제8과: 길을 잃어버렸어요
5 섹션 · 115 항목
FlowType.AI의 민나노 일본어 중급 I ‘제8과: 길을 잃어버렸어요’ 연습 페이지입니다. 일본어 연습 항목 115개를 로마자 입력, 가나 입력, 빈칸 채우기, 받아쓰기로 연습하고 WPM과 정확도 피드백을 확인할 수 있습니다. 주요 내용: 문법・연습, 말하기・듣기, 읽기・쓰기, 문제.
이 레슨 연습문법・연습
1
1てあいだ2てあいだに
いち て あいだ に て あいだ に
(1) ~는 동안, … (2) ~는 동안에, …
2
1まで2までに
いち まで に まで に
(1) ~까지, … (2) ~까지 (기한), …
3
名詞修飾
めいし しゅうしょく
~(명사 수식)
4
によって
~에 따라…
5
ままのまま
まま の まま
~ㄴ 채로, … / ~의 채로, …
6
るか考えながら読む
る か かんがえ ながら よむ
생각하며 읽기
7
夏休みのあいだどこへも行かなかった
なつやすみ の あいだ どこ へ も いか なかっ た
여름 방학 동안 아무 데도 가지 않았다.
8
母が出かけているあいだにわたしたちは母の誕生日パーティーの準備をした
はは が でかけ て いる あいだ に わたし たち は はは の たんじょう び パーティー の じゅんび を し た
어머니가 외출하신 동안에 우리는 어머니 생일 파티 준비를 했다.
9
留守のあいだに泥棒が入ったようだ
るす の あいだ に どろぼう が はいっ た ようだ
부재 중에 도둑이 든 것 같다.
10
出かけているあいだに逃げてしまったんです
でかけ て いる あいだ に にげ て しまっ た ん です
…외출한 동안에 도망쳐 버린 거예요.
11
子どもが寝るまで本を読んでやります
こども が ねる まで ほん を よん で やり ます
아이가 잠들 때까지 책을 읽어 줍니다.
12
人生だったと思います
じんせい だっ た と おもい ます
인생이었다고 생각합니다.
13
小学校に入ってから中学校を卒業するまで水泳を習っていました
しょうがっこう に はいっ て から ちゅうがっこう を そつぎょう する まで すいえい を ならっ て い まし た
…초등학교에 입학해서 중학교를 졸업할 때까지 수영을 배웠습니다.
14
息子が帰って来るまでに食事を用意しておきます
むすこ が かえっ て くる まで に しょくじ を ようい し て おき ます
아들이 돌아올 때까지 식사를 준비해 둡니다.
15
白いシャツを着て眼鏡をかけた男の人は山田さんです
しろい シャツ を き て めがね を かけ た おとこ の ひと は やまだ さん です
흰 셔츠를 입고 안경을 쓴 남자는 야마다 씨입니다.
16
駅の近くに壊れた自転車がずっと置いてあります
えき の ちかく に こわれ た じてんしゃ が ずっと おい て あり ます
역 근처에 고장 난 자전거가 계속 놓여 있습니다.
17
タワポンさんの部屋はどこですか
タワポン さん の へや は どこ です か
타와폰 씨의 방은 어디입니까?
18
あのカーテンの閉まった部屋です
あの カーテン の しまっ た へや です
…저 커튼이 닫힌 방입니다.
19
短いズボンをはいてかばんを持った男の子です
みじかい ズボン を はい て かばん を もっ た おとこのこ です
…짧은 바지를 입고 가방을 든 남자아이입니다.
20
てこによって
てこ によって
~에 따라…
21
文化や習慣は国によって違います
ぶんか や しゅうかん は くに によって ちがい ます
문화나 습관은 나라에 따라 다릅니다.
22
ことば遣いは相手によって変わりますか
ことば づかい は あいて によって かわり ます か
말투는 상대에 따라 달라집니까?
23
はい時と場合によっても変わります
はい とき と ばあい によって も かわり ます
…네. 시간과 경우에 따라서도 변합니다.
24
いいえ季節や天気によって変わります
いいえ きせつ や てんき によって かわり ます
…아니요, 계절이나 날씨에 따라 변합니다.
25
ごみの出し方はどこでも同じですか
ごみ の だし かた は どこ でも おな じ です か
쓰레기 배출 방법은 어디나 같습니까? …
26
日本の若い人はみんな漫画に興味があるんですか
にっぽん の わかい ひと は みんな まんが に きょうみ が ある ん です か
일본의 젊은이는 모두 만화에 관심이 있습니까? …
27
靴をはいたまま部屋に入らないでください
くつ を はい た まま へや に はいら ない で ください
신발을 신은 채로 방에 들어가지 마십시오.
