第 15 課：働かない「働きアリ」
5 小節 · 342 條
FlowType.AI 大家的日本語 中級 2「第 15 課：働かない「働きアリ」」章節練習。共342個練習項，支援日語羅馬字輸入、假名輸入、填空和聽寫，並提供WPM 和準確率回饋。包含讀・寫、說・聽、文法・練習、問題。
譯文整理中：目前保留日文原文，中文和英文釋義會在找到可靠的中級 2 翻譯或文法來源後補齊。
練習本課讀・寫
1
6働かない働きアリ
ろく はたらか ない はたらき アリ
6) 不幹活的“工蟻”
2
説明文を読むじょうけんけっか条件と結果を表す文を読むイルワンさんの右に出る人はい45ないということです話をつなぐ話を途中で切り上げる読む書く
せつめい ぶん を よむ じ ょうけんけっか じょうけん と けっか を あらわす ぶん を よむ イルワン さん の みぎ に でる ひと はい よんじゅうご ない という こと です はなし を つなぐ はなし を とちゅう で きりあげる よむ かく
閱讀說明文；閱讀表示條件與結果的句子；據說沒有人能勝過伊爾萬先生；承接話題、中途結束談話。讀與寫。
3
1世の中には何の役にも立たないものがあると思いますか
いち よのなか に は なに の やく に も たた ない もの が ある と おもい ます か
1) 你認為世界上存在毫無用處的東西嗎？
4
それはどんなものですか
それ は どんな もの です か
回答“有”的人：那是什麼樣的東西？
5
例を挙げてください
れい を あ げ て ください
請舉例說明。
6
例に挙げられたものが役に立つと思う人はどのように役に立つか反対の意見を述べてください
れい に あげ られ た もの が やくにたつ と おもう ひと は どの よう に やくにたつ か はんたい の いけん を のべ て ください
回答“沒有”的人：如果你認為別人舉出的例子是有用的，請說明它們如何有用，提出反對意見。
7
2世の中には何の役にも立たない人がいると思いますか
に よのなか に は なに の やく に も たた ない ひと が いる と おもい ます か
2) 你認為世界上存在毫無用處的人嗎？
8
それはどんな人ですか
それ は どんな ひと です か
回答“有”的人：那是什麼樣的人？
9
それはなぜですか
それ は なぜ です か
回答“沒有”的人：為什麼這樣認為？
10
働きアリを観察するとどんなことが分かるか条件打を表す言い方とに注目して読み取りましょう
はたらき アリ を かん さつ する と どんな こと が わかる か じょうけん だ を あらわ す いいかた と に ちゅうもく し て よみとり ましょ う
讓我們注意表示條件與結果的說法，讀懂觀察工蟻能發現些什麼。
11
うなことが言えるかを考えましょう
う な こと が いえる か を かんがえ ましょ う
……讓我們思考由此可以說明什麼。
12
一生懸命働いているように見えるアリの行列をよく観察すると働いているアリを横目にただ動き回っているだけのアリたちがいるという
いっしょうけんめい はたらい て いる よう に みえる アリ の ぎょうれつ を よく かんさつ する と はたらい て いる アリ を よこめ に ただ うごきまわっ て いる だけ の アリ たち が いる と いう
據說，仔細觀察看似拼命幹活的螞蟻隊伍，就會發現有些螞蟻只是斜眼看著幹活的同伴，自己四處亂走而已。
13
忙しそうに動いているのだが実は行列に沿って行き来しているだけでエサをいでいるわけではないらしい
いそがし そう に うごい て いる の だ が じつは ぎょうれつ に そっ て いきき し て いる だけ で エサ を いで いる わけ で は ない らしい
它們看上去很忙碌，其實似乎只是沿著隊伍來回走動，並沒有真的在搬運食物。
14
動いているだけ働いているふりをしているだけというアリが全体の2割いるという
うごい て いる だけ はたらい て いる ふり を し て いる だけ という アリ が ぜんたい の に わり い る と いう
據說只是走來走去、裝作在幹活的螞蟻佔整體的 2 成。
15
働いているアリについてもよく観察してみるとたいへんよく働くアリと普通の働きのアリがいる
はたらい て いる アリ について も よく かんさつ し て みる と た い へん よく はたらく アリ と ふつう の はたらき の アリ が いる
仔細觀察那些幹活的螞蟻，也能發現有非常勤勞的螞蟻和幹活一般的螞蟻。
16
全体の割合を観察するとよく働くアリが
ぜんたい の わりあい を かんさつ する と よく はたらく アリ が
觀察整體比例可以發現，勤勞的螞蟻佔……
17
2割普通に働くアリが6割全く働かないアリが2割という成になるようだ
に わり ふつう に はたらく アリ が ろく わり まったく はたらか ない アリ が に わり という なる に なる よう だ
構成似乎是勤勞的螞蟻佔 2 成、正常幹活的佔 6 成、完全不幹活的佔 2 成。
18
そこでよく働くアリだけを一か所に集めて新たなアリの組織をつくってみる
そこで よく はたらく アリ だけ を いち かしょ に あつめ て あらた な アリ の そしき を つくっ て みる
於是，把勤勞的螞蟻集中到一處，組成一個新的螞蟻群體。
19
するとなぜかまた働かないアリが出てくる
すると なぜ か また はたらか ない アリ が で て くる
結果，不知為何又出現了不幹活的螞蟻。
20
よく働くアリだけの集団を何度つくっても時間がたつと自然に262の比率でアリは仕事を分担するようになる
よく はたらく アリ だけ の しゅうだん を なん ど つくっ て も じかん が たつ と しぜん に に ろく に の ひりつ で アリ は しごと を ぶん たん する よう に なる
無論多少次組建只由勤勞螞蟻構成的群體，時間一長，螞蟻自然會按 2 : 6 : 2 的比例分擔工作。
21
逆に働かないアリだけの集団をつくるとさすがに作業能率は落ちるのだがそれでも働かないアリの集団の中からよく働くアリが2割ほど登場するようだ
ぎゃく に はたらか ない アリ だけ の しゅうだん を つくる と さすが に さぎょう のうりつ は おちる の だ が それでも はたらか ない アリ の しゅうだん の なか から よく はたらく アリ が に わり ほど とうじょう する よう だ
反過來，若只用不幹活的螞蟻組成群體，作業效率固然會下降，但即便如此，其中似乎也會出現約 2 成勤勞的螞蟻。
22
ご存じの方も多いと思うがこの観察研究はビジネスの世界でも注目されている
ご ぞん じ の ほう も おおい と おもう が この かんさつ けんきゅう は ビジネス の せかい で も ちゅうもく さ れ て いる
想必很多人已經知道，這項觀察研究在商界也備受關注。
23
大案でできる人材だけを集めてスタートした特命プロジェクトが大失敗したりプロスポーツの世界でスタープレイヤーを集めたチームがまったく優勝にからめなかったりする
