
ちゅうごくご と にほんご は かんじ を きょうゆう し て いる の だ から きってもきれない かんけい で ある こと は いうまでもない
中文和日語共用漢字,因此兩者關係密不可分自不待言。
生詞表3
1
育メン
いくめん
會照料幼兒的好父親
2
4R
フォーアール
4R運動
3
エコ
節能,有益環保
4
迅速
じんそく
迅速,快速
5
有望
ゆうぼう
有前途,有希望
6
製法
せいほう
製法,做法,製作方法
7
順路
じゅんろ
路線,線路,順路
8
レトルト食品
れとるとしょくひん
蒸煮袋食品
9
軍隊
ぐんたい
軍隊,部隊
10
太陽光パネル
たいようこうぱねる
太陽能電池板
11
到底
とうてい
無論如何,怎麼也,無法
12
海東大学
かいとうだいがく
海東大學
13
工学部
こうがくぶ
工學系
14
前田
まえだ
前田
15
耐震
たいしん
抗震
16
株式会社東進
かぶしきがいしゃ とうしん
股份有限公司東進
17
概要
がいよう
概要,概略
18
快速
かいそく
快速
19
内側
うちがわ
內側
20
柵
さく
柵欄
21
グリーン車
ぐりーんしゃ
軟席車,一等車
22
自由席
じゆうせき
自由席,不對號入座
23
静岡
しずおか
靜岡
24
先頭
せんとう
最前,前頭,最先
25
車両
しゃりょう
車輛
26
終点
しゅうてん
終點
27
見合わせる
みあわせる
暫停,暫不,推遲;互看;對照
28
離れ離れ
ばなれ ばなれ
遠離~,脫離~
生詞表4
名作の世界
1
いつの頃であったか多分江戸で白河楽翁公が政柄を執っていた寛政の頃ででもあっただろう知恩院の桜が入相の鐘に散る春の夕べにこれまで類のない珍しい罪人が高瀬舟で送られた
いつ の ころ で あっ た か たぶん えど で しらかわらくおうこう が せいへい を とっ て い た かんせい の ころ で でも あっ た だろ う ちおんいん の さくら が いりあいのかね に ちる はる の ゆうべ に これ まで るい の ない めずらしい ざいにん が たかせぶね で おくら れ た
那是什麼時候的事呢。大概是白河樂翁公在江戶執掌政權的寬政年間吧。在知恩院的櫻花隨著晚鐘飄落的春日傍晚,一個前所未有的、罕見的罪人被押上高瀨舟送走了。
2
それは名を喜助といって三十歳ばかりになる住所不定の男であるもとより牢屋敷に呼び出されるような親類はないので舟にもただ一人で乗った
それ は な を きすけ と いっ て さんじゅっさい ばかり に なる じゅうしょふてい の おとこ で ある もとより ろうやしき に よびださ れる よう な しんるい は ない ので ふね に も ただ ひとり で のっ た
那人名叫喜助,是個三十歲左右、居無定所的男子。他本來就沒有會被傳喚到牢房的親屬,因此上船時也只有他一人。
3
護送を命ぜられていっしょに舟に乗り込んだ同心羽田庄兵衛はただ喜助が弟殺しの罪人だということだけを聞いていたさて牢屋敷から桟橋まで連れて来る間この痩肉の色の青白い喜助の様子を見るにいかにも神妙にいかにもおとなしく自分をば公儀の役人として敬って何事につけても逆らわぬようにしているしかもそれが罪人の間に往々見受けるような温順を装って権勢に媚びる態度ではない
ごそう を めいぜ られ て いっしょ に ふね に のりこん だ どうしん はた しょうべえ は ただ きすけ が おとうと ごろし の ざいにん だ という こと だけ を きい て い た さて ろうやしき から さんばし まで つれ て きたる あいだ この やせじし の いろ の あおじろい きすけ の ようす を みる に いかにも しんみょう に いかにも おとなしく じぶん を ば こうぎ の やくにん として うやまっ て なにごと に つけ て も さからわ ぬ よう に し て いる しかも それ が ざいにん の あいだ に おうおう みうける よう な おんじゅん を よそおっ て けんせい に こびる たいど で は ない
奉命押送、與他一同上船的同心羽田莊兵衛,只聽說喜助是殺害了弟弟的罪人。然而,從牢房押到碼頭的一路上,看這個身材消瘦、面色蒼白的喜助的樣子,他顯得格外恭順、格外老實,把自己當作官府的差役來敬重,無論什麼事都不違逆。而且,這並不是罪人中間常見的那種偽裝溫順、諂媚權勢的態度。
4
庄兵衛は不思議に思ったそして舟に乗ってからも単に役目の表で見張っているばかりでなく絶えず喜助の挙動に細かい注意をしていた
しょうべえ は ふしぎ に おもっ た そして ふね に のっ て から も たんに やくめ の おもて で みはっ て いる ばかり で なく たえず きすけ の きょどう に こまかい ちゅうい を し て い た
莊兵衛覺得不可思議。於是上船之後,他不只是按職責在表面上看守,而是始終留意著喜助的一舉一動。
準備好了嗎?
通過打字練習鞏固本課內容,在擊鍵中感受日語的韻律。
立即開始練習