28
れんしゅう
れん しゅう
연습.
29
靴を脱いで入りましたか
くつ を ぬい で はいり まし た か
신발을 벗고 들어갔습니까? …
30
部屋に入れないんですか
へや に いれ ない ん です か
예: 방에 들어갈 수 없습니까?
31
その時計壊れたんですか
その とけい こわれ た ん です か
그 시계, 고장 났습니까? …
32
大学院に入ってもっと専門的な勉強をしたかったからです
だいがくいん に はいっ て もっと せんもん てき な べんきょう を し たかっ た から です
…대학원에 들어가서 더 전문적인 공부를 하고 싶었기 때문입니다.
33
ようになるからです
よう に なる から です
하게 되기 때문입니다.
말하기・듣기
1
下の絵を見て何と言うか考えてください
した の え を み て なんと いう か かんがえ て ください
아래 그림을 보고 무엇이라고 말할지 생각해 보십시오.
2
表現を聞き取りましょう
ひょうげん を ききとり ましょ う
표현을 들어 봅시다.
3
ワンさんはどう言いましたか
ワン さん は どう いい まし た か
왕 씨는 어떻게 말했습니까?
4
の部分にことばを書いてください
の ぶぶん に ことば を かい て ください
_____ 부분에 단어를 써 주십시오.
5
ではすぐ放送してお捜ししますお子さんのお名前は
では すぐ ほうそう し て お さがし し ます おこさん の お なまえ は
직원: 그럼 바로 방송해서 찾아 드리겠습니다. 아이의 이름은?
6
お子さんの特徴は着ていたものなど教えてください
おこさん の とくちょう は き て い た もの など おしえ て ください
직원: 아이의 특징은? 입고 있던 것 등을 알려 주세요.
7
肩くらいまでの長い髪をしてます
かた くらい まで の ながい かみ を し て ます
왕: 어깨 정도까지의 긴 머리를 하고 있습니다.
8
ほかに持ち物とかは
ほか に もちもの とか は
직원: 그 외에 소지품은?
9
小さいリュックを背負ってます
ちいさい リュック を せおっ て ます
왕: 작은 배낭을 메고 있습니다.
10
よろしくお願いします
よろしく おねがい し ます
왕: 잘 부탁드립니다.
11
すみません見つかるまでこちらで待たせてもらえますか
すみません みつかる まで こちら で また せ て もらえ ます か
죄송합니다. 찾을 때까지 여기에서 기다리게 해 주시겠습니까?
12
折りたたみで青地にピンクの水玉です
おりたたみ で あおじ に ピンク の みずたま です
A: 접이식이며 파란 바탕에 분홍색 물방울 무늬입니다.
13
てください
て ください
해 주세요.
읽기・쓰기
1
人や物の様子を詳しく説明する
ひと や もの の ようす を くわしく せつめい する
사람이나 사물의 상태를 자세히 설명하다
2
タイトルの答えは何か読み取る
タイトル の こたえ は なに か よみとる
제목의 답이 무엇인지 읽어 내다
3
前後の文章がどんな関係になっているか考えながら読む
ぜんご の ぶんしょう が どんな かんけい に なっ て いる か かんがえ ながら よむ
앞뒤 문장이 어떤 관계인지 생각하며 읽다
4
科学者ってどう見える
かがく しゃ って どう みえる
과학자는 어떻게 보일까?
5
下の絵には何がかいてあると思いますか
した の え に は なに が か い て ある と おもい ます か
아래 그림에는 무엇이 그려져 있다고 생각합니까?
6
科学者と聞いてだれを思い出しますかどんな人ですか
かがく しゃ と きい て だれ を おもいだし ます か どんな ひと です か
“과학자”라고 들으면 누구를 떠올리나요? 어떤 사람입니까?
7
じっけんどうでなへや
じっけん どう で な へや
실험 도구 방
8
が多様化し科学への関心が低くなるからだという意見がある
が たよう か し かがく へ の かん しん が ひくく なる から だ という いけん が ある
다양화되고 과학에 대한 관심이 낮아지기 때문이라는 의견이 있다.
9
前のページにある絵をもう一度見てどこの国の子どもがかいたか答えてください
まえ の ページ に ある え を もういちど み て どこ の くに の こども が かい た か こたえ て ください
앞 페이지에 있는 그림을 다시 보고 어느 나라의 아이가 그렸는지 대답하십시오.