だい あん で できる じんざい だけ を あつめ て スタート し た とくめい プロジェクト が だいしつ ぱい し たり プロ スポーツ の せかい で スター プレイヤー を あつめ た チーム が まったく ゆうしょう に からめ なかっ たり する
大企業裡只集合“能幹”的人才啟動的特別項目遭遇慘敗，職業體育界彙集了明星球員的球隊卻完全與冠軍無緣……
24
たびにこの法則はかなり当たっているのではないかという気がしてくる
たび に この ほう そく は かなり あたっ て いる の で は ない か という き が し て くる
……每當此時，就會覺得這條法則或許相當準確。
25
映画でもドラマでも脇役が存在しないさんだけではなくうっかり八兵衛が必要である
えいが で も ドラマ で も わきやく が そんざい し ない さん だけ で は なく うっかり はちべえ が ひつよう で ある
無論電影還是電視劇，都不能沒有配角；不只需要主角，也需要“糊塗八兵衛”那樣的角色。
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ハリーポッターシリーズにはロンやハーマイオニーだけでなくネビル・ロングボトムが出てこないと気持ちは落ち着かない
ハリー ポッター シリーズ に は ロン や ハーマイオニー だけ で なく ネビル・ロングボトム が で て こ ない と きもち は おちつか ない
《哈利·波特》系列中，不只是羅恩和赫敏，如果不出現“納威·隆巴頓”，心裡就總覺得不踏實。
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つまり組織には偉大なる脇役たちがいないと脈拍が上がりっぱなしアドレナリンが出っぱなしになってしまい組織は徐々に疲弊していくのではないかというのが私の観察なのである
つまり そしき に は いだい なる わきやく たち が い ない と みゃくはく が あがり っぱなし アドレナリン が で っぱなし に なっ て しまい そしき は じょじょに ひへいし て いく の で は ない か という の が わたし の かんさつ な の で ある
也就是說，我的觀察是：組織若沒有偉大的配角，就會脈搏一直高漲、腎上腺素不斷分泌，最終逐漸走向衰竭。
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吉木賞境のビジネス散歩第40回アリと組織と脇役の研究より
よしぎ しょう さかい の ビジネス さんぽ だい よんじゅうかい アリ と そしき と わきやく の けんきゅう より
（摘自《商業漫步》第 40 回《螞蟻、組織與配角的研究》）
29
1本文の内容と合っていれば違っていればを書いてください
いち ほんぶん の ない よう と あっ て いれ ば ちがっ て いれ ば を かい て ください
1) 與正文內容一致的畫〇，不一致的畫 X。
30
働かないアリだけの集団をつくるとその中からよく働くアリが20ほど出てくる
はたらか ない アリ だけ の しゅうだん を つくる と その なか から よく はたらく アリ が にじゅう ほど で て くる
( ) 只用不幹活的螞蟻組成群體時，其中會出現約 20% 勤勞的螞蟻。
31
人間の組織には普通に働くアリや働かないアリのような存在はしないと者は思っている
にんげん の そしき に は ふつう に はたらく アリ や はたらか ない アリ の よう な そんざい は し な いと しゃ は おもっ て いる
( ) 作者認為人類的組織中不存在像正常幹活的螞蟻和不幹活的螞蟻那樣的角色。
32
2文を完成させてください
に ぶん を かんせい さ せ て ください
2) 請把句子補充完整。
33
働かない働きアリは忙しそうに動いているように見えるが実は動いているだけで2アリの組織を観察するとが20普通に働くアリが60ぜんぜん働かないアリが
はたらか ない はたらき アリ は いそがし そう に うごい て いる よう に みえる が じつは うごい て いる だけ で に アリ の そしき を かんさつ する と が にじゅう ふつう に はたらく アリ が ろくじゅう ぜんぜん はたらか ない アリ が
不幹活的“工蟻”看上去動得很忙碌，其實只是在動而已。觀察螞蟻群體可以發現，勤勞的螞蟻佔 20%、正常幹活的佔 60%、完全不幹活的佔……
34
という比率になる
と いう ひりつ に なる
……形成百分之多少的比例。
35
3よく働くアリだけを一か所に集めて別にアリの組織をつくってみると4映画でもドラマでも脇役がいないものにはがない
さん よく はたらく アリ だけ を いち かしょ に あつめ て べつに アリ の そしき を つくっ て みる と よん えいが で も ドラマ で も わきやく が い ない もの に はが ない
3 把勤勞的螞蟻集中到一處，另外組成一個螞蟻群體的話，＿ 4 無論電影還是電視劇，沒有配角的作品就缺少＿。
36
3表を完成させてください
さん ひょう を かんせい さ せ て ください
3) 請把表格填寫完整。
37
1よく働くアリだけの集団をつくってみても必ずも理想的な組織にはならない
いち よく はたらく アリ だけ の しゅうだん を つくっ て み て も かならず も りそう てき な そしき に は なら ない
1) 即使組建只由勤勞螞蟻構成的群體，也未必就能成為理想的組織。
38
という現象はビジネスとスポーツの世界ではどのようなところで見られますか
という げんしょう は ビジネス と スポーツ の せかい で は どの よう な ところ で み られ ます か
這一現象在商業界和體育界的哪些地方可以看到？
39
そしてなぜうまくいかないのかについても具体的に例を挙げて話し合ってくださひっしゃいだいわきやくひつよう一45言っています
そして なぜ うまく いか ない の か について も ぐたい てき に れい を あ げ て はなしあっ て くださ ひっ し ゃいだいわきやくひつよう いち よんじゅうご いっ て い ます
然後請舉出具體例子，討論為什麼事情進行得不順利。
40
偉大なる脇役たちとは普通に働くアリとまったく働かないアリのどちらでしょうか
いだい なる わきやく たち と は ふつう に はたらく アリ と まったく はたらか ない ア リ の どちら でしょ う か
所謂“偉大的配角們”，指的是正常幹活的螞蟻還是完全不幹活的螞蟻？
41
またあなた自身はどんな存在だと思いますか
また あなた じしん は どんな そんざい だ と おもい ます か
另外，你認為自己是怎樣的存在？
42
1アリの社会と人間社会を比べてみてあなたが思うことを400字程度で書いてください
いち アリ の しゃかい と にんげん しゃかい を くらべ て み て あなた が おもう こと を よんひゃく じ ていど で かい て く ださ い
1) 請比較螞蟻社會與人類社會，用 400 字左右寫下你的想法。
