しも ロボット コンテスト もの づくり は ひと づくり いち はい ちょ の いい たい こと は なに か じじつ と ひょうか を よみとる ていげん を てき わ に はあく する ちょっと じ けん ばなし に なり ます が かたち けいけん かん そう まとまっ た かたち で けいけん や かんそう を かたる あつまり で ひさし せき スピーチ を する

下ロボットコンテストものづくりは人づくり一 ・ 敗著の言いたいことは何か、事実と評価を読み取る ・ 提言を的和に把握するちょっと自憲話になりますがかたちけいけんかんそう ・まとまった形で、経験や感想を語る ・集まりで、央席スピーチをする

1 あなた は むちゅう で なに か に とりくん だ こと が あり ます か

1) あなたは夢中で何かに取り組んだことがありますか。

それ は どんな こと です か

それはどんなことですか。

ともだち と いっしょ に なに か を やりとげ て ともだち と その よろこび を わかち あっ た こと が あり ます か

友達と一緒に何かをやりとげて、友達とその喜びを分かち合ったことがありますか。

2 つぎ の よう な ロボット を しっ て い ます か

2) 次のようなロボットを知っていますか。

かいご ロボットニーブプ よむ とき の ポイントーロボコン あん の こうか は いくつ ある か それ が かい て ある かしょ の せんとう に ある だい いち だい に だい さん という かたり を さがし ながら よみ ましょ う

// 介護ロボットニーブプ読むときのポイントーロボコン授案の効果はいくつあるか、それが書いてある箇所の先頭にある、「第一 「第二」「第三」という語を探しながら読みましょう。

なに を する こと が それぞれ の きょういく こうか に むすびつい て いる の か ロボットコンテストー もの づくり は ひと づくり

+ 何をすることがそれぞれの教育効果に結びついているのか、 . ロボットコンテストーものづくりは人づくりー

わたし は ロボポットコンテスト ロボコン を ていしょう し 1989 とし いらい その ふきゅう ロボコン と は あたえ られ た ひろ だい を うん しげる する ロボポット を せっけい し せいさく し きょうぎ を おこなう と いう もの で ある

私はロボポットコンテスト (ロボコン) を提唱し、1989 年以来、その普及 , ロボコンとは、与えられた尋題を運成するロボポットを設計し、製作し、競技を行うというものである。

この ロボコン は はじめ の ころ は の ばんぐみ で だいがく や こう い の がくせい を たいしょう に おこなわ れ て い た

このロボコンは初めのころはの番組で、大学や高意の学生を対象に行われていた。

19 ところが 1991 とし から は ちゅうがっこう に まで ひろがり きょう で は ロボコン を とう じゅつ か の じゅぎょう として いっ て いる ちゅうがっこう が ぜんこく で 3 000 こう ほど に も なっ て いる

19 ところが、1991 年からは中学校にまで広がり、今日では、ロボコンを投術科の授業として行っている中学校が、全国で 3,000 校ほどにもなっている。

これ は ロボコン という もの が を そなえ た かつどう だ という こと が はっきり し て き た から に ほかなら ない

これはロボコンというものが、 を備えた活動だということがはっきりしてきたからにほかならない。

86 さて ロポコン じゅぎょう の きょういく てき こうか た いえ ば だい いち に ロボポットブ くり による せいと の ぎじゅつ カ じょう が あげ られる

86 さて、ロポコン授業の教育的効果たいえば、第一にロボポットブくりによる生徒の技術カ上があげられる。

しかも それ は たんに きっ た けずっ た くみたて た という ぎじゅつ りょく だけ で は なく わがくに に かけ て いる そうぞう まえ な ぎじゅつ りょく の こうじょう な の で ある

しかもそれはたんに、切った、削った、組み立てたという技術力だけではなく、わが国に欠けている創造前な技術力の向上なのである。

てんぷ さ れ た せつめい しょ に

添付された説明書に

いえ って キット を くみたてる という りつ か な さぎょう で は なく じぶん たち の アイディア を しぼり だし て じぶん たち の ロポボット を そうさく する こと で どくそう カ が やしなわ れ うん なる かん と まんぞく かん を あじわう こと が できる の で ある

家ってキットを組み立てるという律科な作業ではなく、自分たちのアイディアを絞りだして、自分たちのロポボットを創作することで、独創カが養われ、運成感と満足感を味わうことができるのである。

だい に は ロボット づくり をとおして もの と にんげん と の よい かんけい が み に つく という こと で ある

第二は、ロボットづくりを通して、物と人間とのよい関係が身につくということである。

しげん かつよう と けいひ せつやく から はいひん や はいざい あるいは ぜんねんど の ロボット も ぶんかい し て あお りよう する

資源活用と経費節約から、廃品や廃材、あるいは前年度のロボットも分解して青利用する。

くるま など は ファックス ようし や ガムテーブ の まい て あっ た に はっぽう ゴム を まき ていねい に ヤスリ を かけ て しあげる

車輸などは、ファックス用紙やガムテーブの巻いてあった應に発泡ゴムを巻き、ていねいにヤスリをかけて仕上げる。

じぶん たち の て で すべて の ぶひん を つくる こと から ロボット が うごきだす と もの に せいめい が はいっ た と かんじ それ を じぶん たち の ぶんしん だ と おもう よう に なる