10
子どもたちはどんな絵をかきましたか
こども たち は どんな え を かき まし た か
아이들은 어떤 그림을 그렸습니까?
11
科学者にどんなイメージを持っていますか
かがく しゃ に どんな イメージ を もっ て い ます か
과학자에게 어떤 이미지를 가지고 있습니까?
12
日本の子どもたちは科学者の仕事に魅力を感じていますか
にっぽん の こども たち は かがく しゃ の しごと に みりょく を かんじ て い ます か
일본의 아이들은 과학자의 일에 매력을 느끼고 있습니까?
13
その理由は何ですか
その りゆう は なに です か
그 이유는 무엇입니까?
14
スピーチ大会に出ることになりました
スピーチ たいかい に でる こと に なり まし た
스피치 대회에 나가게 되었습니다.
15
テーマは科学技術と人間です
テーマ は かがく ぎじゅつ と にんげん です
주제는 “과학 기술과 인간”입니다.
16
すればよいかあなたの意見を述べてください
すれ ば よい か あなた の いけん を のべ て ください
어떻게 하면 좋을지, 당신의 의견을 말해 주십시오.
문제
1
くれました
くれ まし た
주었습니다.
2
入っています
はいっ て い ます
들어 있습니다.
3
ごみの捨て方はどこでも同じですか
ごみ の すて かた は どこ でも おなじ です か
쓰레기 버리는 방법은 어디나 같습니까?
4
いいえ町によって違います
いいえ まち によって ちがい ます
아니요, 마을에 따라 다릅니다.
5
人に会ったときあいさつのし方はいつも同じですか
ひと に あっ た とき あいさつ の し かた は いつも おなじ です か
사람을 만났을 때, 인사하는 방법은 항상 같습니까?
6
電話の料金はいつでもどこでも同じですか
でんわ の りょうきん は いつ でも どこ でも おなじ です か
전화 요금은 언제 어디서나 같습니까?
7
の中でゆっくり過ごせば心も体も元気になる
の なか で ゆっくり すごせ ば こころ も からだ も げんき に なる
속에서 천천히 보내면 마음도 몸도 건강해진다.
8
難しいし新しい人間関係をつくるのが大変だからだ
むずかしい し あたらしい にんげん かんけい を つくる の が たいへん だ から だ
고치기도 하고, 새로운 인간관계를 만드는 것이 힘들기 때문이다.
9
の楽しみも味わうという生活が理想的なのではないだろうか
の たのしみ も あじわう という せいかつ が りそう てき な の で は ない だろ う か
의 즐거움도 맛본다는 생활이 이상적이지 않을까.
신출어
1
アイディア
아이디어
2
青地
あおじ
청지
3
与える
あたえる
주다
4
受ける
うける
받다
5
折りたたみ
おりたたみ
접이식
6
枯れる
かれる
시들다
7
関心
かんしん
관심
8
キノコ
버섯이라도
9
高校生
こうこうせい
고등학생
10
焦げる
こげる
타다
11
遣い
つかい
사용
12
サービスカウンター
サービス カウンター
서비스 카운터
13
ジーンズ
청바지
14
しま
줄무늬
15
社会勉強
しゃかい べんきょう
사회 공부
16
少女
しょうじょ
소녀
17
少年
しょうねん
소년
18
スカート
스커트
19
前後
ぜんご
전후
20
先進国
せんしん こく
선진국
21
対象
たいしょう
대상
22
退職する
たいしょく する
퇴직하다
23
タイトル
타이틀
24
ダメージ
데미지
25
チェック
체크
26
テーマ
테마
27
時に
ときに
때때로
28
特徴
とくちょう
특징
29
途上国
とじょう こく
개발도상국
30
伸びる
のびる
늘다
31
述べる
のべる
말하다
32
発展する
はってん する
발전하다
33
花柄
はな がら
꽃무늬
34
ひげ
ひ げ
수염
35
プラス
플러스
36
プラスチック
플라스틱
37
浮力
ふりょく
부력
38
迷子
まいご
미아
39
マイナス
마이너스
40
水色
みずいろ
하늘색
41
水玉
みずたま
물방울무늬
42
魅力
みりょく
매력
43
免許
めんきょ
면허
44
持ち物
もちもの
소지품
45
もったいない
아깝다
46
持つところ
もつ ところ
잡는 곳
47
豊かな
ゆたか な
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