43
1あなたの意見や考えりゆう82そのように考える理由りに載せる参考資料を作ってください
いち あなた の いけん や こう えり ゆう はちじゅうに その よう に かんがえる り より に のせる さんこう しりょう を つくっ て ください
1 你的意見或想法。2 這樣想的理由。請製作要附上的參考資料。
說・聽
1
イルワンさんの右に出る人はいないということです3人でグループをつくりお見合いをやってみてください
イルワン さん の みぎ に でる ひと は い ない という こと です さんにん で グループ を つくり お みあい を やっ て み て ください
據說沒有人能勝過伊爾萬先生。請三人一組，嘗試演一次“相親”。
2
3人とは独身の男と女性そして紹介者です
さんにん と は どくしん の おとこ と じょせい そして しょうかい しゃ です
所謂“三人”，是指單身的男性、女性以及介紹人。
3
1紹介者はまず男性を女性に女性を男性に紹介してください
いち しょうかい しゃ は まず だんせい を じょせい に じょせい を だんせい に しょうかい し て ください
1) 介紹人首先把男方介紹給女方，把女方介紹給男方。
4
2紹介者は男性の会社を紹介しその会社を褒めてください
に しょうかい しゃ は だんせい の かいしゃ を しょうかい し その かいしゃ を ほ め て ください
2) 介紹人介紹男方的公司，並稱贊這家公司。
5
男性は謙遜してください
だんせい は けん そん し て ください
男方要謙虛地回應。
6
3紹介者は男性のプライベートな面を紹介し褒めてください
さん しょうかい しゃ は だんせい の プライベート な めん を しょうかい し ほめ て ください
3) 介紹人介紹男方私下的一面，並加以稱讚。
7
男性は謙遜しながらも自慢してください
だんせい は けん そんし ながら も じまん し て ください
男方一邊謙虛，一邊也要稍微炫耀一下。
8
女性は興味を示してください
じょせい は きょうみ を しめし て ください
女方要表現出興趣。
9
聞くポイントを確認してから聞きましょう
きく ポイント を かくにん し て から きき ましょ う
先確認聽力要點，然後再聽。
10
1内容を聞き取りましょう
いち ない よう を きき とり ましょ う
1) 請聽取內容。
11
イルワンさんの会社はどんな会社ですか
イルワン さん の かいしゃ は どんな かいしゃ です か
伊爾萬先生的公司是一傢什麼樣的公司？
12
イルワンさんは会社ではどんな存在ですか
イルワン さん は かいしゃ で は どんな そんざい です か
伊爾萬先生在公司裡是怎樣的存在？
13
イルワンさんはプライベートの時間はどんなことをしていますか
イルワン さん は プライベート の じかん は どんな こと を し て い ます か
伊爾萬先生在私人時間做些什麼？
14
2表現を聞き取りましょう
に ひょうげん を きき とり ましょ う
2) 請聽取表達方式。
15
どう言いましたか
どう いい まし た か
他們是怎麼說的？
16
イルワンさんが会社が老舗だと褒められて謙遜するとき課長がイルワンさんがとても優れた営業マンであると言うとき3イルワンさんが優れた営業マンだと言われて謙遜するとき4課長が
イルワン さん が かいしゃ が ろう ほ だ と ほめ られ て けん そんする とき か ちょう が イルワン さん が とても すぐれ た えいぎょう マン で ある と いう とき さん イルワン さん が すぐれ た えいぎょう マン だ と いわ れ て けん そん する とき よん かちょう が
1 伊爾萬先生被稱讚公司是老字號而謙虛回應時。2 科長說伊爾萬先生是非常出色的銷售員時。3 伊爾萬先生被說成出色的銷售員而謙虛回應時。4 科長……
17
イルワンさんの太鼓の腕が地元の人よりもすごいと言うときイルワンさんが自慢を始めるとき
イルワン さん の たいこ の うで が じもと の ひと より も すごい と いう とき イルワン さん が じまん を はじめる とき
說伊爾萬先生的太鼓技藝比當地人還厲害時。伊爾萬先生開始炫耀時。
18
33もう一度聞こう
さん さん もういちど きこ う
3) 再聽一遍。
19
の部分に言葉を書いてください
の ぶぶん に ことば を かい て ください
請在空白處填入詞語。
20
取引先とのパーティーでミラーさんちょっと
とりひき さき と の パーティー で ミラー さん ちょっと
【在與客戶的聚會上】米勒先生，請過來一下。
21
イルワンさんうちの課のミラーです
イルワン さん うち の か の ミラー です
伊爾萬先生，這位是我們科的米勒。
22
ミラーさんこちらオスマン出張所のイルワン所長です
ミラー さん こちら オスマン しゅっちょうしょ の イルワン しょちょう です
米勒先生，這位是“奧斯曼”辦事處的伊爾萬所長。
23
はじめまして
米勒：初次見面。
24
ミラーと申します
ミラー と もうし ます
我叫米勒。
25
はじめまして
伊爾萬：初次見面。
26
オスマン紡織のイルワンです
オスマン ぼうしょく の イルワン です
我是“奧斯曼紡織”的伊爾萬。
27
よろしくお願いいたします
よろしく おねがい いたし ます
請多關照。
28
オスマン紡織歴史を感じさせる社名ですね
オスマン ぼうしょく れきし を かんじ させる しゃめい です ね
米勒：“奧斯曼紡織”，這個公司名讓人感受到歷史呢。
29
そう
中村：是啊。
30
その名の通りトルコでは老舗の織物会社なんですよ
その な の とおり トルコ で は しにせ の おりもの かいしゃ な ん です よ
正如其名，這是土耳其的一家老字號紡織公司。
31
いえ2
いえ に
伊爾萬：不，＿。
32
今は伝統的なものだけじゃなくモダンなデザインの織物製品も製造しておりますが
いま は でんとう てき な もの だけ じゃ なく モダン な デザイン の おりもの せいひん も せいぞう し て おり ます が
現在我們不僅生產傳統產品，也生產設計現代的紡織品。
33
イルワンさんは今回日本の市場開拓のために来られたんですがイスタンブール本社きっての営業マンでいらっしゃるんですよ
イルワン さん は こんかい にっぽん の しじょう かいたく の ため に きたら れ た ん です が イスタンブー ル ほんしゃ きっ て の えいぎょう マン で いらっしゃる ん です よ
中村：伊爾萬先生這次是為開拓日本市場而來的，他可是伊斯坦布爾總公司首屈一指的銷售員。
34
何しろ紡織に関する知識ではイルワンさんの3ということですから
なにしろ ぼうしょく にかんする ちしき で は イルワン さん の さん という こと です から
畢竟在紡織品的知識方面，據說伊爾萬先生＿。
35
いやいや4
いやいや よん
伊爾萬：哪裡哪裡，＿。
36
来日して3か月になりますがなかなか思うような成果はあげられていません