自分たちの手ですべての部品を作ることから、ロボットが動きだすと、物に生命が入ったと感じ、それを自分たちの分身だと思うようになる。

そして かれら は

そして彼らは

もの を たいせつ に しだす

物を大切にしだす。

たいてい の ちゅうがっこう で は あき から よくねん にかけて 4 か げっかん ロ ポット づくり を さ せる が 2 3 かげつ も たつ と トイレ の ドア の あけ しめ も しずか に なる

たいていの中学校では秋から翌年にかけて 4 か月間ロポットづくりをさせるが、2、3 か月も経つとトイレのドアの開け閉めも静かになる。

そして かれら の ふる だい さん は チナームワーク の たいせつ さ を まなぶ てん で ある

そして、彼らのふる - 第三は、チナームワークの大切さを学ぶ点である。

ロボコン は 4 にん ほど の チーム を くん で トー

ロボコンは4人ほどのチームを組んでトー

ナメント せん を する

ナメント戦をする。

チーム が かつ ため に は かれら は いけん の ちがい を のりこえ て いか ざる を え ない

チームが勝つっためには、彼らは意見の違いを乗り越えていかざるを得ない。

こうして ロボコン による きょういく は せいと たち を せいしん てき に せいちょう さ せる にんげん きょういく として も ちゅうもく さ れる よう に なっ た

こうして、ロボコンによる教育は、生徒たちを精神的に成長させる人間教育としても注目されるようになった。

とうこう きょひ を げこう あげ いな に かえ ロボット コンテスト もの づくり は ひと づくり など の ひょうご も うまれ た

『登校拒否を下校揚否に変えロボットコンテスト」、「ものづくりは人づくり」などの標語も生まれた。

この よう な ロボコン の とっこう じょう てき こうか は ちゅうがくせい ばかり で なく こうせん や だいがく の がくせい に も れいがい なく ある

このようなロボコンの特効上的効果は、中学生ばかりでなく、高専や大学の学生にも例外なくある。

そして いま ロボコン は こくさい すう いく イペント として せかいじゅう に ひろまろ う と し て いる

そして今、ロボコンは、 国際数育イペントとして世界中に広まろうとしている。

1 しつもん に こたえ て ください

1) 質問に答えてください。

ロポコン と は どの よう な うえ とう です か

「ロポコン」とは、どのような上投ですか。

いとぐち は なぜ ロボコン の ふきゅう に つとめ て き まし た か

婁緒はなぜ「ロボコン」の普及に努めてきましたか。

ロボコン の きょういく てき こうか を 3 つ こぶし げ て ください

「ロボコン」の教育的効果を 3 つ拳げてください。

いみ です か

意味ですか。

2 ロボコン に さんか し た せいと の こうどう と その こうか について に ほんぶん の なか の ことば

2) ロボコンに参加した生徒の行動とその効果について、( ) に本文の中の言葉

を いれ て ください

を入れてください。

せいと ちゅう くだり ロボット を つくる 3 を あじわう こと が できる ロボット を つくる れい トイレ の あけ しめ が しずか に なる じぶん たち で すべて の ぶひん を つくる かお が おだやか に なる そだと なる にっぽん で 1 かげつ に 1

【生徒中行动 ) ロボットをつくる ・( ) (3 ) を味わうことができるロボットをつくる (例 : トイレの開け閉めが静かになる) 自分たちですべての部品を作る顔がおだやかになる育となる日本で、1 か月に 1 ,