らいにち し て さんかげつ に なり ます が なかなか おもう よう な せいか は あげ られ て い ませ ん
來日本已經三個月了，卻遲遲沒能取得理想的成果。
37
木を植えてその木が実を結ぶまでにはある程度時間がかかりますよね
き を うえ て その き が み を むすぶ まで に は あるていど じかん が かかり ます よ ね
米勒：種下一棵樹，到結出果實總要花上一定的時間吧。
38
そうだったらいいんですが
そう だっ たら いい ん です が
伊爾萬：但願如此。
39
そうそうイルワンさんは太鼓がご趣味でねなんでも新潟の大学に
そう そう イルワン さん は たい こ が ご しゅ み で ね なん でも にいがた の だいがく に
中村：對了，伊爾萬先生的愛好是打太鼓，聽說他曾在新潟的大學……
40
ええ
伊爾萬：是的。
41
佐渡には世界中から太鼓好きが集まってくるんですよ
さど に は せかいじゅう から たいこ すき が あつまっ て くる ん です よ
世界各地喜歡太鼓的人都會聚集到佐渡島。
42
そうですか
そう です か
米勒：是這樣啊。
43
特に佐渡おけさがお得意で地元の人顔負けなんですって
とくに さど おけ さ が お とくい で じもと の ひと かおまけ な ん です って
中村：聽說他尤其擅長“佐渡小調”，連當地人都自愧不如。
44
ただ6子どものときか
ただ ろく こども の とき か
只是，＿，從小時候……
45
らリズム感だけはあるって言われてきました
ら リズム かん だけ は ある って いわ れ て き まし た
……就一直被人說至少有節奏感。
46
一度お聞きしてみたいですねえ
いちど お きき し て みたい です ねえ
真想找機會聽一次啊。
47
よろしかったらこの日曜日昔の仲間と発表会に出るんですがいらっしゃ
よろしかっ たら この にちようび むかし の なかま と はっぴょう かい に でる ん です が いらっ しゃ
伊爾萬：如果方便的話，這個星期天我要和以前的夥伴們參加一場匯演，您……
48
いませんか
い ませ ん か
……要來嗎？
49
ご招待いたしますよ
ご しょう たい いたし ます よ
我來招待您。
50
え
米勒：誒？
51
よろしいんですか
よろしい ん です か
真的可以嗎？
52
聞かせていただきましょうよ
きか せ て いただき ましょ う よ
我們就去聽聽吧。
53
本当にお伺いしてもよろしいんでしょうか
ほんとうに お うかがい し て も よろしい ん でしょ う か
中村：我們真的可以去打擾嗎？
54
もちろんですよ
もちろん です よ
伊爾萬：當然可以。
55
どうぞどうぞ
どうぞ どうぞ
中村：請，請。
56
またのちほど
また のちほど
那麼，稍後再見。
57
練習しよう
れんしゅう しよ う
練習一下
58
1ボランティアグループに初めて参加しメンバーに紹介されます
いち ボランティア グループ に はじめて さんか し メンバー に しょうかい さ れ ます
1) 你第一次參加志願者小組，被介紹給成員們。
59
その時褒められて謙遜します
その とき ほ め られ て けん そんし ます
那時，你受到稱讚並謙虛回應。
60
ボランティアグループのリーダー
ボランティア グループ の リーダー
但也稍微炫耀一下。（例：志願者小組的組長）
61
〇の踊りはすばらしい
れい の おど り は すばらしい
例：某某的舞跳得非常好。
62
マイケルジャクソン顔負けである
マイケル ジャクソン かおまけ で ある
連邁克爾·傑克遜都要自愧不如。
63
こちらさんです
こちら さん です
A：這位是某某。
64
さんは踊りが得意で特にブレイクダンスはすばらしいんですよ
さん は おどり が とくい で とくに ブレイクダンス は す ば らしい ん です よ
某某擅長跳舞，尤其是霹靂舞跳得非常出色。
65
この地域ではさんの右に出る人はいないと思います
この ちいき で は さん の みぎ に でる ひと は い ない と おもい ます
我想在這一帶沒有人能勝過他。
66
そんな大したものじゃありません
そんな たいした もの じゃ あり ませ ん
沒什麼了不起的。
67
マイケルジャクソンも顔負けですよ
マイケル ジャクソン も かおまけ です よ
A：連邁克爾·傑克遜都要自愧不如呢。
68
いえそれほどでも
いえ それほど でも
A：不，沒那麼厲害。
69
ただ自分で言うのもなんですが子どものころ踊りの才能があるって学校の先生に言われました
ただ じぶん で いう の も なん です が こども の ころ おどり の さいのう が ある って がっこう の せんせい に いわ れ まし た
不過，雖然自己說有點不好意思，小時候學校老師說過我有跳舞的天分。
70
1の将棋の腕はすばらしい
いち の しょうぎ の うで は すばらしい
(1) 某某下將棋的水平非常高。
71
プロ顔負けである
プロ かおまけ で ある
連專業棋手都要自愧不如。
72
2の作る料理はおいしい
に の つくる りょうり は おいしい
(2) 某某做的菜很好吃。
73
レストランのシェフ顔負けである
レストラン の シェフ かおまけ で ある
連餐廳的廚師都要自愧不如。
74
雨が降り始めましたね
あめ が ふり はじめ まし た ね
例：開始下雨了呢。
75
駅まで乗って行きませんか
えき まで のっ て いき ませ ん か
要不要坐我的車到車站？
76
通り道ですからど
とおりみち です から ど
反正順路，請……
77
ありがとうございます
ありがとう ござい ます
非常感謝。
78
ではお言葉に甘えて乗せていただきます
では お ことば に あまえ て のせ て いただき ます
那我就恭敬不如從命，搭您的車了。
79
今日は調子が悪そうですね
きょう は ちょうし が わる そう です ね
(1) 你今天好像不太舒服。
80
早退したらどうですか
そうたい し たら どう です か
早點回去休息怎麼樣？
81
雨が降ってきましたね
あめ が ふっ て き まし た ね
(2) 下起雨來了呢。
82
傘ありますか
かさ あり ます か
你帶傘了嗎？
83
古いけどよかったらこれ使っ15てください
ふるい けど よかっ たら これ つかっ じゅうご て ください
雖然有點舊，如果不嫌棄，請用這把。
84
1大学のホームカミングデイに代々の卒業生が集まります
いち だいがく の ホームカミングデイ に だいだい の そつぎょうせい が あつまり ます
1) 大學的返校日上，歷屆畢業生齊聚一堂。
85
実行委員になってパーティーを進行させてください
じっこう いいん に なっ て パー ティー を しんこう さ せ て ください
請擔任執行委員，主持這場聚會。
86
2あなたの誕生パーティーを開きます
に あなた の たんじょう パーティー を ひらき ます
2) 你要舉辦自己的生日聚會。
87
出席者の中には上司先輩同僚友人
しゅっせき しゃ の なか に は じょうし せん ぱい どうりょう ゆうじん
出席者中有上司/前輩、同事/朋友、
88
部下後輩がいます
ぶか こうはい が い ます
以及社團裡的後輩。
89
知り合いではない人たちを紹介してください
しりあい で は ない ひと たち を しょうかい し て ください
請為彼此不認識的人做介紹。
文法・練習
1
アリをよく観察すると働いているアリを横目にただ動き回っているだけのアリたちがいるという
アリ を よく かんさつ する と はたらい て いる アリ を よこめ に ただ うごきまわっ て いる だけ の アリ たち が いる と いう
據說仔細觀察螞蟻，會發現有些螞蟻只是斜眼看著幹活的同伴，自己四處亂走。
2
もっときょうと1も古い大学が京都にあるという
もっと きょう と いち も ふるい だいがく が きょうと に ある と いう
1) 據說最古老的大學在京都。
3
昔は砂糖は薬として用いられたこともあるそうだ
むかし は さとう は くすり として もちい られ た こと も ある そう だ
據說過去砂糖也曾被當作藥物使用。
4
昔は砂糖は薬として用いられたこともあると考えられる
むかし は さとう は くすり として もちい られ た こと も ある と かんがえ られる
可以認為過去砂糖也曾被當作藥物使用。
5
スタープレイヤーを集めたチームがまったく優勝にからめなかったりするたびにこの法則はかなり当たっているのではないかという気がしてくる
スター プレイヤー を あつめ た チーム が まったく ゆうしょう に からめ なかっ たり する たび に この ほうそく は かなり あたっ て いる の で は ない か という き が し て くる
每當彙集了明星球員的球隊完全與冠軍無緣時，就會覺得這條法則或許相當準確。
6
1隣のうちのおさんは会うたびにきれいになっている
いち となり の うち の お さん は あう たび に きれい に なっ て いる
1) 鄰居家的姑娘每見一次都變得更漂亮了。
7
おうべいてんしょくきゅうりょうかなら37
お うべ いてん し ょくきゅうりょうかなら さんじゅうなな
歐美；跳槽；工資；必定
8
2欧米では転職するたびに給料が上がるというが日本では必ずしもそうではない
に おう べい で は てんしょく する たび に きゅう りょう が あがる と いう が にっぽん で は かならずしも そう で は ない
2) 據說在歐美每跳一次槽工資就會上漲，但在日本未必如此。
9
このアパートは電車が通るたびに揺れる
この アパート は でんしゃ が とおる たび に ゆれる
這棟公寓每當電車經過就會搖晃。
10
このアパートは電車が通るといつも揺れる
この アパート は でんしゃ が とおる と いつも ゆれる
這棟公寓一有電車經過就總是搖晃。
11
このアパートは電車が通るとたびたび揺れる
この アパート は でんしゃ が とおる と たびたび ゆれる
這棟公寓在電車經過時經常搖晃。
12
2今回の講演会に関してご意見のある方はこの紙に書いて出口の箱にお入れください
に こんかい の こうえん かい にかんして ご いけん の ある ほう は この かみ に かい て でぐち の はこ に お いれ ください
2) 對本次講演會有意見的人，請寫在這張紙上並投入出口處的箱子裡。
13
3このレポートでは日本経済の現状に関して説明する
さん この レポート で は にっぽん けいざい の げんじょう にかんして せつめい する
3) 本報告將就日本經濟的現狀進行說明。
14
本社問題検討した
ほんしゃ もんだい けんとう し た
練習。例：總公司／問題／研討了
15
つ本社の経営に関する問題を検討した
つ ほんしゃ の けいえい にかんする もんだい を けんとう し た
我們研討了與總公司經營相關的問題。
16
1電話お問い合わせすべてお断りしていますっ
いち でんわ お といあわせ すべて おことわり し て いま すっ
1) 電話／諮詢／一律謝絕
17
2会議各国整理したっ
に かいぎ かっこく せいり し たっ
2) 會議／各國／整理了
18
3田中さん現代日本文学家族関係表現調べている
さん たなか さん げんだい にっぽん ぶんがく かぞく かんけい ひょうげん しらべ て いる
3) 田中先生／現代日本文學／家庭關係／表達／正在調查
19
私の研究論文に関する資料はこの大学の図書館にしかありません
わたし の けんきゅう ろんぶん にかんする しりょう は この だいがく の としょかん に しか あり ませ ん
練習 2。例：與我的研究論文相關的資料只有這所大學的圖書館才有。
20
1の題名はに関するの研究です
いち の だいめい は にかんする の けんきゅう です
1) ＿的題目是《關於＿的研究》。
21
2に関して調べた結果ということが分かった
に にかんして しらべ た けっか という こと が わかっ た
2) 就＿進行調查的結果，弄清了＿這一點。
22
1この店は人気があるが必ずしも毎日大勢の客が入るわけではない
いち この みせ は にんき が ある が かならずしも まいにち たいせい の きゃく が はいる わけ で は ない
1) 這家店很受歡迎，但並不是每天都有很多客人光顧。
23
152宿題はたくさんあるが今日中に全部しなければならないわけではない
じゅうご に しゅくだい は たくさん ある が きょう ちゅう に ぜんぶ し なけれ ば なら ない わけ で は ない
2) 作業雖然很多，但並不是非得今天全部做完不可。
24
3彼はベジタリアンだが肉まで食べないわけではないらしい
さん かれ は ベジタリアン だ が にく まで たべ ない わけ で は ない らしい
3) 他是素食主義者，但似乎並不是連肉也完全不吃。
25
この病気に関する研究は少ないが全く少ししかないわけではない
この びょうき にかんする けんきゅう は すくない が まったく すこし しか ない わけ で は ない
練習。例：關於這種疾病的研究雖然很少，但並不是完全沒有。（選擇：完全／只有一點）
26
1非常に会社の中にいるわけではない
いち ひじょう に かいしゃ の なか に いる わけ で は ない
1) 並不是（ ）都待在公司裡。（選擇合適的詞）
27
外出することもある
がいしゅつ する こと も ある
有時也會外出。
28
2大会社なので社員が全員ぜんぜん社の方針に賛成しているわけではない
に だい かいしゃ な ので しゃいん が ぜんいん ぜんぜん しゃ の ほうしん に さんせいし て いる わけ で は ない
2) 因為是大公司，並不是（ ）員工都贊成公司的方針。（選擇：全體／完全）
29
3予約は受け付けるが希望の日に全く必ずも予約が取れるわけではない
さん よやく は うけつける が きぼう の ひ に まったく かならず も よやく が とれる わけ で は ない
3) 雖然接受預約，但（ ）能預約到你希望的日期。（選擇：完全／未必）
30
祝日は必ず休日というわけではありません