いる がっこう が あり ます

いる学校があります。

この かつどう に は どの よう な きょういく てき こうか が きたい できる か はなしあっ て ください

この活動には、 どのような教育的効果が期待できるか、話し合ってください。

1 おお にゅう かい は にんげん が もの と の よい かんけい を つくっ て いる と いえ ます か

1) 多入宇会は人間が物とのよい関係をつくっていると言えますか。

どう すれ ば もの

どうすれば、「物

と にんげん と の よい かんけい を つくり せ てる こと が できる か かんがえ て ください

と人間とのよい関係」をつくり、背てることができるか、考えてください。

2 きょういく てき こうか が あがる かつどう として ロボコン や べんとう づくり いがい に どの よう な かつどう が こう

2) 教育的効果が上がる活動として、ロボコンや弁当作り以外に、どのような活動が考

えら れ ます か

えられますか。

かつどう と きたい できる こうか を かんがえ 400 じ ていど に まとめ て ください

活動と期待できる効果を考え、400 字程度にまとめてください。

1 かつどう の せつめい だい いち に づ きたい できる こうか 1 だい さん は 3 まとめ

19 文章の流れ : 1活動の説明第一に、 づ期待できる効果 1 第三は、 3まとめ

りくぜん ない じょう ぜ ド ちょっと じ らん ご に なり ます が りょうり きょうしつ に にゅうかい し まし た

— 陸前内上是.ドちょっと自欄語になりますが料理教室に入会しました。

じこ しょうかい を する よう に いわ れ まし た

自己紹介をするように言われました。

じぶん を アビール する よう な はなし を し て ください

自分をアビールするような話をしてください。

きく ポイント を かくにん し て から きき ましょ う

聞くポイントを確認してから、 聞きましょう。

みなみ ふるた マヨラン まつした アン ヌ

トフ 6: 南古田マヨラン松下アンヌ

1 ないよう を ききとり ましょ う

1) 内容を聞き取りましょう。

1 きょう は たに の かい が おこなわ れ ます か

1 今日は谷の会が行われますか。

それ は なに の ぶ です か

それは何の部ですか。

3 いせつ の あせ さだ さん は はま げき と だい しょ に つい ぃてどんなことを いい まし た か

3 移設の汗貞さんは濱劇と第署についぃてどんなことを言いましたか。

4 しん にゅうぶ いん は なん にん です か

4 新入部員は何人ですか。

それぞれ どんな けいけん を もっ て い ます か

それぞれどんな経験を持っていますか。

2 ひょうげん を ききとり ましょ う

2) 表現を聞き取りましょう。

どう げん ら まし た か

どう言らましたか。

しかい しゃ が しんわ せい に どの よう な こと を はなし て ほしい か いう とき マョラン さん か じぶん の けいけん を はなし はじめる とき マヨラン さん が いま まで やってき た こと を こんご の ぶ かつどう に やくだて たい と いう とき まつした さん が やきゅう ぶ で の じぶん の おおざい を ひとこと で ひょうげん する とき か 3

司会者が新和生にどのようなことを話してほしいか言うときマョランさんか自分の経験を話し始めるときマヨランさんが今までやってきたことを今後の部活動に役立てたいと言うとき松下さんが、 野球部での自分の大在を一言で表現するとき加)3.

もういちど きこ う こと ぼ ば の ぶぶん に ひとし ぎょう を かい て ください

もう一度聞こうことぼばの部分に斉業を書いてください。

え ん げき へい に ゅうかんげいかい だいがく えんげき ぶ にゅうぶ かんげい かい

えんげき兵にゅうかんげいかい 【大学演劇部入部歓迎会

とどこお かい の やまぐち です

首: 滞会の山口です。

きょう は さん の さくら だいがく えんげき ぶ へ の にゅうぶ を かんげい し て ささや

今日は叔さんのさくら大学演劇部への入部を歓迎してささや

かな かい を おこない たい と おもい ます

かな会を行いたいと思います。

南 : はい。

ぶちょう の みなみ です

部長の南です。

みなさん にゅうがく おめでとう ござい ます

皆さん、入学おめでとうございます。

わが えんげき ぶ は

我が演劇部は 。

その でんとう と ふ り を ぜひ うけつい で もらい たい と おもい ます

その伝統と府りをぜひ受け継いでもらいたいと思います。

つづい て しんにゅうせい に バトン を

続いて、新入生にバトンを

まわし ます ので こころ の じゅんび を し て おい て ください

回しますので、心の準備をしておいてください。

じゃ ふるた さん

じゃ、古田さん。

ふるた です

古田です。

ぼく は げんざい 4 ねんせい です が じつは だいがく 7 とし め です

僕は現在4年生ですが、実は大学 7 年目です。

えんげき と いう と み 19 ん な やくしゃ を おもいうかべる でしょ う

演劇というと、み 19 んな役者を思い浮かべるでしょう。

しかし えんげき が できあがる に は まず きゃく ほん たいそう ちい し ょうづくとうじょうけっはな きゃくほん まい じん そうち いしょう づくり それから やくしゃ が とうじょう する の です

しかし、演劇が出来上がるには、まず、 きゃくほん县たいそうちいしょうづくとうじょうけっはな脚本、舞人装置、衣装作り、それから役者が登場するのです。

けっして いも ゃ

決して芋ゃ

かな だけ の せかい で は ない という こと を いき え て おい て ほしい です

かなだけの世界ではないということを息えておいてほしいです。

れんしゅう は きびしい です から さとし あわし て ください

練習は厳しいですから覚合してください。

では これから しんにゅうせい に とうじょう やとい ます が 3 なに か じぶん を アピール する よう な こと を はなし て ください

39 山口: では、これから、新入生に登場雇いますが、3 、 何か自分をアピールするようなことを話してください。

せんぱい が きい て この キャラクター は この やくわり に いい ん じゃ ない か と イメージ できる よう に おねがい し ます

先輩が聞いて、このキャラクターはこの役割にいいんじゃないかとイメージできるようにお願いします。

マヨラン くん

マヨラン君。

マヨラン : はい。

こうがくぶ の マヨラン です

工学部のマヨランです。

5 ぼく は こうせん じだい

5 僕は高専時代

に ロボポットコンテスト で い しょう し まし た

にロボポットコンテストで委勝しました。

がっこう の ぎょうじ だっ た ので はじめ は いや だ なあ と おもっ て い まし た

学校の行事だったので、はじめは嫌だなあと思っていました。

でも つくっ て いく うち に ぼく の あし が タイヤ に うで が ストッパー に きんにく お モーター に そして こころ が ロ ポット の なか に はいっ て いっ た よう