しゅくじつ は かならず きゅうじつ という わけ で は あり ませ ん
練習 2。例：法定節日未必就是休息日。
31
来週月曜日は海の日で祝日ですが会社は休みではありません
らいしゅう げつようび は うみのひ で しゅくじつ ですが かいしゃ は やすみ で は あり ませ ん
下週一是“海之日”，屬於法定節日，但公司並不放假。
32
1山本さんに会ったことがないわけではないがたぶんてもと思う
いち やまもと さん に あっ た こと が ない わけ で は ない が たぶん て も と おもう
1) 並不是沒見過山本先生，但我想大概＿。
33
2わけではないがわけでもない
に わけ で は ない が わけ で も ない
2) 並不是＿，但也不是＿。
34
どちらとも言えない
どちら と も いえ ない
兩者都說不好。
35
1留学していいる息子から何の連絡もない
いち りゅうがく し て い いる むすこ から なに の れん らくも ない
1) 在國外留學的兒子一點消息也沒有。
36
何かあったのではないか
なに か あっ た の で は ない か
是不是出了什麼事？
37
2新聞によると今度の選挙に鈴木氏が出るのではないかとのことだ
に しんぶん に よる と こんど の せんきょ に すずき し が でる の で は ない か と の こと だ
2) 據報紙報道，鈴木先生可能會參加這次選舉。
38
3さまざまな意見が出て会議が混乱しているので調整が必要なのではないかと思う
さん さまざま な いけん が で て かいぎ が こんらん し て いる ので ちょうせい が ひつよう な の で は ない か と おもう
3) 由於出現了各種意見，會議陷入混亂，我想恐怕需要進行協調。
39
娘に電話をしても出ないので何か事故でもあったのではないかと心配している
むすめ に でんわ を し て も で ない ので なに か じこ でも あっ た の で は ない か と しんぱい し て いる
練習。例：給女兒打電話她也不接，我擔心是不是出了什麼事故。
40
1この国は物価が高いのでのではないかと思った
いち この くに は ぶっか が たかい ので の で は ない か と おもっ た
1) 這個國家物價很高，所以我想是不是＿。
41
2ので犯人はのではないかと考えています
に ので はんにん は の で は ない か と かんがえ て い ます
2) 因為＿，我們認為犯人可能是＿。
42
3するとそれが気になってできないのではないかと
さん すると それ が き に なっ て でき ない の で は ない か と
3) 如果＿，我想會因為在意這件事而做不好……
43
います
い ます
……我是這樣想的。
44
分かりました
わかり まし た
……我明白了。
45
山本さんと田中さんが交代するんですね
やまもと さん と たなか さん が こうたい する ん です ね
也就是說，山本先生和田中先生要交接，對吧？
46
15人の受験生のうち13人が不合だった
じゅうごにん の じゅけんせい の うち じゅうさんにん が ふ ごう だっ た
3) 15 名考生中有 13 人沒有合格。
47
つまり2人しか合格しなかったのである
つまり ふたり しか ごうかく し なかっ た の で ある
也就是說，只有 2 個人合格。
48
4鈴木さんはピアニストで奥さんは歌手だ
よん すずき さ ん は ピアニスト で おくさん は かしゅ だ
4) 鈴木先生是鋼琴家，夫人是歌手。
49
2人の子どももそれぞれ楽器を習っている
ふたり の こども も それぞれ がく き を ならっ て いる
兩個孩子也各自在學樂器。
50
一言でいえば鈴木家は音楽一家なのだ
ひとこと で いえ ば すずき か は おんがく いっか な の だ
一言以蔽之，鈴木家是個音樂之家。
51
このことはお父さんに言うなよ
この こと は おとうさん に いう な よ
練習 1。例：這件事別告訴你爸爸。
52
あお母さんにもな
あ おかあさん に も な
啊，也別告訴你媽媽。
53
誰にも言っちゃだめだぞ
だれ に も いっ ちゃ だめ だ ぞ
誰都不許說。
54
分かった
わかっ た
……知道了。
55
僕たち2人だけの秘密なんだね
ぼく たち ふたり だけ の ひみつ な ん だ ね
這是我們兩個人之間的秘密，對吧。
56
1どうして引っ越しするんですか
いち どうして ひっこし する ん です か
1) 你為什麼要搬家？
57
今のアパートは駅から歩いて30分もかかるんです
いま の アパート は えき から あるい て さんじゅっぷん も かかる ん です
……現在的公寓從車站走過去要花 30 分鐘呢。
58
近くにスーパーもコンビニもないしなるほど
ちかく に スーパー も コンビニ も ない し なるほど
附近既沒有超市也沒有便利店。——原來如此。
59
んですね
ん です ね
……是這樣啊。
60
2太一郎帰国生徒なんだって
に たいちろう きこく せいと な ん だ って
2) 聽說太一郎是歸國學生。
61
んだね
ん だ ね
……原來如此。
62
3山本さんは
さん やまもと さん は
3) 山本先生＿。
63
それに
而且，＿。
64
つまり器用な人なのだ
つまり き よう な ひと な の だ
總之，他是個心靈手巧的人。
65
4父は映画やコンサートに行くのが好きでスポーツは全くやらない
よん ちち は えいが や コンサート に いく の が すき で スポーツ は まったく やら ない
4) 父親喜歡去看電影和聽音樂會，完全不做運動。
66
方母は暇があるとすぐスポーツジムに行って汗をかいている
かた はは は ひま が あ る と すぐ スポーツ ジム に いっ て あせ を かい て いる
另一方面，母親一有空就去健身房出一身汗。
67
つまりのだ
つまり の だ
也就是說，＿。
68
5このレストランは注文してから料理が出てくるまで20分もかかる
ご この レストラン は ちゅうもん し て から りょうり が で て くる まで にじゅっぷん も かかる
5) 這家餐廳從點菜到上菜要花 20 分鐘之久。
69
店員のマナーもあまり良くない
てんいん の マナー も あ まり よく ない
店員的態度也不太好。
70
一言でいえばのだ
ひとこと で いえ ば の だ
一言以蔽之，＿。
71
老舗といえるほどのものじゃありません
ろう ほ と いえる ほど の もの じゃ あり ませ ん
還稱不上是老字號。
72
1確かに優勝はしましたが国民栄誉賞をいただくほどのものじゃありません
いち たし か に ゆうしょう は し まし た が こくみん えい よ しょう を いただく ほど の もの じゃ あり ませ ん
1) 確實拿了冠軍，但還不至於配得上國民榮譽獎。
73
2狭い庭なんですよ
に せまい にわ な ん です よ
2) 是個很小的院子。
74
庭といえるほどのものじゃありません
にわ といえる ほど の もの じゃ あり ませ ん