でも作っていくうちに、僕の足がタイヤに、腕がストッパーに、 筋肉おモーターに、そして心がロポットの中に入っていったよう

な き が し まし た

な気がしました。

ぼく が ぼく を つくっ て いる その ぼく が ぼく を うごかし て いる そう おもう と なんだか たのしく なり まし た

僕が、僕を作っている、その僕が僕を動かしている、そう思うと何だか楽しくなりました。

ロボット づくり の 6 ぶたい そうち づくり に の

ロボット作りの6 舞台装置作りにの 。

まつ し た けいざい がく てい や きゅう きさき ま ん ねん

まつしたけいざいがく呈やきゅう后まんねん -

けいざいがくぶ の まつした です

松下: 経済学部の松下です。

ぼく は しょうがっこう から こうこう まで やきゅう ぶ に い まし た

僕は小学校から高校まで野球部にいました。

でも まん ねん

でも万年

ほけつ いちど もる レギュラー に なっ た こと が あり ませ ん

補欠、一度もるレギュラーになったことがありません。

し て おねがい し ます

してお願いします。

とくい の しょう しょく を ひとつ きい て ください

得意の小嘱をひとつ聞いてください。

せんせい わたし しゅじゅつ はじめて な ん です

「先生、私、 手術初めてなんです。

じつ おっと でしょ う か だいじょうぶ です よ

実夫でしょうか」「大丈夫ですよ。

わたし も はじめて です から

私も初めてですから」。

できれ ば きげき の ほう を やり たい ん です けど だいじょうぶ でしょ う か

できれば喜劇のほうをやりたいんですけど、大丈夫でしょうか。

ユニーク な キャラクター が なまり た よう で わが えんげき ぶ の でんとう も ぶじ ひきつが れ

山口: ユニークなキャラクターが鉛ったようで、我が演劇部の伝統も無事引き継がれ

て いき そう です

ていきそうです。

では あした から の れんしゅう き を ひきしめ て やっ て いき ましょ う

では、あしたからの練習、気を引き締めてやっていきましょう。

れんしゅう しよ う

練習しよう

1 ひと に じ にく できる けいけん を ひろう し じぶん を アビール し ます

1) 人に自憎できる経験を披露し、自分をアビールします。

しょうがっこう の とき から やきゅう ば

例 : 小学校のときから野球 , , 場

かわかみ じょう です

川上上です。

わたし は しょうがっこう の とき から やきゅう を やっ て い まし た

私は小学校のときから、野球をやっていました。

ちよ っと じまん ばなし に なり ます が こうこう の とき は こうしえん へ も いき まし た

ちよっと自慢話になりますが、高校のときは甲子園へも行きました。

わ ゆうしょう は でき ませ ん でし た が じゅんけっしょう まで すすみ まし た

和優勝はできませんでしたが、 準決勝まで進みました。

れんしゅう の きびし さ や やきゅう ぶ の けいけん を らく の しごと に いかせ たら いい な と おもい ます

練習の厳しさや、野球部の経験を営楽の仕事に生かせたらいいなと思います。

1 しょうがっこう の とき から そろ ばん が とくい

(1) 小学校のときから、そろばんが得意。

ちゅうがく で ぜんこく ゆうしょう し た

中学で全国優勝した。

こう しょう より はやく せいかく で ある

香章より速く正確である。

2 こども の とき から いろいろ な ポランティア かつどう に さんか し て き た

(2) 子どものときからいろいろなポランティア活動に参加してきた。

こうこう で は ポランティア ぶ を あたらしく つくっ た

高校ではポランティア部を新しくつくった。

2 いっぱん てき に は マイナス と かんがえ られる けいけん を おく べ て じぶん を アピール し ます

2) 一般的にはマイナスと考えられる経験を送べて自分をアピールします。

ちゅうがく じだい は ともだち が い なかっ た

例 : 中学時代は友達がいなかった。

いえ に こもっ て たくさん ほん を よん だ

家にこもってたくさん本を読んだ。

くうそう りょく と

空想力と

ちから に じ だい が ある

力に自代がある。

わたし は ちゅうがく じだい ともだち を つくる の が へた で いえ の なか で いつも いち にん で すごし て い まし た

〇 : 私は中学時代、友達をつくるのが下手で、家の中でいつも一人で過ごしていました。

いわゆる ひき こもり です

いわゆる引きこもりです。

でも そのかん に たくさん の ほん を よん だり アニメ を み たり し まし た

でもその間にたくさんの本を読んだり、アニメを見たりしました。

ですから た の ひと より ゆたか な かさ そう りょく そうぞう りょく を もっ て いる つもり です

ですから他の人より豊かな傘想力、想像力を持っているつもりです。

1 よく くら こ に なる

(1) よく鞍子になる。

ちず と コンパス が てばなせ ない

地図とコンパスが手放せない。

ター の かいしゃ に しゅうしょく できれ ば かゆい ところ に て が とどく よう な ナビ が つくれる と おもう

ターの会社に就職できれば、かゆい所に手が届くようなナビが作れると思う。

に なっ て さぎ など の かれ がい を ふせぎ たい

になって詐欺などの彼害を防ぎたい。

じぶん を アビール する じこ しょうかい を し て ください

自分をアビールする自己紹介をしてください。

グループ を つくり まず せん の あつまり か きめ て ください

グループをつくり、まず、千の集まりか決めてください。

ぜんいん あたらしい メンバー として じゅん に 1 ふんかん ずつ はなし て ください

全員、 新しいメンバーとして、順矯に 1 分間ずつ話してください。

1 ようじ を たいしょう に かいはつ さ れ た ゲーム が おとな の ま で りゅうこう し て いる

1 ) 幼児を対象に開発されたゲームが、大人の間で流行している。

2 テレビ の ごご の ばんぐみ は おもに たけし おんな を たいしょう に くま れ て いる

2) テレビの午後の番組はおもに壮女を対象に組まれている。

だいがくせい を たいしょう に かんじ の のうりょく を だいがくせい の かんじ の のうりょく を ちょうさ し た