根本稱不上是院子。
75
風邪で熱があったが会社を休むほどのものではなかった
かぜ で ねつ が あっ た が かいしゃ を やすむ ほど の もの で は なかっ た
感冒發燒了，但還沒嚴重到要請假不上班的程度。
76
15熱は会社を休まなければならないほど高かった
じゅうご ねつ は かいしゃ を やすま なけれ ば なら ない ほど たかかっ た
燒高到了必須請假不上班的程度。
77
熱は会社を休まなければならないほど高くなかった
ねつ は かいしゃ を やすま なけれ ば なら ない ほど たかく なかっ た
燒沒有高到必須請假不上班的程度。
78
伝統的なものだけじゃなくモダンなデザインの製品も製造しています
でんとう てき な もの だけ じゃ なく モダン な デザイン の せいひん も せいぞう し て い ます
我們不僅生產傳統產品，也生產設計現代的產品。
79
1この店はパンを売るだけじゃなくパンの作り方教室も開いている
いち この みせ は パン を うる だけ じゃ なく パン の つくりかた きょうしつ も ひらい て いる
1) 這家店不僅賣麵包，還開設麵包製作課程。
80
2ボランティア活動は相手のためだけでなく自分のためにもなることが分かった
に ボランティア かつどう は あいて の ため だけ で なく じぶん の ため に も なる こと が わかっ た
2) 我明白了，志願活動不僅對他人有益，對自己也有好處。
81
上司からも信頼されている
じょうし から も しん らい さ れ て いる
他也得到上司的信任。
82
彼は上司から信頼されているが同僚からは信頼されていない
かれ は じょうし から しんらい さ れ て いる が どうりょう から は しんらい さ れ て い ない
他得到上司的信任，卻得不到同事的信任。
83
彼は上司からも同僚からも信頼されている
かれ は じょうし から も どうりょう から も しんらい さ れ て いる
他既得到上司的信任，也得到同事的信任。
84
2教育というと学校の仕事だと思うかもしれないがそうではない
に きょう いく と いう と がっこう の しごと だ と おもう かも しれ ない が そう で は ない
2) 一說到教育，也許你會認為那是學校的事，其實並非如此。
85
3日本といったら若い人はアニメ中年以上の人は車と言うだろう
さん にっぽん と いっ たら わかい ひと は アニメ ちゅうねん いじょう の ひと は くるま と いう だろ う
3) 說到日本，年輕人大概會想到動畫，中年以上的人則會想到汽車。
86
子ども少子化どう思う
こども しょうし か どう おもう
練習。例：孩子／少子化／你怎麼看
87
つっ
1) 巴西／桑巴／不輸給任何人
88
2人間が動物見て楽しむ場所7実は人間が動物観察されて
に にんげん が どうぶつ み て たのしむ ばしょ なな じつは にんげん が どうぶつ かんさつ さ れ て
2) 人類觀賞動物取樂的地方——其實說不定是人類正被動物觀察著……
89
いるのではないだろうか
いる の で は ない だろ う か
……難道不是嗎？（提供／下一個／展開）
90
練習2さんは話題を提供してください
れんしゅう に さん は わだい を ていきょう し て ください
練習 2。A 請提出一個話題。
91
さんはそれを受けて次の話題に展開させてください
さん は それ を うけ て つぎ の わだい に てんかい さ せ て く ださ い
B 請承接這個話題，展開到下一個話題。
92
きのうおものサいきつとどですね
きのう おも の サ いき つ とど です ね
昨天有失物被送來了呢。
93
そうですね
是啊。
94
落とし物といえばこの間高速道路を馬が走り回ったそうですよ
おとしもの と いえ ば このかん こうそく どうろ を うま が はしりまわっ た そう です よ
說到失物，聽說前些天有匹馬在高速公路上到處亂跑。
95
車からの落とし物だそうですが馬でも落とし物なんですか
くるま から の おとしもの だ そう です が うま で も おとしもの な ん です か
據說是從車上掉下來的，可是馬也算“失物”嗎？
問題
1
かんけいトト石田石田トルへ4151文章を読んで答えてください
かん けい トト いしだ いしだ トル へ よんひゃくじゅうご いち ぶんしょう を よん で こたえ て ください
1. 請閱讀文章並回答問題。
2
1共生を辞書で調べてみると同じ所で共に生活することとある
いち きょうせい を じ しょ で しらべ て みる と おなじ ところ で ともに せいかつ する こと と ある
(1)，在詞典裡查“共生”，寫的是“在同一場所共同生活”。
3
2違う種類の生物がお互いに利益を分かち合いながら生きることを意味する
に ちが う しゅるい の せいぶつ が お たが い に りえき を わかち あい ながら いきる こと を いみ する
(2)，它指的是不同種類的生物一邊共享利益一邊生存。
4
ヤドカリとイソギンチャクも共生していると言うらしい
ヤドカリ と イソギンチャク も きょうせい し て いる と いう らし い
據說寄居蟹和海葵也是共生關係。
5
最近共生という用語は社会科学の分野でもよく使われるようになった
さいきん きょうせい という ようご は しゃかい かがく の ぶんや で も よく つかわ れる よう に なっ た
最近，“共生”這一術語在社會科學領域也被廣泛使用。
6
そこには次のような意味が込められている
そこ に は つぎ の よう な いみ が こめ られ て いる
其中蘊含著以下的含義。
7
さまざまな言語や文化習慣を持った人々がその違いを乗り越えてお互いに理解し合い助け合いながら生きること
さまざま な げんご や ぶんか しゅうかん を もっ た ひとびと が その ちが い を のりこえ て おたがい に りかいしあい たす け あい ながら いきる こと
“擁有不同語言、文化與習慣的人們跨越這些差異，互相理解、互相幫助地生活。”
8
113に最も適切な言葉を選び上の文章を完成ささてください
いち いち さん に もっとも てきせつ な ことば を えらび うえ の ぶんしょう を かんせい さ さ て ください
1) 請為 1 至 3 選擇最合適的詞語，補全上面的文章。
9
すると一方そこでそれではつまり
すると いっぽう そこ で それでは つまり
於是／另一方面／因此／那麼／也就是說
10
はどのように違うか
は どの よう に ちがう か
兩者有什麼不同？
11
それぞれの意味を書いてください
それぞれ の いみ を かい て ください
請分別寫出它們的意思。
12
を読んで答えてください
を よん で こたえ て ください
請閱讀後回答問題。
13
いだろうか
い だろ う か
……不是嗎？
14
しかしナマケモノという名の動物がいる
しかし ナマケモノ という な の どうぶつ が いる
然而，有一種動物名叫“樹懶”，字面意思是“懶惰者”。
15