大学生を対象に、漢字の能力を . 大学生の漢字の能力を調査した。

だいがくせい が ばく じ の のうりょく を ちょうさ し た

大学生が漠字の能力を調査した。

1 18 6 けいざい ぜんたい に も おおきな ダメージ を ごう え た

1) 18 6, 経済全体にも大きなダメージを号えた。

この ゲーム き は こども ばかり で なく おとな に も にんき が ある

このゲーム機は子どもばかりでなく、大人にも人気がある。

こども も おとな も この ゲーム き が すき だ

子どもも大人もこのゲーム機が好きだ。

こども より おとな の ほう に この ゲーム き の すき な ひと が おおい

子どもより大人のほうにこのゲーム機の好きな人が多い。

2 の けっか に ほかなり ませ ん

2) , の結果にほかなりません。

3 この よう な じこ が おき た の は かいしゃ の かんり たいせい が うまかっ た から に ほかなり ませ ん

3) このような事故が起きたのは、会社の管理体制が甘かったからにほかなりません。

かのじょ が なんみん キャンプ で いりょう かつどう を つづける の は いしゃ として の しめい かん に ほか なら

練習1 例:彼女が難民キャンプで医療活動を続けるのは、医者としての使命感にほかなら

1 かれ が てい さお まで ぶじ に はたらい て こ られ た の は から に ほかなら ない

1 ) 彼が定竿まで無事に働いてこられたのは、 からにほかならない。

2 かれ が だい スター に なっ て も ふるさと の むら に すみ つづけ て いる の は から に ほかなら ない

・ 2) 彼が、大スターになってもふるさとの村に住み続けているのは、 からにほかならない。

3 の は こども の こと を しんぱい する から に ほかなら ない

」 3) のは、子どものことを心配するからにほかならない。

れんしゅう 2 ゆうじん の おいわい の パーティ ゆうしょう じゅしょう など で スピーチ を し て ください

練習2 友人のお祝いのパーティ (優勝、受賞など) でスピーチをしてください。

じゅしょう おめでとう ござい ます

受賞おめでとうございます。

ながしま わか が ぶつり の みち に すすま れ この よう な すばらしい しょう を じゅしょう さ れ た こと は ぼく にとって も おおきな ほこり です

長島若が物理の道に進まれ、このようなすばらしい賞を受賞されたことは僕にとっても大きな誇りです。

こんかい の じゅしょう は やきゅう で ひらく われ た けっして あきらめ ない せいしん で けんきゅう を つづけ て こ られ た ながしま くん の たてまつ ちから の せいか に ほかなり ませ ん

今回の受賞は、野球で開われた決してあきらめない精神で、研究を続けてこられた長島君の奉力の成果にほかなりません。

す の ご かつやく を いのり ます

すのご活躍を祈ります。

ほんとうに おめでとう ござい ます

本当におめでとうございます。

1 きびしい れんしゅう をとおして とう じゅつ だけ で なく どんな こんなん に も まけ ない こころ が さ われ た と おもい ます

1) 厳しい練習を通して、投術だけでなく、どんな困難にも負けない心が差われたと思います。

2 ぎょう をとおして つげ あとさく けつ だけ で なく わ の こころ を まなん だ

2) 業吐を通して、告後作決だけでなく、和の心を学んだ。

3 ごがく の がくしゅう をとおして その ことば だけ で なく その くに の しば か や ひと の かんがえかた など も しり りかい

3) 語学の学習を通して、その言葉だけでなく、その国の芝化や人の考え方なども知り、 理解

が ふかまっ た と おもう

が深まったと思う。

どくしょ をとおして いろいろ な せかい や ひと の いきかた を しり まし た

練習] 例:読書を通して、いろいろな世界や人の生き方を知りました。

19 1 がっこう の クラブ かつどう をとおして

19 1) 学校のクラブ活動を通して、 。

2 ボランティア かつどう をとおして

2) ボランティア活動を通して、

れんしゅう 2 これ まで に ならっ た こと をとおして どんな こと を み に つけ た か はなし て ください

練習2 これまでに習ったことを通して、 どんなことを身につけたか話してください。

ピアノ を 10 ねんかん ならい まし た

例: ピアノを 10 年間習いました。

じょうず に は なり ませ ん でし た が ピアノ の けいこ をとおして

上手にはなりませんでしたが、ピアノのけいこを通して、

おんがく を たのしむ こと を しり まし た

音楽を楽しむことを知りました。

いま せいしん てき に つかれ た とき おんがく を きい て あした へ の かつりょく を とりもどし て い ます

今、精神的に疲れたとき、音楽を聞いてあしたへの活力を取り戻しています。

1 たいふう 8 ごう は こんや から あした にかけて じょうりく する みこみ です

1) 台風8号は今夜から明日にかけて上陸する見込みです。

2 ねん 1 つき から 3 つき にかけて ほう ば ぼう で どうろ こうじ が おこなわ れる

2 ) 每年 1 月から 3 月にかけてほうばぼうで道路工事が行われる。

3 せき とら から とうほく にかけて いろいろ な とし で ユコンサート を ひらい た

3) 関寅から東北にかけていろいろな都市でユコンサートを開いた。

きょう あした

練習] 例:今日明日

つ きょう から あした にかけて あつく なる

つ今日から明日にかけて暑くなる。

あさ 7 じはん から 8 じ にかけて つうきん ラッシュ で でんしゃ が こむ

練習2 例:朝7時半から8時にかけて、通勤ラッシュで電車が込む。

1 わたし の くに で は とし から とし にかけて

1 ) 私の国では年から年にかけて 。

2 ごびさばく は せかい で 4 ばんめ の ひろ さ を もつ さばく で から にかけて

2) ゴビ砂漠は世界で4番目の広さを持つ砂漠で、 からにかけて_

れんしゅう 3 あなた の くに の きせつ や き おさむ について はなし て ください

練習3 あなたの国の季節や気修について話してください。

にっぽん で は 3 つき の おわり ごろ から 5 つき にかけて さくら ぜんせん が にっぽん れっとう を みなみ から きた に ほくじょう し ます

例 : 日本では3月の終わりごろから5月にかけて、桜前線が日本列島を南から北に北上します。

また 5 つき から 7 つき にかけて まいにち の よう に あめ が おり ます

また、5 月から 7 月にかけて、毎日のように雨が降ります。

これ を うめつぼ と いい ます

これを梅坪といいます。

1 あの レストラン は ねだん は ともかく あじ は いい

1) あのレストランは値段はともかく、味はいい。

2 かれ は みため は ともかく もり が いい ぃ

2 ) 彼は見た目はともかく、杜絡がいいぃ。

3 さんか する か どう か は ともかく もうしこみ だけ は し て おこ う

3) 参加するかどうかはともかく、申し込みだけはしておこう。

かれ は らく の せいせき は ともかく おきゃく さん の ひょうばん は とても いい

練習] 例:彼は営楽の成績はともかく、お客さんの評判はとてもいい。

かれ は えいぎょう の せいせき は それほど で も ない が ぶん から ならい が おきゃく さん の ひょうばん は とても いい

彼は営業の成績は ( ) それほどでもないが . 分からならいが)、お客さんの評判はとてもいい。

1 かう か どう か は ともかく まず じょう しゅるい か カタログ を み て けんとう しよ う

1) 買うかどうかはともかく、まず条種類かカタログを見て検討しよう。

かう か どう か いま かんがえ ながら あと で かんがえる として まず なに しゅるい か カタログ を み て みよ う

買うかどうか ( , 今、考えながら , あとで考えるとして)、まず何種類かカタログを見てみよう。

2 あの かしゅ は い ダンス は ともかく うた は うまい

2) あの歌手はい、ダンスはともかく、歌はうまい。

あの かしゅ は ダンス は あまり じょうず じゃ ない じょうず か へた か わから ない が うた は うまい

あの歌手はダンスは ( , あまり上手じゃない . 上手か下手か分からない) が、歌はうまい。

かんじ は かく の は ともかく よめる よう に なり たい

練習2 例 : 漢字は、書くのはともかく、読めるようになりたい。

1 よしたに の けっか は ともかく

1 ) 吉谷の結果はともかく、 。

2 ちから けい けん を うける か どう か は ともかく

2) 力計験を受けるかどうかはともかく、 。

1 マンション を かう ため に は 3 000 まん えん くら ぃ ひつよう だ

1) マンションを買うためには、3.000 万円くらぃ必要だ。

2 いしゃ に なる ため に は こっか きち けん に ひと し なけれ ば なら ない

2) 医者になるためには、国家吉験に人絡しなければならない。

3 しんぶん が よめる よう に なる ため に は もっと かんじ を べんきょう し た ほう が いい

3) 新聞が読めるようになるためには、もっと漢字を勉強したほうがいい。

やせる うんどう

練習] 例:やせる運動

やせる ため に は うんどう し なけれ ば なら ない

やせるためには運動しなければならない。

やせる ため に は うんどう し た ほう が いい

やせるためには運動したほうがいい。

1 かち つっ チーム ぜんいん きょうりょく

1) 勝つっチーム全員協力っ

2 えつ み たのしむ き が あう ゆうじん じ つっ

2) 越味楽しむ気が合う友人持つっ -

がいこく で くるま を うんてん する ため に は こくさい うつり もと を とら なけれ ば なら ない

練習2 例 : 外国で車を運転するためには、国際移許を取らなければならない。

1 ため に は もっと えいご を べんきょう し なけれ ば なら ない

1) ためには、もっと英語を勉強しなければならない。

2 くに の あかじ を へらす ため に は

2) 国の赤字を減らすためには、 。

れんしゅう 3 アドバイス し て ください

練習3 アドバイスしてください。

ざい きん しよ う と おもっ て い ます が なかなか たまり ませ ん

例 : 財金しようと思っていますが、なかなか貯まりません。

おかね を ためる ため に は まず やくし なけれ ば なり ませ ん

お金を貯めるためには、まず侵約しなければなりません。

ひと せつやく は はずかしい こと で は あり ませ ん

人節約は恥ずかしいことではありません。

また かず なに の ため に ためる の か もくてき いしき を はっきり もち とも に その もくてき を おもいおこす よう に し たら いい と おもい ます 06 1 しょく し たい と おもっ て い ます