このナマケモノは一日の生活のほとんどを木の枝にぶら下がって過ごす
この ナマケモノ は いち にち の せいかつ の ほとんど を き の えだ に ぶらさがっ て すごす
這種樹懶一天中大部分時間都吊在樹枝上度過。
16
物を食べるときも移動するときもその動作ほは驚く遅い
もの を たべる とき も いどう する とき も その どう さ ほ は おどろく おそい
無論是吃東西還是移動，它的動作都慢得驚人。
17
つまりいつも怠けているように見えるのでこの
つまり いつも なま け て いる よう に みえる ので この
也就是說，因為它看上去總是很懶散，所以這個＿
18
名前がつけられた3
なまえ が つけ られ た さん
……被取了這樣的名字 (3)。
19
ところが実際には怠けている
ところが じっさい に は なまけ て いる
然而，實際上它並不是在偷懶（ ）。
20
ナマケモノは森の中で自分の生き方にちょうど合った生活をしている実は賢い動物なのだ
ナマケモノ は もり の なか で じぶん の いきかた に ちょうど あっ た せいかつ を し て いる じつは かしこい どうぶつ な の だ
樹懶在森林中過著恰好適合自己生存方式的生活，其實是一種聰明的動物。
21
11こ4に最も適切な言葉を選んでください
いち いち こ よん に もっとも てきせつ な ことば を えらん で ください
1) 請為 1 至 4 選擇最合適的詞語。
22
1といえばといったというのはというのではないつもりだはずがないだけではないことではないわけではない
いち と いえ ば といった という の は という の で は ない つもり だ はず が ない だけ で は ない こと で は ない わけ で は ない
說到／諸如／所謂／叫作／並不是／打算／不可能／不只是／並非是／並不意味著
23
2ナマケモノという名前がつけられた理由は何ですか
に ナマケモノ という なまえ が つけ られ た りゆう は なに です か
2) 為什麼給它取名叫“樹懶”？
24
3ナマケモノは実際には賢い動物だと考えられる理由は何ですか
さん ナマケモノ は じっさい に は かしこい どうぶつ だ と かんがえ られる りゆう は なに です か
3) 為什麼認為“樹懶”實際上是一種聰明的動物？
新出語
1
あっというまあっという間
あっ という ま あっというま
一瞬間、轉眼之間
2
アドレナリン
腎上腺素
3
あがる上がる
あがる あがる
上升、升高
4
新たな
あらた な
新的、嶄新的
5
いそぎんちゃくイソギンチャク
いそぎ ん ちゃ く イソギンチャク
海葵
6
いだい偉大
いだい いだい
偉大
7
いっけん一見
いっけん いっけん
乍一看、初看之下
8
移動する
いどう する
移動
9
うごきまわる動き回る
うごき まわる うごきまわる
四處走動、到處亂動
10
えいぎょうまん営業マン
えい ぎょ うまん えいぎょう マン
銷售員、業務員
11
えいよ栄誉
え いよ えいよ
榮譽
12
エネルギー
能量、能源
13
電球
でんきゅう
燈泡
14
おじょうさんお嬢さん
おじょうさん おじょうさん
小姐、令愛
15
おりもの織物
お りもの おりもの
紡織品、織物
16
おんだんか温暖化
おん だ ん か おんだん か
變暖、暖化；全球變暖
17
おもいうかべる思い浮かべる
おもいうかべる おもいうかべる
想起、浮現在腦海中
18
開拓する
かいたく する
開拓、開墾
19
かおまけ顔負け
か おまけ かおまけ
使人自愧不如、相形見絀
20
かしこい賢い
かしこい かしこい
聰明、明智
21
かぞくかんけい家族関係
か ぞ く かん けい かぞく かんけい
家庭關係
22
がっき楽器
がっ き がっき
樂器
23
かっで
かっ で
扛、擔
24
かっこく各国
かっこ く かっこく
各國
25
からめる
纏繞、裹上（調味料）；與……沾邊
26
かんきょうもんだい環境問題
かん きょう もん だ い かんきょう もんだい
環境問題
27
かねもうけ金儲け
かね もうけ かねもうけ
賺錢、牟利
28
きっての
きっ て の
首屈一指的、最出色的
29
きゃくほん脚本
きゃく ほん きゃくほん
劇本
30
きこくせいと帰国生徒
き こく せい と きこくせいと
歸國學生
31
きよう器用
きよう きよう
靈巧、手巧
32
共生する
きょうせい する
共生、共存
33
ぎょうれつ行列
ぎょ うれ つ ぎょうれつ
隊列、行列
34
きりあげる切り上げる
きりあげる きりあげる
結束、告一段落；進位（數字）
35
きんきゅう緊急
きん きゅう きんきゅう
緊急
36
けいえい経営
け いえ い けいえい
經營、管理
37
げんしょう現象
げん しょ う げんしょう
現象
38
けんそんする
けんそん する
謙虛、謙遜
39
検討
けんとう
研討、探討
40
こうい好意
こう い こうい
好意、善意
41
こくみんえいよしょう
こく みん え いよ しょ う
國民榮譽獎
42
こうして
這樣、就這樣
43
構成する
こうせい する
構成、組成
44
交代する
こうたい する
交替、輪換
45
こうはい
こう はい
後輩、晚輩
46
さいのう才能
さい のう さいのう
才能、天賦
47
混乱する
こんらん する
混亂
48
さんこうしりょう参考資料
さんこ うし りょう さんこう しりょう
參考資料
49
しじょうかいたく市場開拓
し じ ょうかいたく しじょう かいたく
市場開拓
50
しにせ老舗
しにせ しにせ
老字號
51
じっこういいん実行委員
じっこう いい ん じっこう いいん
執行委員
52
しみじみ
深切地、由衷地
53
じもと地元
じ もと じもと
當地、本地
54
しゃかいかがく社会科学
し ゃかいかがく しゃかい かがく
社會科學
55
しゃめい社名
しゃ めい しゃめい
公司名稱
56
しゅっちょうじょ出張所
し ゅっちょうじょ で ちょう しょ
辦事處、分支機構
57
しゅうだん集団
しゅう だ ん しゅうだん
集體、群體
58
じゅうたん
地毯
59
じゅみょう寿命
じ ゅみょう じゅみょう
壽命
60
徐々に
じょじょに
逐漸、慢慢地
61
しょちょう所長
しょ ちょう しょちょう
所長、辦事處主任
62
信頼する
しんらい する
信賴、信任
63
進行する
しんこう する
進行、推進（會議、活動）
64
じんざい人材
じん ざい じんざい
人才
65
すぐれる優れる
すぐれる すぐれる
優秀、出色
66
スタート
開始、起步
67
スタープレイヤー
スター プレイヤー
明星球員
68
すべて
全部、一切
69
せいか成果
せい か せいか
成果
70
せつめいぶん説明文
せつ めい ぶん せつめい ぶん
說明文
71
想像する
そうぞう する
想像
72
せんきょ
せ ん き ょ
選舉
73
そこで
於是、因此
74
組織する
そしき する
組織
75
たいこ太鼓
たいこ たいこ
太鼓、鼓
準備好了嗎？
通過打字練習鞏固本課內容，在擊鍵中感受日語的韻律。
立即開始練習