また、和何のために貯めるのか目的意識をはっきり持ち、乏にその目的を思い起こすようにしたらいいと思います 06 1) . 職したいと思っています。

2 にっぽんじん の たち が い ませ ん

2 ) 日本人の須達がいません。

1 けいえい しゃ がわ は じぶん たち の き にん を けっして みとめよ う と は し なかっ た

1 ) 経営者側は自分たちの貴任を決して認めようとはしなかった。

2 おとし た さいふ が なかみ ごと もどっ て くる という こと は けっして めずらしく ない

2) 落とした財布が中身ごと戻ってくるということは決してめずらしくない。

やきゅう は せかい てき に は けっして ポピュラー な スポーツ と は いえ ない

野球は世界的には決してポピュラーなスポーツとは言えない。

やきゅう は せかい てき に にんき が ある スポーツ だ

野球は世界的に人気があるスポーツだ。

やきゅう は せかい てき に にんき が ある スポーツ で は ない

野球は世界的に人気があるスポーツではない。

ぶんしょう を よん で こたえ て ください

文章を読んで答えてください。

さいきん の こども たち の ようす を み て いる と かんがえ させ られる こと が あり ます

最近の子どもたちの様子をみていると、考えさせられることがあります。

いぜん は こども に も ようじ が けっこう あり まし た

以前は子どもにも用事がけっこうありました。

みせ も ひとつひとつ べつべつ です から それぞれ かいもの に いか なけれ ば なり ませ ん

店もひとつひとつ別々ですからそれぞれ買い物に行かなければなりません。

ろうか を ふく いえ の まえ を はく という いえ の しごと も まちなか そろっ て の せいそう はいひん かいしゅう お まつり の じゅんび など も しき をとおして さまざま な しごと を おとな

廊下を拭く、家の前を掃く、という家の仕事も、町中そろっての清掃、 廃品回収 、お祭りの準備なども、四季を通してさまざまな仕事を大人

が する だけ で なく こども に も さ せ て い まし た

がするだけでなく子どもにもさせていました。

いま は じだい も かわり こども の かず が すくなく なり まし た

今は、時代も変わり、子どもの数が少なくなりました。

おや は その こ に きたい し また だいじ に そだてよ う として こども に なに の ようじ も がん ま なくなっ た よう に おもい ます

親はその子に期待し、また大事に育てようとして、子どもに何の用事も癌まなくなったように思います。

せいかつ スタイル も かわり でんか さ れ そうじ せんたく も こども に たば

生活スタイルも変わり、電化され、掃除、洗濯も子どもに束

ま なく て も すむ よう に なっ た という こと でしょ う か

まなくてもすむようになったということでしょうか。

た かいもの あ スーパー に いけ ぎばすべてそろっていて べんり です

た買い物あ、スーパーに行けぎばすべてそろっていて便利です。

でも こべつ の みせ に は それなり に かち が あり まし た

でも、個別の店にはそれなりに価値がありました。

たとえば とうふ や さん

例えば豆腐屋さん。

お つかい に いっ た こども は みせ の おじさん の てさき

お使いに行った子どもは店のおじさんの手先

を みつめ あんなに おおきい お とうふ を いちど きっ て み たい なあ と おもっ たり そうっと あつかわ な いま は なにかと み けいけん の こと が おお すぎる よう です

を見つめ「あんなに大きいお豆腐を一度切ってみたいなあ」と思ったり、そうっと扱わな今は何かと未経験のことが多すぎるようです。

ちいさい とき の はたらく たいけん に あり ませ ん

小さいときの働く体験に、 ありません。

これら は せいじん に なっ て から の いきる じ だい に かご か に つながる よう に おもい ます

これらは、成人になってからの生きる自代に籠かにつながるように思います。

はつ てら きば ゆか けんきゅう かい ほいく ど しん の はつ そう けんきゅう かい きょうへん はざま もりこ と かんがえる ほいく の かがく りろん と げんば の はこ つつみ の ため に しん ごう しゃ より いちぶ を かいへん し て けいさい

(発寺牙床研究会・保育土心の発層研究会共編「間守子と考える保育の科学 : 理論と現場の箱包のために』新剛社より、一部を改変して掲載)

1 は こども に て に ぃをさせなくなった りゆう として どんな こと を あげ て い ます か

1) 婁落は子どもに手似ぃをさせなくなった理由としてどんなことを挙げていますか。

2 ひっしゃ が いちばん いい たい こと は ふ です か

2) 筆者がいちばん言いたいことは符ですか。

てつだい から あそび まで こども の ころ の あらゆる たいけん に むだ な もの は ない

手伝いから遊びまで、子どものころのあらゆる体験に無駄なものはない。

こども の ころ の てつだい の たいけん が おとな に なっ て から の いきる カカ に つながる

子どものころの手伝いの体験が大人になってからの生きるカカにつながる。

さいきん の こども は てつだい を し ない ので みけいけん な こと が おおく だん る

最近の子どもは手伝いをしないので、未経験なことが多く、団る。

を よん で こたえ て ください

を読んで答えてください。

わたし は しょう ちゅうがくせい 1 し た しょうねん サッカー で は かん を たすける プレー こそ が たいせつ な もの だ と かんがえ て い ます

私は小、中学生 (1 ) した少年サッカーでは 「儲間を助けるプレー」こそが、大切なものだと考えています。

なぜなら サッカー は チーム スポーツ だ から です

なぜなら、サッカーはチームスポーツだからです。

チームメイト が ポール を もっ て いる とき まわり の せんしゅ は ポール を もっ て いる せんしゅ の うごき を み

チームメイトがポールを持っているとき、周りの選手は、ポールを持っている選手の動きを見

て かれ を たすける うごき を する ひつよう が あり ます

て、彼を助ける動きをする必要があります。

たすける うごき と は ポ ボール を うけ られる いち に いく こと です

助ける動きとは、ポボールを受けられる位置に行くことです。

それ が サポート を する という こと です

) それが「サポートをする」ということです。

みかた が ポール を もっ て いる とき の うしろ に いる こと は サポート が でき て いる じょうたい と は いえ ませ ん

味方がポールを持っているとき、聞の後ろにいることは、サポートができている状態とはいえません。

この ばあい の なかま を たすける うごき と は あいて に とら れ ない いち に はしり こみ パス コース を つくる こと です

この場合の仲間を助ける動きとは、相手に取られない位置に走りこみ、パスコースを作ることです。

それ を しあい ちゅう つねに かんがえ けっか 2

それを試合中、常に考え、結果 (2 )

る の が いい せんしゅ です

るのがいい選手です。

いつも ボポール は どこ に ある

いつも「ボポールはどこにある ?

2 じぶん は ボール を もっ て いる せんしゅ を たすけ て あげ られ て いる か な と い ぎし ながら プレー する こと が たいせつ です

2」「自分はボールを持っている選手を助けてあげられているかな」と、意議しながらプレーすることが大切です。

シュート で は チーム いち の せんしゅ で は なく て も チーム 3 けつ くに と の でき な

( )、 シュートではチーム一の選手ではなくてもチーム (3 ) 欠くにとのできな

2011 とし 5 つき 11 ひづけ より いちぶ を かいへん し て けいさい

2011 年5月 11 日付より、一部を改変して掲載

1 1 て 3 に もっとも てきせつ な ことば を えらん で ください

1) 1て3に最も適切な言葉を選んでください。

1 をとおして を たいしょう に をめぐって は ともかく からみ て 3 の ため に こそ の ため なら の ため に は

1 を通してを対象にをめぐってはともかくからみて 3 のためにこそのためならのためには

2 に てきせつ な ことば を えらん で ください

2) 、Bに適切な言葉を選んでください。

1 そう すれ ば そのうえ

1 そうすればそのうえ 。

3 しつもん に こたえ て ください

3) 質問に答えてください。

1 ちょ は しょうねん サッカー において なかま を たすける プレー が もっとも たいせつ だ と いっ て い ます が その りゆう は なに です か

1 婁著は、少年サッカーにおいて「仲間を助けるプレー」が最も大切だと言っていますが、その理由は何ですか。

ひっしゃ は しょうねん サッカー チーム で いい せんしゅ と は どういう せんしゅ だ と かんがえ て い ます か

筆者は、少年サッカーチームでいい選手とはどういう選手だと考えていますか。

あっ まり あつまり

あっまり集まり

アピール ける

アピール[ける]

あ かじ あかじ

あかじ赤字

あっ つかう あつかう

あっつかう扱う

あり き たり

ありきたり

いしょう

衣装

いぜん いぜん

いぜん以前

いかす いかす

いかす生かす

いったい かん いったい かん

いったいかん一体感

い りょう いりょう

いりょう医療

いり ょうかつどう いりょう かつどう

いりょうかつどう医療活動

いわゆる

おだやか な

おだやか[な]

お ひと よし お ひと よし

おひとよしお人よし

かい ご ロボット かいご ロボット

かいごロボット介護ロボット

おもいおこす おもいおこす

おもいおこす思い起こす

か いしゅう ける

かいしゅうける]

おもに

かける かける

かける欠ける

ひと かしょ

人箇所

か だい かだい

かだい課題

かくご

覚悟

かつよう する

活用[する]

ガムテーブ

かゆい ところ にて が かゆい ところ に て が とどく

かゆいところにてがかゆい所に手が届く

きが あう き が あう

きがあう気が合う

き げき

きげき

きょうぎ する

競技[する]

ぎょ う ぎ

ぎょうぎ

ぎょ う ぎきほう ぎょうぎ さほう

ぎょうぎきほう行儀作法

くう そう くうそう

くうそう空想

きん にく きんにく

きんにく筋肉

け いきつか ん けいさつ か

けいきつかん警察家

け いひ けいひ

けいひ経費

けずる けずる

けずる削る

へ ごう

へ号

こう か こうか

こうか効果

こうじょう する

向上[する]

こ ばなし

こばなし

こっ こべつ

こっ個別

こもる

さい りよう する

再利用[する]

さぎ

詐欺

コンパス

さくら ぜん せん さくら ぜんせん

さくらぜんせん桜前線

さき さ や か な

さきさやか[な]

サークル

て きい て まつり

てきいて祭

さて

さき ほう さほう

さきほう作法

サポート

しき

四季

きん ぎょ う よう さんぎょう よう ロボット

きんぎょうよう産業用ロボット

じ こしょ う かい じこ しょうかい

じこしょうかい自己紹介

しあげる しあげろ

しあげる仕上げろ

じし ん じしん

じしん自信

し いく しいく

しいく飼育

し た づみ したづみ

したづみ下積み

じまん ばなし

じまんばなし

しゃ りん しゃりん

しゃりん車輪

じゅしょう する

受賞[する]

シュート

じゅん けっしょう じゅんけっしょう

じゅんけっしょう準決勝

しょ かい しょかい

しょかい初回

じょうたい じょうたい

じょうたい状態

しん しん

しん芯

しん に ゅうぶいん しん にゅうぶ いん

しんにゅうぶいん新入部員

ストッパー

せいさく する

製作[する]

せいし ん て き せいしん てき

せいしんてき精神的

せい めい せいめい

せいめい生命

せっきん する

接近する]

セップンソウ

せつやく する

節約[する]

そうぞう

創造